《親愛的漢修先生》讀後感共15篇
認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的《親愛的漢修先生》讀後感，希望對大家有所幫助。
《親愛的漢修先生》讀後感1
讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現了一個小男孩 的形象。這是一個經歷了父母離異，生活發生巨大變化的孩子的故事。在這本書裡，我們從他的日記和書信中接觸到他的內心世界，從他的日記和書信中目睹他的成長，從他的日記和書信中體會到父母對他的關愛，也能從他的日記和書信中看到了美國國小教育與中國的不同。
鮑雷伊，從二年級至五年級，因對漢修先生的一本書感興趣開始和作家陸續有書信往來。從信的簽名：“您的朋友…”、“您最棒的讀者…”、“您最喜歡的讀者…”、“您的頭號書迷…”等，讓我們看到一個可愛的小子形象。至六年級，老師佈置了“做作家專題報告”的作業，雷伊給漢修先生提了十個問題。作家認真回了信並反問了十個問題，在媽媽的逼迫和引導下，雷伊開始和作家有了大量的`書信交流。小傢伙很生氣，感到是額外的負擔，看看他書信的落款：“討厭您的…”、“筋疲力盡的…”“您以前的朋友…”、“還在生氣的…”、“受夠您的…”等等，鮮活的人物形象，童稚未脫的小孩子氣躍然紙上。
雷伊媽媽，堅強而有愛心的人。她自己熱愛生活，對孩子的教育首先是尊重孩子，不隨意進孩子房間、平等對話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人”而不懂得回報，要學會報恩和感恩。
這是一本好書，不僅能讓學生收穫感動，還能收穫讀書、作文的方法。…與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》!
《親愛的漢修先生》讀後感2
這本書主要講了一開始爸爸媽媽離婚了，法官判定爸爸帶走“土匪”（土匪是一隻狗），媽媽帶走鮑雷伊。就在鮑雷伊上國小二年級的時候，鮑雷伊讀了漢修先生一本關於狗的故事—《狗兒快樂祕訣》。到鮑雷伊上四年級的時候有閱讀周（給自己喜歡的作家寫信），鮑雷伊就給漢修先生寫信：“我希望您能用打字機，親手寫一封信給我。過了一段時間，鮑雷伊轉到另外一個國小發現他的.中午飯不見了，所以他想做一個報警器在午餐盒裡，有一天他做了一個報警器，中午到了鮑雷伊發現報警器有問題打不開，他按了一下按鈕，報警器馬上就想起來了。回家後他打電話給爸爸：“爸爸你還好嘛？你和土匪過的怎麼樣？”鮑雷伊的爸爸回答：“我在裝東西的時候不小型把土匪弄丟了！”鮑雷伊很傷心，媽媽安慰鮑雷伊說今天晚上我們去外面吃。有一次老師要同學們是一篇故事，鮑雷伊一開始想寫《十個蠟人》，又嘗試寫《午餐袋之謎》，鮑雷伊想了想爸爸如何變速，就寫了《卡車上的一天》。星期一頒獎時刻，鮑雷伊翻到第一頁寫的是怪獸的故事，第二頁是寫詩的，在看到三四頁，看到自己寫的作品《卡車上的一天》很高興，還和安琪拉女士一起用餐！
鮑雷伊在不斷的學習在不斷的進步，他一直在請教漢修先生所以才能寫出好作品！
《親愛的漢修先生》讀後感3
寒假期間，我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。它講的是一個叫鮑雷伊的小男孩，在上二年級的時候讀了一本叫《狗兒快樂祕訣》的書，他非常喜歡這本書也很喜歡這本書的作家。於是他就與漢修先生開始了書信聯絡。
他不太會寫作文，第一次寫信的時候只寫了兩句話，還有一個錯別字。可因為自己太喜歡漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續寫著一封又一封費信。漢修先生為了鍛鍊他的表達能力讓他回答了是個問題。雷伊很不明白為什麼，大發雷霆，但最後還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的.他寫信的字數越來越多，表達能力也越來越強。後來漢修先生又建議他寫日記。不知不覺整本日記全部記完了，他把自己的喜怒哀樂全部都記在裡面。
他慢慢的長大了，這時，他有了自己的奮鬥的目標，那就是當一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出遊的作文獲得了小作家正文的榮譽獎。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
從小我就非常喜歡畫畫，記得上幼兒園託班的時候每天都有一節畫畫課，可是我並不認真，有一次老師讓我們畫一個草莓，我畫的像一個大冬瓜，畫好就隨便塗起了顏色，塗的到處都是，很沒有沒有耐心，老師批評了我。可我真的喜歡畫畫，於是我跟媽媽說我真的特別喜歡畫畫，但我不知道怎麼才能畫好，然後媽媽就在外面給我報了美術班，為了能畫的更好，在外面我非常認真的學習畫畫，在幼兒園我也認真起來，之後我的畫畫水平真的提高了很多，經過我的不懈努力我的繪畫作品獲得了國際大獎，美術還考了五級。
讀了《親愛的漢修先生》這本書，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
《親愛的漢修先生》讀後感4
暑假裡，經過老師的推介，媽媽給我買了一本由美國作家貝芙莉*克萊瑞寫的國際大獎小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯絡。轉眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉學了，為了完成老師佈置的作業，他和漢修先生聯絡更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學後的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出遊的文章，得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。
我覺的`鮑雷伊很直爽。有什麼心裡話就跟漢修先生說或寫在日記上。他也很聽從別人的意見,漢修先生給他提出寫日記的意見,他也接受了,並做的很好。漢修先生也很無私,他不但把寫作方法教給了鮑雷伊。還讓雷伊學會了應該如何面對生活，去理解了父母。
讀完這本書，讓我回味無窮，雷伊的生活經歷讓我深深震撼：從他身上我看到了自己的幸福，父母對我的關愛。讓我知道了人和人之間要互相溝通和理解。還讓我學到了寫作的祕訣就是：多讀書、多觀察、多聽、多想和多寫。
《親愛的漢修先生》讀後感5
今天，我給大家推薦一本好書，你們猜書的名字叫什麼？它就叫《親愛的漢修先生》。接下來，我就給大家介紹一下這本書吧！
這本書的作者是美國的貝克莉·克萊瑞。由柯倩華翻譯。既然這本書叫“親愛的漢修先生”，那麼你們是不是認為漢修先生是這本書的主人公呢？答案是：不是。這本書的主人公其實是鮑雷伊。漢修先生其實是一位作家，而鮑雷伊就是他其中的一個讀者。書中的內容很簡單，和我看過的其他書不同哦！內容是鮑雷伊給漢修先生寫的信。在寫信的時候，鮑雷伊還寫出自己當時的真實感受，把自己對漢修先生的喜歡、崇拜、討厭……都在信裡承現了。在書本的第一章裡，漢修先生建議鮑雷伊寫日記，這就又帶出了下一個篇章的主題：“鮑雷伊的`日記”。這章就是這樣以鮑雷伊給漢修先生寫信的時間順序記敘的。
讓我印像最深刻的是鮑雷伊一直有一個煩惱：自己的午餐袋裡的食物幾乎每天都會被人偷走一些。結果有一次他為防萬一，在上學的路上就把午飯吃完了，結果午餐餓了一頓。鮑雷伊都恨不得把那個人找出來，狠狠地揍一頓。在經過了幾次和漢修先生的對話後，鮑雷伊成功地在午餐盒裡安裝了一個報警鈴，可是仍然沒有抓到小偷，吃飯的時候，報警鈴倒把自己嚇了一跳。哈哈！
漢修先生真不愧是鮑雷伊的良師，他在信中幫助鮑雷伊解決了許多煩惱，讓他能夠學到許多有趣的知識。
《親愛的漢修先生》讀後感6
昨天，我看完了《親愛的漢修先生》。這本書的內容寫了一個父母離婚的男孩——鮑雷伊寫給他所向往的大作家——漢修先生的信以及鮑雷伊自己的日記。
給我印象最深的一件事就是有一天，鮑雷伊的`午餐被給偷走了，而且持續發生了好幾天。因為當時鮑雷伊剛轉進一所新學校，所以他媽媽對他說：“一個新學生老在老師面前告狀會給老師留下一個壞印象。於是鮑雷伊在自己的午餐袋上寫上自己的“筆名——喬剴利”。這一招果然奏效，第二天，他的午餐袋就沒被偷走。不過，後來有人知道了“喬剴利”就是“鮑雷伊”，所以“午餐竊賊”又向鮑雷伊伸出了手，鮑雷伊很生氣，他向他們學校的校工法蘭德林先生抱怨自己總吃不著午餐，法蘭德林先生建議他做一個報警器。鮑雷伊想：報警器裝在午餐袋裡？太搞笑了點吧！不過經過研究，他終於做出了一個報警器，並且把它安裝到了一個午餐盒裡。結果中午他自己拿午餐時，報警器突然發出了巨大的響聲，好多同學都嚇了一大跳，有的卻說：“鮑雷伊，你的發明不錯嘛！”
我覺得鮑雷伊很聰明，但是有一點“笨”，他非要安報警器幹嗎？如果我是他的話，我可以換個午餐盒，在盒子和蓋子上都戳一個孔，再配上一把鎖。為了防止把整個午餐盒整個鎖在牆上。吃飯時，只需掏出兩把鑰匙，“喀嚓”兩下就oK了。而不是一開啟就發出巨大的響聲。不過，鮑雷伊還是值得我們學習的！
《親愛的漢修先生》讀後感7
暑假，老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書。當反覆閱讀後，我發現，這本書真的很棒，小主人公的有些經歷也曾發生在我們周邊。熟悉的故事，熟悉的學習生活，熟悉的學習過程，常常讓我身臨其境。
《親愛的漢修先生》是一本很奇怪的書，它不像我們平常看的書，而是裡面有很多的信。從信中我讀懂了鮑雷伊在爸爸媽媽離婚後非常想念爸爸;從信中我知道鮑雷伊的媽媽教會了他堅強勇敢;從信中我更知道了漢修先生有一顆博大的愛心。我真的很喜歡這本書，也喜歡書中的鮑雷伊和漢修先生。
雖然早已經看完這本書，可是我一直被鮑雷伊的努力感動著。他對生活的追求，對學習的刻苦，對媽媽的體諒都是我學習的'榜樣。反觀自己，我家在學校門口，可我每天還要讓奶奶接送。奶奶年紀那麼大了，要照顧我和哥哥是多麼辛苦呀!我為什麼還要經常鬧脾氣，這個不行，那個不願意呢?我都已經是三年級的國小生了，我要向鮑雷伊學習，做一個體諒家人的孩子，要懂得為別人著想，學會站在別人的角度思考。這樣的我，爺爺奶奶一定更喜歡吧!嘿嘿，一定會的。
《親愛的漢修先生》中提到的寫日記方法，我也很感興趣。以前，每次老師佈置日記作業，我都是拖拖拉拉，能晚點寫就晚點寫，感覺寫日記就像爬雪山一樣累。可是，書中的鮑雷伊在漢修先生的引導下，寫作水平提高了。原來，寫日記一點都不難。只要努力，我也是可以的，因為我可不是一個笨女孩哦!
好書總是可以令人收穫很多，只要我們去細細品味。大家都來看書吧!書在手中，路就在腳下，對不?
《親愛的漢修先生》讀後感8
在上個星期五，老師唸完了《親愛的漢修先生》，唸到這本書的最後一章時，老師悄悄的哭了。這本書給我們帶來了許多歡樂與遺憾。我們為雷伊高興而高興，也會為雷伊的家庭而感到遺憾。我們見證了這個小男孩雷伊的成長：雷伊在國小二年級時讀了一本課外讀物——《狗兒的快樂祕訣》。他很喜歡這本書的作者漢修先生聯絡。到了六年級，為了老師佈置的作業，他跟漢修先生聯絡得更加親密了。雷伊在和漢修先生的書信來往中成長了很多：從“朋”字都寫錯的二年級小朋友成長到練得一手好文筆的“小作家”;從認為父母離異是因為自己的小男孩到理解父母無法共處的.原因;從只為完成老師佈置的作業而寫信到和漢修先生成為了朋友。
這本書跟我以前讀過的書都不大相同，這本書中沒有說教，沒有“大道理”，而是以一個純真的孩子的角度去看問題，看世界。我想這也是它為什麼能“光臨”兒童心中世界的原因吧。
我陪伴著鮑雷伊的成長，而鮑雷伊也陪伴著我的成長。我似乎已經和他成為朋友——書中與現實的朋友。我從他的身上也學會了許多：我學會了一會父母對我的愛;學會應該怎樣面對生活的不愉快;還學會了寫日記。
我遇到學習壓力與煩惱時，我就會去訪問我的朋友鮑雷伊，每當看到他的日記時，我的心情就會頓時放鬆，因為我總能從他的日記中讀出一個孩子的天真無邪。
我想，雖然鮑雷伊的日記已經讀完了，但它帶給我的快樂與成長永遠不會消失，我們將會一起成長。
《親愛的漢修先生》讀後感9
最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，這本書是美國的貝芙莉·克萊瑞寫的。
文中主要講了雷伊在國小二年級的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師佈置的作業，雷伊一直保持和漢修先生的通訊，但後來，他覺得給漢修先生寫信，使自己正在一點點地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來往，這一習慣，直至他國小六年級。
後來，他自己編了一本書，名字叫：十尺小蠟人。這是他第一次編書，因為他平時不肯寫日記，所以這本書還沒有編，就結束了。他知道自己的水平還不夠好，就堅持每天寫日記。後來，他的作文得了第三名，一位作家和他聊起天來，這位作家非常喜歡雷伊，他的.《卡車的一天》雖然排在了第三名，但是，他這種勇往直前的精神值得大家學習。
書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產生了興趣！
讀了我本書，我覺得人應該勇敢地面對生活，在生活中遇到困難，也不要封閉自己，而是要請教向漢修先生這樣的良師益友。
我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養成天天寫博文的好習慣！
《親愛的漢修先生》讀後感10
最近我看了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得非常好看，這本書是美國的貝芙莉*克萊瑞寫的，他主要講了雷伊在國小二年級的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師佈置的作業，雷伊一直保持和漢修先生的'通訊，但後來，他覺得給漢修先生寫信，使自己正在一點點地改變，真正喜歡上和漢修先生書信來往，這一習慣，直至他國小六年級。
我覺得雷伊很可憐，因為他從小父母就離異，這給他心靈留下了很大的陰影。而我呢，從小就有外公，外婆，爸爸，媽媽的關愛，我感到自己真是太幸福了。但正是他通過和漢修先生的不斷書信往來，從中明白了很多道理，他沒有自暴自棄，而是從一開始敵視自己的父親到後來能夠站在父母的角度而理解他們，體貼，和關心他們。
我覺得漢修先生是位了不起的教育家。他教雷伊怎麼樣做可以提高作文水平，把雷伊當作自己的知心朋友，還告訴他要養成寫日記的習慣，把平時自己開心的和不開心的都記錄下來，這其實也是鍛鍊我們的寫作能力。我以前一看到寫作文，就一個頭變兩個頭大，往往無從下手，我以後要向雷伊學習，養成天天寫日記的好習慣，爭取提高我的寫作水平。
我太喜歡看這本書了，使我明白了很多道理，這本書將會深深地映在我的腦海裡！
《親愛的漢修先生》讀後感11
我已經讀完了《親愛的漢修先生》這本書，現在就讓我來分享給大家吧！
書中主要講的是鮑雷伊迷上了漢修先生寫的一本書，就開始與他取得聯絡，他們主要是通過書信來交流。中間有許多搞笑的事，也有許多傷感的事。漢修先生對他的來信進行了指導，指出存在的不足，和需要改進的地方，在漢修先生的指導下，鮑雷伊的寫作水平更是突飛猛進。慢慢的鮑雷伊也找到了寫作的感覺，他會把一天裡的煩惱和開心的事記錄下來。最後在漢修先生的幫助指導下，鮑雷伊也成為了一名作家。
讀完這本書，讓我明白了三個道理。
一是鮑雷伊在寫作的過程中遇到的困難和煩惱，以及怎麼寫也不得法，摸不住門道時，總是請教漢修先生。在漢修先生的精心幫助和指引下，他很快掌握了寫作的技巧，也漸漸的愛上了寫作，而沒有被困難所嚇倒。這就給我們一個啟示，我們在遇到困難時，遇到不會的題時，首先要自己解決，自己解決不了的，可以向老師同學和家長請教，這樣就可以少走很多彎路。
二是鮑雷伊想寫好文章，是長期堅持的結果，如果半途而廢，三天打魚兩天晒網，就不可能成為一名作家。這有點像我們參加今年的部落格60天大賽一樣，如果沒有堅持不懈的精神，沒有持之以恆的決心，根本就不可能完成這項艱鉅的任務。
三是最終使鮑雷伊成為作家的，不僅要靠他的勤學好問、堅持不懈還有很重要的一點，就是長期閱讀的.習慣。他非常喜歡閱讀，每天都有自己的閱讀時間，不管時間有多晚，每天如此。閱讀不僅豐富了他的閱歷，也擴充套件了他的視野，為寫作奠定了很多素材。
這就是我讀了這本書後，從中悟出的道理。你看《親愛的漢修先生》了嗎？如果你也看過了，記得總結一下你從中悟出的道理噢，並且也寫出來跟我們一起分享吧！
《親愛的漢修先生》讀後感12
書，是巨大的力量 ; 書，也是逆境中的慰籍 ；書，更是人類進步的階梯……當然，也有人會覺得書根本其實讀來也沒有什麼用處，可是當他們長大過後，就會發覺“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”了。
在寒假裡，我讀了一本叫做《親愛的漢修先生》的書。這本書不僅僅得過伯瑞兒童文學獎金獎（Newbery Medal），又稱紐伯瑞獎），而且勝過所有的作文書 。
這本書講的是：一個名叫雷伊的孩子在國小二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯絡。到了六年級，為了老師佈置的作業，他跟漢修先生聯絡的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實、自己轉學後的不適應以及她內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的.關愛，而且還練就了一手好手筆：一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也更堅定了他要成為名作家的決心。
這本書中，雷伊的媽媽也讓我非常感動。她能正確地引導孩子，讓他能樂觀堅強的面對人生。她說：“我每次望著海浪，都會覺得，不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度，對雷伊產生了影響。
這本書可以讓我從雷伊的書信和日記中接觸到他的內心世界。這本1948年得獎的作品，並未隨著潮流的變遷而褪色。
《親愛的漢修先生》讀後感13
暑假裡，我讀了一本書，那就是《親愛的漢修先生》
這本書是以日記和書信的形式寫的，講的是作家漢修先生的讀者雷伊，因父母離異、自己轉學不適應的事情。雷伊寫信向漢修先生的傾訴，讓我們看到一個從孤獨慢慢變得成熟的小男孩。文中幽默風趣的語句和細膩的心理描寫吸引了我，這本書以小孩的角度去寫，真是令人忍俊不禁。
本書中有一件事讓我非常感動：雷伊在學校裡經常被偷午餐，因為這個，雷伊多次想辦法捉住小偷，也會被氣的心情不好。然而，在故事的最後，雷伊放棄了捉小偷，而是從小偷的角度去思考，他開始可憐小偷，可能他家沒什麼食物，有可能他的食物一點也不可口.......在這裡，雷伊寬容的原諒了小偷。看到這兒，我想到了在生活中我也會生弟弟的氣，有時候，就算弟弟給我道歉了，我也會一直生氣，現在想想真是不如文中的小作者呀，以後遇到事我要站在對方的'角度想一想，學會寬容別人，理解別人。
雷伊經常給漢修先生寫信，得到漢修先生的幫助和指點，一開始學寫文章，漢修先生建議他試著寫自己經歷的事情。雷伊聽從了他的建議。有一次，雷伊的文章還得了獎。雷伊虛心聽取了別人的建議，並付之於行動，取得了好的成績。在日常生活中，我深有體會，家長或老師的一句話，都可能讓人茅塞頓開，恍然大悟，有時候我卻很難接受，仔細想想，我做的真是不如作者。
雷伊還學會了站在媽媽的角度思考事情，最後他知道了媽媽的辛苦，原諒了媽媽和爸爸。
這本書的了許多獎，我很喜歡它，文中的小作者在生活中的堅強和他成長的故事，令我深深的喜歡和感動。
《親愛的漢修先生》讀後感14
《親愛的漢修先生》這本書描繪國一名小男孩的成長故事，這名小男孩叫作鮑雷伊。
鮑雷伊自從讀了一本《狗兒歡樂祕訣》後，覺得很有趣，也喜歡上了寫這本書的作者漢修先生，便與他寫信聯絡。記得第一次寫信，鮑雷伊才寫了兩行文字，還把“朋友”的“朋”寫成“明亮”的“明”。但是他一直堅持用書信的方式與漢修先生交流往來。幾年後，隨著年齡的增長，書信的文字從兩行變成了密密麻麻的幾頁紙。
在寫信的過程中，漢修先生建議讓鮑雷伊寫日記，鮑雷伊就把在家、在校發生的事都記在日記中。到了六年級，漢修先生和鮑雷伊聯絡得更加密切了。通過和漢修先生的書信交往，鮑雷伊慢慢懂得如何面對生活、理解家人無法共處的原因，懂得父母對他數不勝數的愛。而且在漢修先生的幫助下，一篇描寫他和爸爸坐卡車玩的作文獲得榮譽入圍獎，和他的父母成為了好朋友。
其中，我最喜歡的片段是防盜警報器，它是鮑雷伊的午餐經常被偷，他就用爸爸寄給他的`20塊錢做了一個防盜午飯盒，可是沒有操控好，這叫聲傳遍了整個學校。因此有好多人來求裝這樣的警報器，鮑雷伊很忙，也很高興，因為大家的飯盒再也沒有丟失過。
有時候閱讀一本書就能終生受益，《親愛的漢修先生》就是這樣的一本書。
《親愛的漢修先生》讀後感15
看完這本書，讓我認識了主人公鮑雷伊，感受了他父母離異，生活發生多種變化的故事。特別是漢修先生讓我由衷的敬佩，他的引導讓鮑雷伊練就了一手好文筆。
“普通的鮑雷伊”
他是一個安靜、內向的男生，在班級沒有多少朋友，沒有特殊的才藝，但我認為鮑雷伊很有勇氣，敢於和作家漢修先生寫信，有一顆積極向上的心。他的爸爸媽媽離異後，他很孤獨，我當時很擔心他會變得性情孤僻，脾氣暴躁，可是他沒有。比如，他的午餐總是被偷，而且偷走的總是美味可口的小點心，就動手做了一個警報器，卻沒抓住小偷，最後卻很慶幸不知道小偷是誰，因為他得和他（她）在同一個學校上學，用寬容的心對待別人的錯誤。他雖然普通，但我又覺得不普通，因為他很勇敢、堅強，還很寬容別人。
“親愛的漢修先生”
他很平易近人，會和一個極普通的學生鮑雷伊交流。他對鮑雷伊的`寫作有很大的幫助，他提出了十個問題，都是關於生活的：1、你是誰？2、你長什麼樣子？3、你的家庭是什麼樣子？4、你住在哪兒？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什麼煩惱？10、你有什麼願望？讓鮑雷伊有話想說，有話可寫。與其說漢修先生是位作家，到不如說他是位教育家，讓我敬佩不已。
“感人的媽媽”
她是一個單身，很貧窮，而且要養鮑雷伊，生活非常不容易。可是她帶給鮑雷伊深深的母愛，給他快樂。她讓鮑雷伊堅持和作家漢修先生書信交流，並正確引導鮑雷伊，告訴他很多道理。她相信自己的兒子，是鮑雷伊堅實的後盾。
書是良友，讀了這本書讓我明白了，所有人都是普通的，但只要堅持自己的信念，不斷地努力，一定能變成一個不普通的人。
