親愛的漢修先生讀後感(集錦15篇)
當閱讀了一本名著後，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的親愛的漢修先生讀後感，希望對大家有所幫助。
親愛的漢修先生讀後感1
寒假期間，我讀了一本書，書名叫《親愛的漢修先生》。它講的是一個叫鮑雷伊的小男孩，在上二年級的時候讀了一本叫《狗兒快樂祕訣》的書，他非常喜歡這本書也很喜歡這本書的作家。於是他就與漢修先生開始了書信聯絡。
他不太會寫作文，第一次寫信的時候只寫了兩句話，還有一個錯別字。可因為自己太喜歡漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續寫著一封又一封費信。漢修先生為了鍛鍊他的表達能力讓他回答了是個問題。雷伊很不明白為什麼，大發雷霆，但最後還是在媽媽的督促下完成了。漸漸的他寫信的字數越來越多，表達能力也越來越強。後來漢修先生又建議他寫日記。不知不覺整本日記全部記完了，他把自己的喜怒哀樂全部都記在裡面。
他慢慢的長大了，這時，他有了自己的奮鬥的目標，那就是當一名像漢修先生一樣的作家。很快他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出遊的`作文獲得了小作家正文的榮譽獎。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
從小我就非常喜歡畫畫，記得上幼兒園託班的時候每天都有一節畫畫課，可是我並不認真，有一次老師讓我們畫一個草莓，我畫的像一個大冬瓜，畫好就隨便塗起了顏色，塗的到處都是，很沒有沒有耐心，老師批評了我。可我真的喜歡畫畫，於是我跟媽媽說我真的特別喜歡畫畫，但我不知道怎麼才能畫好，然後媽媽就在外面給我報了美術班，為了能畫的更好，在外面我非常認真的學習畫畫，在幼兒園我也認真起來，之後我的畫畫水平真的提高了很多，經過我的不懈努力我的繪畫作品獲得了國際大獎，美術還考了五級。
讀了《親愛的漢修先生》這本書，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！
親愛的漢修先生讀後感2
聽說這本書寫的很精彩，所以很想一睹為快，於是，馬上翻開了第一頁，津津有味地讀了起來，書的開始便吸引了我，以前看的書大都是以第三人稱敘述或是以精彩的文筆描述自己的一生，可這本書卻與眾不同，它採用日記與書信的形式向讀者展現了一個名叫鮑雷伊的小男孩豐富多彩的內心生活！
同樣是一個孩子，我很快便走進了他的內心，腦海中浮現出一面面的場景：對父母離異的不理解；因為美味的午餐被偷走的憤怒；因為轉到新學校的孤獨；沒得到多少父愛的心灰意冷；以及渴望得到更多關注的期望等等。設身處地的.想一想，如果我的生活是這樣的，那我的心情肯定與他是一樣的！這本書讓我感同身受！
看著看著，感覺故事應該已經接近了尾聲，至於這本數所蘊含的道理就是家長和老師應該多關注孩子的內心，其實不然，真正的故事才剛剛拉開了序幕。合上書本，猜想一下，結局又將如何？我馬上想到了一種令人十分乏味的可能：這些事給他留下了極大的心理陰影，從此他自暴自棄，成績一落千丈等等。
再翻開書本，接著往下看，錯！錯！錯！大錯特錯！結局完全出乎我的意料，甚至有點令我吃驚！這個小男孩並沒有自暴自棄，敵視親人，反而嘗試站在父母的角度上去理解他們分開的原因，這足以看出雷伊心靈上的成長！再舉一個例子：比如，在前面略有介紹的“午餐事件”小雷伊的心理也逐漸走向了成熟——從憤怒轉為了理解有這樣一句話可以證明：“我只是覺得，我很慶幸自己不知道哪個小偷是誰！畢竟，我還要和他在同一所學校上學。”
以前那個普通的不能再普通、甚至有點討厭寫作的學生在學業上也有了突飛猛進的進步，每天堅持寫日記他練出了一手好文筆並得到了報償——上國小六年級時，一個偶然的徵文機會，他展露才華，最終，他的作品《卡車上的一天》獲得了入圍獎，這無疑是一個完美的結局。
此外，這本書中還有許多觀察事物、閱讀、寫作等方面的技巧，也值得我們仔細地讀一讀。
親愛的漢修先生讀後感3
寒假裡，我讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的課外書，非常棒！
這本書的主角是一個普通的不能再普通的.學生——鮑雷伊。買這本書時，我很納悶，為什麼要取《親愛的漢修先生》作為名字？讀完這本書後，我才明白：這本書是通過雷伊給偉大的作家——漢修先生寫信來寫的。從信中我瞭解到雷伊的父母離婚了，真是個可憐的孩子。他也照著漢修先生說的去寫日記了。他轉到一所學校後，沒幾個朋友，他非常孤獨，而他帶的午餐也一直被偷掉一部分。為此，他很煩惱，最終發明了防盜警報器。從此，再也沒人碰他的午餐了，但凶手沒抓到。雷伊在跟漢修先生寫信時，也學會了坦然面對現實生活。
從我看到雷伊父母離婚時，就發自內心地同情他。雷伊的媽媽可真不容易，她一個人擔著照顧雷伊這個重擔，很辛苦！雷伊渴望父愛，每次都盼望著爸爸他寫信，打電話。記得有一次，爸爸在寄給雷伊的明信片上說他會打電話給雷伊，但過了很久很久都沒有打。雷伊好難過。終於他拿起了聽筒，按了號碼，他爸爸接了，可雷伊聽到一個小男孩的聲音：“比爾叔叔，媽媽要我問你，我們什麼時候去吃比薩？”我覺得又傷心又氣氛，恨不得打他爸爸一頓。幸運的是：他爸爸還給他們寄生活費，關心他。我覺得雷伊很會開動腦筋，很會發明，他從惱恨那個或那些偷他午餐的同學到對他或他們的寬容，我真佩服他！
我讀完這本書的感受就是：一個人無論生活多麼艱苦，有多麼困難，都不能輕易退縮，要坦然地面對，就像鮑雷伊一樣，希望就在眼前。
親愛的漢修先生讀後感4
最近，我讀了一本書，叫做《親愛的漢修先生》。這本書可有趣了，讓我感觸頗深，接下來讓我帶你們一起來認識一下鮑雷伊和漢修先生吧！
主人公是國小生鮑雷伊和作家漢修先生。故事的起因是鮑雷伊在二年級的時候偶然間讀了一本課外書，他很喜歡這本課外書，因此他就和書的作者漢修先生建立了聯絡。他經常給漢修先生寫信，向漢修先生提出各種問題，漢修先生總是不厭其煩的為他解答問題，就像一個無所不知的先知一樣，給鮑雷伊答疑解惑。
到了鮑雷伊六年級的時候，他的老師佈置了一項作業：向你們最喜歡的名作家提出一些問題。這可把鮑雷伊樂壞了，他更加頻繁地寫信給漢修先生。他和漢修先生的親密書信往來，給父母離異的鮑雷伊點亮了生活的明燈，他重拾了生活的希望。有一次，鮑雷伊參加了學校的作文比賽，因為漢修先生的來信中經常鼓勵他寫作文和日記，所以鮑雷伊的寫作能力提升了很多，因此還得到了入圍獎。這次獲獎，讓鮑雷伊更喜歡寫作了，也堅定了他成為向漢修先生一樣的名作家的信念。
鮑雷伊的父母離異了，經常沒時間陪伴他，他也沒有知心的好朋友可以傾訴自己的不幸，他每天都是很傷心的，自從閱讀了漢修先生的書後，他找到了能讓他傾訴的'朋友漢修先生。通過給漢修先生寫信和閱讀，鮑雷伊的寫作能力進步了很多，最終他成為了一個優秀的孩子！
讀了這本書後，我覺得自己應該像鮑雷伊學習，學習他面對生活苦難的不屈和堅強，學習他熱愛閱讀和寫作的堅持和熱情，我決心做一個熱愛閱讀、敢於探索新知識的好少年！
親愛的漢修先生讀後感5
今天，我花了一天的時間把《親愛的漢修先生》這本書給讀完了，聽了書名，你一定以為寫作的人是漢修先生吧。哈哈!你上當了，其實跟我一樣，我剛開始也是這樣的認為的，但讀完後才明白不是。
其實裡面講的是一個小男孩鮑雷伊，在給漢修先生寫信的時候，訴說了自己的困難，讓漢修先生幫他——如何寫日記?也許在這本書裡最謙虛的就是漢修先生了，他很友好，我感覺他並沒有用大作家的`口吻在回信，而是像在跟朋友寫信一樣，不僅沒有給雷伊難理解的回答，並且也沒有不給他回答，而是寫下了他自己真實、真切和真正的體會和方法，還用最簡練的語言表達出來，使雷伊從不會、不喜歡寫日記到會寫、喜歡寫和獲得榮譽入圍獎，這一切的一切都離不開漢修先生的那封回信，和那個先用寫信方式寫日記的方法。他把自己當做是當做雷伊的一個朋友，一個對他很忠實的朋友，一個願意對他說出心裡話的朋友。
對於雷伊，我覺得他很坦實，沒有一點顧忌，在寫作的時好像他很隨意，心裡怎麼想就怎麼寫，甚至把自己的小祕密也寫了出來，而寫日記就需要這樣的坦誠。他通過日記寫了他從怨恨到寬容，從不解到了解，從無知到理解，這與他的樂觀和心理素質是分不開的，我從他身上想到楊紅櫻寫的書裡的一些人，在大城市裡，很多孩子和我們同齡，但他們大多是單親家庭，可他們卻很樂觀，我非常同情他們，但也非常欽佩他們，雷伊也一樣，他也瞭解了父母，同時也理解了他的媽媽的難處，不再怨媽媽，而是尊重他們的選擇。
讀完這本書，我想這本書不僅僅教我們如何寫好日記，還教會了我們寬容理解和尊重以及謙虛。
親愛的漢修先生讀後感6
看完這本書，讓我認識了主人公鮑雷伊，感受了他父母離異，生活發生多種變化的故事。特別是漢修先生讓我由衷的敬佩，他的引導讓鮑雷伊練就了一手好文筆。
“普通的鮑雷伊”
他是一個安靜、內向的男生，在班級沒有多少朋友，沒有特殊的才藝，但我認為鮑雷伊很有勇氣，敢於和作家漢修先生寫信，有一顆積極向上的心。他的爸爸媽媽離異後，他很孤獨，我當時很擔心他會變得性情孤僻，脾氣暴躁，可是他沒有。比如，他的午餐總是被偷，而且偷走的總是美味可口的小點心，就動手做了一個警報器，卻沒抓住小偷，最後卻很慶幸不知道小偷是誰，因為他得和他（她）在同一個學校上學，用寬容的心對待別人的錯誤。他雖然普通，但我又覺得不普通，因為他很勇敢、堅強，還很寬容別人。
“親愛的漢修先生”
他很平易近人，會和一個極普通的`學生鮑雷伊交流。他對鮑雷伊的寫作有很大的幫助，他提出了十個問題，都是關於生活的：1、你是誰？2、你長什麼樣子？3、你的家庭是什麼樣子？4、你住在哪兒？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什麼煩惱？10、你有什麼願望？讓鮑雷伊有話想說，有話可寫。與其說漢修先生是位作家，到不如說他是位教育家，讓我敬佩不已。
“感人的媽媽”
她是一個單身，很貧窮，而且要養鮑雷伊，生活非常不容易。可是她帶給鮑雷伊深深的母愛，給他快樂。她讓鮑雷伊堅持和作家漢修先生書信交流，並正確引導鮑雷伊，告訴他很多道理。她相信自己的兒子，是鮑雷伊堅實的後盾。
書是良友，讀了這本書讓我明白了，所有人都是普通的，但只要堅持自己的信念，不斷地努力，一定能變成一個不普通的人。
親愛的漢修先生讀後感7
在這個寒假裡，我看了《親愛的漢修先生》這本書。它告訴了我一個很重要的道理：一個希望優秀的人，是應該親近文學的。
這本書主要是講：有一個小男孩，名字叫鮑雷伊，他是漢修先生的書迷，他經常和漢修先生寫信，他還看過漢修先生的兩本書：《狗兒快樂祕訣》和《麋鹿吐司麵包》。還有一本只是知道，但沒看過，那本書是《誰知道》，這三本里鮑雷伊最喜歡看《狗兒快樂祕訣》。
說到《狗兒快樂祕訣》，就要從鮑雷伊的狗兒“土匪”說起了：因為“土匪”是一條很乖很乖的狗兒，全身黑色，別人一唱歌，它馬上狂吠起來，而且書上還有七種方法可以馬上讓狗兒快樂起來，所以鮑雷伊非常非常喜歡這本書和他的狗兒“土匪”。
鮑雷伊的作文《卡車上的一天》獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，見了一個名字叫貝喬的`女作家。
最後，鮑雷伊的好夥伴“土匪”走丟了，鮑雷伊傷心地哭了，但是鮑雷伊的爸爸用無線對講機又把“土匪”找了回來。
鮑雷伊在國小二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯絡。到了六年級，為了老師佈置的作業，他跟漢修先生聯絡得更加密切了。在信中，鮑雷伊說出了他父母離異的實情和自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出，能做出飯盒警報器。
你也很大膽，因為你能和作家溝通寫信，我就缺乏這樣的精神!我要向你學習，天天寫日記，讓我的作文水平快遊的文章使他獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
鮑雷伊，你刻苦學習，努力請教漢修先生怎樣寫作文，又接受了漢修先生的建議，每天堅持寫日記。手還特別靈巧速提高!我要向你學習，天天堅持寫日記，提高我的作文水平。
親愛的漢修先生讀後感8
一開始翻看《親愛的漢修先生》，我隨便一看，感覺沒啥意思，就扔一邊去了。媽媽看到，親自認真讀了，認為很有趣，建議我好好看看，我才將信將疑地讀下去。
讀完了，我才知道，這本書寫的是一個普通小孩鮑雷伊成長的故事。從小說中知道，鮑雷伊從孤獨、不快樂的小孩變成了一個陽光的男孩，那是因為他旁邊有許多幫助他的好心人。
比如，法蘭德林先生，他在鮑雷伊最孤獨無助的時候，鼓勵了他，讓他當了小升旗手;在鮑雷伊因為別人老偷他的午餐而憤怒，準備把別人的午餐丟掉的時候，法蘭德林先生阻止了他，使他沒有做傻事。善良的凱蒂阿姨，同情貧窮的母子，每天給他準備最棒的、很好吃的、愛心午餐，聖誕節她邀請他們母子去她家做客，媽媽說：“凱蒂阿姨的心像足球場那麼寬廣，這頓美妙的晚餐安慰了很多寂寞的心。”
還有他的爸爸也改變了很多。從一個健忘、不守信的爸爸變成了一個守信、按時來看望鮑雷伊的爸爸。給他最多愛的是媽媽，在他每次傷心的時候都安慰他，尤其是那次好夥伴愛狗“土匪”丟了，爸爸和別人家的小男孩吃比薩的那次，媽媽給他講了很多道理，給他買了桶炸雞，陪他在海邊看浪花。
正因為有這些人的愛和幫助，才溫暖了鮑雷伊的心，把他變得善良了、會理解人了。
他的成長不僅僅體現在性格上，也體現在他的'寫作方面。他從一個寫日記只會蹦出一句話來的人變成了“小作家”。從他的寫作成長中，我學習到了一種好的方法。就是漢修先生給他建議的養成寫日記的習慣，多寫、多觀察、多思考。寫文章不一定是虛構，只要把自己經歷的告訴大家就很不錯了。
我也要學習鮑雷伊，我也要嘗試一下漢修先生說的那種做法，我還想試著回答漢修先生的十個問題呢。
親愛的漢修先生讀後感9
第一次讀《親愛的漢修先生》這本書時，我就在想，這到底是一本怎樣神奇的書？光看封面和書名就覺得有點與眾不同。封面上畫著一個看上去和我差不多大的，長得很俊秀的男孩在寫信，書名也是信的開頭稱謂。難道這是一封長長的書信？帶著疑惑，我迫不及待地翻開了書。果不其然，是書信，不過不是一封，是很多封。這是一個名叫鮑雷伊的小男孩寫給他很喜歡的一本書的作者漢修先生的信，還有日記。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的愛，還聽從了漢修先生的建議，堅持寫日記，練就了一手好文筆，為實現他成為一名小作家的夢想打好了基礎。
讀完這本書，我不僅被鮑雷伊那勇敢面對困難、體貼父母、堅持自己夢想的精神所深深打動，還被漢修先生的和善、樂於助人所感動。
讀完這本書，我有種想寫日記的強烈願望。
以前媽媽老在我耳邊唸叨：“要想寫好作文，就要多讀多練，勤寫日記。”我很不以為然。但這本書讓我有了改觀。鮑雷伊剛開始寫信時，也只有乾巴巴的`幾句話，還有錯別字，但他聽從了漢修先生的建議，堅持寫日記，後來越寫越多，越寫越好，其中一篇文章還使他入圍了一個作文比賽的決賽。更難能可貴的是，他說就算不得獎也不會氣餒，會一直寫。
這不禁讓我想起了我的小記者生涯，二年級時我有幸當上了《長沙晚報》的小記者，每當看到那些在報上發表文章的小記者的名字，我都很羨慕。在媽媽的鼓勵下，我試著投了一次稿，可是石沉大海，從那以後我就再也沒投過稿了。
是鮑雷伊讓我重拾信心，凡事都不是一蹴而就的，要克服困難，持之以恆。我開始留心觀察身邊的事物，堅持每天寫日記，把我的所見、所聞、所感、所想都寫進了我的日記本里，我希望有朝一日我也能成為一名小作家。
每個人心中都有一個夢，就讓我們為了夢想去堅持去努力吧！
親愛的漢修先生讀後感10
有一本書，它告訴了我怎樣去應付新生活的變化；有一本書，它讓我明白了寫日記的重要。這本書，就是《親愛的漢修先生》。
主人公鮑雷伊由於喜愛一本書，和它的作者漢修先生通過書信往來。他聽取了漢修先生的建議，每天堅持寫日記。直到一本日記本全部寫完，他有了自己的夢想——當一名作家。機會總是留給有準備的人，很快，他的一篇《卡車上的一天》在比賽中獲得了“榮譽入圍獎”，幸運地和作家安琪拉·貝喬女士共進午餐，讓雷伊又興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。
雷伊的父母離異了，他很傷心。媽媽告訴過他：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”雷伊把這段話牢牢地記在腦海裡，變得堅強起來。漸漸地，他脫離了父母離異的痛苦，也交了一個新朋友。這個小故事告訴我：面對困難，只有堅強起來，振作起來，一定能打敗它的。
在新學校裡，由於新同學一直要偷雷伊午餐盒裡的美食，他到圖書館裡借閱了許多關於電學方面的書，終於用爸爸寄來的生活費買工具，製作了一個午餐盒警報器，想抓住“小偷” 好好教訓一頓。他真是一個愛動腦筋，別出心裁的孩子。最後，在法蘭德林先生的領導下，他學會了寬容地對待別人，不再追究午餐的問題了。它使我明白了一個人要學會寬容別人，不要斤斤計較。
《親愛的漢修先生》這本書以書信和日記的.形式記錄了鮑雷伊在生活中的點點滴滴。作者用鮑雷伊活潑可愛的形象讓我明白了許多做人的道理，我希望有更多的人去閱讀它，愛上它。
親愛的漢修先生讀後感11
在這個暑假裡，老師讓我們讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》的小說。我第一次開啟的時候，發現裡面全都是一篇篇日記和書信。我心裡就想：第一次讀到用書信和日記來寫書的內容的，肯定很特別。我帶著這個好奇心，去仔細的讀了一篇這本書，才知道是描繪一名小男孩的成長故事，那他到底是誰呢？正是這本書的主人公：鮑雷伊。
主人公自從讀上了一本漢修先生寫的課外讀物——《狗兒快樂祕訣》後，喜歡上了這本書，也喜歡上了這本書的作者。於是雷伊就開始給漢修先生寫信，一封接著一封，動人的故事就這樣拉開了。第一次，雷伊不太會寫信，信的內容只寫了兩句話，還出現了一個錯別字。可自己太喜歡漢修先生了，為了引起那位作家的主意，就問了作家感興趣的'問題。漢修先生為了練習他的口頭表達能力，就問了他十個問題，雷伊很不理解，但是在媽媽的話下，他把這幾個問題都答了上來。漢修先生又讓他寫日記。最後，不知不覺中，雷伊的寫作水平時顯得提高了，寫的文章越來越好了。在日記中，我最受感動的地方是他媽媽說的話：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還可以走下去的。”我覺得，這句話就是告訴我們：要樂觀堅強的面對生活。我還覺得雷伊說過：“我覺得這種想法很愚蠢。我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退和退稿。我想，人沒有一帆風順。”讀到這裡，我知道了人的一生也有挫折，什麼事也都不是一份風順的。在日記裡也有一些小插曲，寫了小偷是怎麼偷他午餐袋裡的東西，和一些和作家吃飯的事。有些人就在這故事中幫助了他，有些人就在故事中引導了他。
我看著看著，我從中知道了一個道理：無論你是聰明還是不聰明，只有你努力，就可以邁出一大步。我想了一下我的情況，我應該多向雷伊做事學習，多寫日記，多鍛鍊自己，讓自己的作文水平提高。
親愛的漢修先生讀後感12
終於讀完了《親愛的漢修先生》這本書。剛開始讀完這本書時並沒有給我留下多深的印象，甚至還有點失望。因為它沒有想像中那麼華麗，也沒有吸引人的故事情節。為什麼老師讓我們和孩子一遍遍反覆讀呢？只感覺寫了普通生活的普通事吧。然而當我讀第二遍三遍時，逐漸在我心裡感覺這本書的閃光點。我喜歡鮑雷伊這個孩子的聰明、陽光、堅持、善良。雖然在他父母離婚後他開始很難過，甚至開始沒有朋友，不願意和其他人交往，成績也一般。他把生活中這些快樂與不快樂的事，給他的崇拜者、他的偶像漢修先生傾訴。漢修先生不但沒有不理他，反而一次次回信鼓勵他。教他寫作方法，並提出十個問題讓他回答。（漢修先生巧妙的給了鮑雷多寫的機會）。剛開始他很不情願回答他認為很討厭和很難的問題，但是在他媽媽一次次的催促下他把十個問題回答完了。當他把這些問題回答完時他感覺到回答問題並不是那麼難，從中得到快樂。又在漢修先生的建議下以寫信的方式每天寫日記，把他成長過程中的喜，怒，哀，樂及內心世界都寫進去了，最終寫了一篇“卡車上的一天“從而獲得入圍獎。並且得到名作家貝喬女士的表揚和鼓勵，這更加增加他對寫作的'喜歡。當然如果沒有她們不厭煩的引導和鼓勵也就沒有鮑雷堅持與喜愛！
他身邊有很多關心他，幫助他的人，像法蘭德林先生，圖書館的阿姨，媽媽的同事，校長等。他（她）們還都有一顆善良的心，在他們的影響下鮑雷伊從最初急切想發明午餐報警器抓到小偷和最後慶幸沒有抓到小偷體現了他的善良。同時也讓他通過發明報警器幫助同學感到有成就感和快樂！
鮑雷伊媽媽是個堅強偉大的母親。她不僅克服了一個單身母親的艱辛，艱難還能正確的引導教育孩子，從而使鮑雷伊能夠正確理解父母離異問題！樂觀的面對父母！
讀好書，好讀書，讀好書。正因這篇文章的普通才更真實，更貼進我們的生活。使我們意識到平時對待孩子的不足。
親愛的漢修先生讀後感13
這學期，我讀了一本很有趣書，名叫《親愛的漢修先生》，它的目錄上，除了“給親愛的漢修先生”就是“鮑雷伊的日記”，第一次看到這樣的目錄，我覺得很好笑，急於想知道作者為什麼這樣分，於是就迫不及待地開啟書本，尋找答案……
原來，這本書主要寫的就是國小生鮑雷伊讀了一本課外讀物——《狗兒快樂祕訣》，就是漢修先生寫的。鮑雷伊非常喜歡，便寫信和書的作者——漢修先生聯絡。漢修先生回信的時候推薦他天天寫日記，並給他提出了10個問題，要他進行回答，想成為大作家但又缺少永續性的鮑雷伊在媽媽的逼迫下勉強答應了，雖然他不想回答，但最後還是分幾天答完了。後來，媽媽帶著鮑雷伊到另一個鎮去讀六年級，在那裡發生了許多有趣的事情，比如：鮑雷伊飯盒裡的.東西總被人偷，於是在自己的飯盒上安了一個警鈴，可他自己開啟的時候居然也響了。讀到這兒我情不自禁地笑了。鮑雷伊為了保住自己的盒飯，又想了許多的招數：他還把飯盒換成黑的，還換成紙袋，上面封滿了膠帶，結果自己打不開……通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，還練成了一手好文筆。
讀著讀著，我也從鮑雷伊的身上看到了自己的影子。我也和鮑雷伊一樣，希望當上小作家，雖然我沒和哪個作家聯絡，但我平時愛好閱讀，不斷積累；平時的作文課課上，我總是聚精會神地傾聽，在自己的作文中積極嘗試老師教給的方法，努力把學到的好詞佳句用上。我也和鮑雷伊一樣，有時會懈怠，需要老師家長在後面“揮鞭”督促，在這學習、積累、練習的過程中，我的寫作水平也不斷提升，在學校的作文比賽中，我一舉獲得了一等獎呢！
書中，鮑雷伊在戰勝自己的惰性、戰勝挫折中，更堅定了他成為作家的夢想；生活中，我也懂得了持之以恆、堅持不懈，就一定會成功的道理！好書，伴我成長；好書，給我力量！
親愛的漢修先生讀後感14
前一段時間我讀了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是由美國作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學獎金獎。書中的內容給我留下了深刻的印象。
故事的內容是：有一個叫鮑雷伊的男孩，他上二年級的時候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂祕訣》的書，他很喜歡這本書，所以他主動給博德·漢修先生寫信，和漢修先生通過書信聯絡起來。後來漢修先生建議他要養成每天寫日記的好習慣，所以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。
書中說到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛，爸爸經常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊並不是，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內心也變得釋然了。
書中還說：鮑雷伊的'午餐經常被偷，因此他發明了防盜警報器，把它安在午餐盒裡，雖然沒抓到小偷，但他還是說：“我很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他（她）在同一所學校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長，變得會寬容別人了。
我們沒有和作家通過書信聯絡起來的機會，但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來我們也會變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會從中得到成長。
我們要在生活中學會勤動手動腦，學會站在別人的角度上看待問題，學會寬容別人，努力做一個對社會有用的人。
親愛的漢修先生讀後感15
暑假，老師給我們推薦了《親愛的漢修先生》這本書。當反覆閱讀後，我發現，這本書真的很棒，小主人公的有些經歷也曾發生在我們周邊。熟悉的故事，熟悉的學習生活，熟悉的學習過程，常常讓我身臨其境。
《親愛的漢修先生》是一本很奇怪的書，它不像我們平常看的書，而是裡面有很多的信。從信中我讀懂了鮑雷伊在爸爸媽媽離婚後非常想念爸爸;從信中我知道鮑雷伊的媽媽教會了他堅強勇敢;從信中我更知道了漢修先生有一顆博大的愛心。我真的很喜歡這本書，也喜歡書中的鮑雷伊和漢修先生。
雖然早已經看完這本書，可是我一直被鮑雷伊的努力感動著。他對生活的追求，對學習的刻苦，對媽媽的體諒都是我學習的榜樣。反觀自己，我家在學校門口，可我每天還要讓奶奶接送。奶奶年紀那麼大了，要照顧我和哥哥是多麼辛苦呀!我為什麼還要經常鬧脾氣，這個不行，那個不願意呢?我都已經是三年級的'國小生了，我要向鮑雷伊學習，做一個體諒家人的孩子，要懂得為別人著想，學會站在別人的角度思考。這樣的我，爺爺奶奶一定更喜歡吧!嘿嘿，一定會的。
《親愛的漢修先生》中提到的寫日記方法，我也很感興趣。以前，每次老師佈置日記作業，我都是拖拖拉拉，能晚點寫就晚點寫，感覺寫日記就像爬雪山一樣累。可是，書中的鮑雷伊在漢修先生的引導下，寫作水平提高了。原來，寫日記一點都不難。只要努力，我也是可以的，因為我可不是一個笨女孩哦!
好書總是可以令人收穫很多，只要我們去細細品味。大家都來看書吧!書在手中，路就在腳下，對不?
