學習《和語文老師談備課》有感

今天是我培訓的第三天，儘管秋風早早來到我們身邊，但是天氣依然還是炎熱。值得表揚的是老師們早早的到了會議室，等待我們最有權威的國小語文教研室付躍紅主任的到來。付主任用她那高雅、大方、端莊的氣質、談笑風生的話語、平易近人的神態，深深打動了我。認真聆聽了付主任的講座，整體感知就是如何教給國小語文老師備課，從幾方面入手，都備些什麼等等。下面我就談談今天的收穫：

　　一、漢字趣味性

付主任給我們講到：“一個外國人誇我們中國的漢字特別有意思，並且還例舉了幾個字。”我認為，我們作為中國的國小語文老師，對自己的漢字都不是很瞭解，沒有更深的去研究每個漢字的淵源，怎麼能給學生們去講解呢？俗話說：“給學生一杯水，教師需要有一泉水。”那麼，我們國小老師這一點做的不是很到位，這是如此，需要老師們多下功夫。

　　二、閱讀點亮人生

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”現在的.學生需要大量的閱讀課外書，只有這樣才能積累大量的詞彙、美句、名言，才能寫出好的文章來豐厚底蘊。就在六月份，我們學校按照年級段，要求學生從家裡帶課外書，利用課下時間組織學生大量的閱讀這些書，然後分別找個別學生說說你讀了哪些文章，你會講了哪些故事等等。在家裡，我要求學生把明天要講的課文提前預習，大聲的把課文讀給爸爸媽媽聽，也可以和家長一起讀書，順便使家長了解孩子的學習情況，對家校工作起到了良好的作用。這也是我們積極倡導的“親子讀書”。

總之，聽完今天的講座，我的感想頗多，心情久久不能平靜，有點意猶未盡的感覺。那麼，我們作為一線的國小語文老師，一定要做開朗樂觀、陽光向上，心中有學生的國小語文老師。正如付主任講座中提到的那樣：“我教語文，我就是語文！”