關於《桂花雨》教學設計的範文模板
![《桂花雨》教學設計[錦集15篇]](https://i2.gkfwb.com/ca239f94d66ac5/8a7a/d6/d87397c7d561c5ce6c6abadc0ce2cf648c836fd3d47e77653af8-s.jpg "《桂花雨》教學設計[錦集15篇]"){kind=small}
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《桂花雨》教學設計，希望對大家有所幫助。《桂花雨》教學設計1教學要求1、能...
讀題設疑，整體感知①匯入新課：同學們，傲雪而立的梅花寄託著外祖父對祖國的無盡思念，香氣迷人的桂花又讓“我”想起了什麼呢？今天讓我們一起去欣賞美麗的桂花雨。（板題、讀題）讀了課題，你心中有什麼疑問，請大膽地提出來。②讓我...
《桂花雨》是蘇教版國標本四年級上冊的一篇課文。作者以真摯而豐富的情感，回憶了童年時代“搖桂花”帶來的快樂，語言清新純樸，充分表達了對家鄉親人和兒時生活的眷戀。為了引領學生透過語言文字，感悟課文內涵，我從“美”和...
當品讀完一部作品後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編整理的桂花雨讀後感，希望能夠幫助到大家。桂花雨讀後感1暑假期間，我讀了曹文軒伯伯寫的《桂...
《桂花雨》讀後感看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《桂花雨》讀後感，歡迎閱讀與收藏。《桂花雨》讀後感1在條一寬敞的柏油馬...
師：我們繼續學習《桂花雨》，知道作者琦君最喜歡桂花。她喜歡桂花的原因是？生：桂花不與繁花鬥豔。師：課文通過哪件事表現了作者喜歡桂花呢？生：搖桂花。師：對於這樣的字，你們有什麼問題要問嗎？生：他們是怎樣搖桂花的？生：為什麼要搖桂...
【教學片段】師：其實令作者真正難以忘僅僅是故鄉的桂花嗎?生：還有童年時代的搖花樂。生：還有父親指指點點地教她認各種花。師：也就是父親對她的教誨。生：任何發生在她故鄉的事。師：對，還有故鄉的每一寸土地，每一處景觀，都難以...
師：你怎麼理解可是母親說，這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花？生：我從這句話中體會到，母親雖然離開家鄉，可是卻忘不了家鄉院子裡的桂花。師：這句話中有可是一詞，你注意到了嗎？從可是你體會到了什麼？請你細細讀讀有這個句子...
教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、想象課文描寫的情景，體會作者的思想感情。教學重難點引導學生從搖花樂中體會作者對童年生活的...
作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的桂花雨的教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。桂花雨的教學設計1教學目標：1...
【學習目標】1、認識2個生字，讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫作思路。3、指導學生抓住事例及景物自讀自悟，體會作者思戀家鄉的思想感情，領悟這種感...
一、比一比，再組詞。茁()捧()吩()棟()拙()棒()紛()揀()二、給下列句中帶點的詞換個意思相近的詞。1、桂花樹上長滿了茂密的.葉子。()2、母親趕緊吩咐人提前搖桂花。()3、母親洗淨雙手，撮一點桂花放在水晶盤中。()三、課...
《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉的懷念。下面我們來看看部編版五年級桂花雨教學設計，歡迎閱讀借鑑。部編版五年級桂花雨教學設計1教學要求：思想品德要求：體會作者喜歡桂花...
一、讀詩激趣，猜題匯入1、師：第一次見面，送大家一件禮物：（課件出示）細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。2、學生讀詩3、師：這首詩裡藏著一個有趣的故事，知道是什麼故事嗎？生：搖花樂師：這首詩中還藏著...
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的桂花雨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。桂花雨作文1“肖笑，你明天吃...
體會文章重點句的含義──《桂花雨》教學案例師：你怎麼理解“可是母親說，這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花”？生：我從這句話中體會到，母親雖然離開家鄉，可是卻忘不了家鄉院子裡的桂花。師：這句話中有“可是”一詞，你注...
《桂花雨》這是一篇作者回憶童年生活的文章，描寫了作者在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。因此，我認為，為了讓學生體會作者的思想感情，一是要多讀，在反覆的有感情的...
《桂花雨》這是一篇作者回憶童年生活的文章，描寫了作者在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字裡行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。以下是小編為大家整理的桂花雨教學後記範文，歡迎閱讀參考。希望對您有...
【教學要求】1．讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。2．理解“這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。”一句話的意思。3．體會作者表達的濃濃思鄉之情。【教學重點】理解“這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。”一...
導語：作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的課文桂花雨教學反思，希望對大家有所幫助。課文桂花雨教學反思篇1《桂花雨》...
教學目標：1．讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。2．理解“這裡的桂花再香，也比不上家鄉院子裡的桂花。”一句話的意思。3．體會作者表達的濃濃思鄉之情。教學重、難點：理解深層文意，體會文章中優美語句對錶達情感的作用。教學時...
作為一位傑出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的桂花雨教學設...
聽了鄭所長的課以後，我一直在嘗試著改進我的教學，對於“品味”的環節我非常欣賞，在學習《桂花雨》時，我是這樣帶著學生品味課文的。片斷如下師：同學們，學了《桂花雨》這一課，桂花帶給你的感受是什麼？能不能用一個字來概括？生：香...
桂花雨教學反思《桂花雨》是一篇文質兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調，寫下對親人的思念和對故鄉的懷念。文筆疏淡有致，令人回味。文首開篇明旨，寫小時候我喜歡桂花，因為它的香氣、童年的搖花樂，文章後半部分，寫母親愛家鄉的...
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《桂花...
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