讀後感的作文5篇【推薦】
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的讀後感的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀後感的作文 篇1
今天，我讀了一篇叫《藏羚羊的跪拜》的文章，我被文中的藏羚羊深深地感動了。
當我讀到“奇怪的是，那隻藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用乞求的'眼神望著他，然後向前走了幾步，兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼裡流了下來”這段話時，我想：“動物原來也是通人性的啊！”接著往下讀，當我讀到“第二天，老獵人剖開了藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子掉在了地上——藏羚羊的肚子裡有一隻已經發育成形的小羚羊！原來，藏羚羊跪拜”是為了求獵人留下自己孩子的一條命呀！這段時，我為老獵人做的事痛惜不已。仔細想想，在生活中，我也有做得不對的地方。大家知道，狗是非常通人性的。一次奶奶家的狗生了八隻小狗，我看見了便拿出一隻小狗，捏著它的脖子使足了勁甩，直到它奄奄一息我才開懷大笑。幸虧爺爺及時救下它，不然它必死無疑。我反思了一下，我只顧自己取樂，卻不知道被我折磨的小狗的痛苦和狗媽媽的焦急！
讀了這篇文章後，我真正懂得了珍惜生命。因為有生命的東西也是有情有義的。讓我們珍惜生命，愛護生命，剋制一已之私，和自然界的動物們和平相處吧！
讀後感的作文 篇2
《夏令營中的較量》,記得初讀這篇文章時,是在十多年前我念國中時,當時讀完這篇文章後我就被深深的震撼了.十多年後的今晚,正值9.18紀念日,當我根據幼兒園的要求再次讀到這篇文章時,我思緒萬千,不禁對當前國內的教育體制,對當前國內孩子的素質進行了重新的審視.感慨頗多,下面略談一下我自己的感受吧.
一、談談傳統的中國式教育
我個人認為要評論一國教育水平的高與低,優與劣,首先應該看其教育工作者的追求是什麼？我個人認為當前國內大部分教育工作者追求的無非就是兩個字――“分數”！小升中、初升高、高升大學,哪一樣能離開“分數”.對於教師、家長、學生來說,什麼最重要,當然非“分數”莫屬啦！除了分數,別無他求.有了高分,你就是好學生,就能進到重點學校；有了高分,你就是好孩子,家長也就放了心；有了高分,老師考核的重點指標――“升學率”也就有了保障,有“高分數,高升學率”,老師的待遇等各方面也將得到質的提升,那不追求高分還追求什麼呢？但細想一下,為了高分,我們犧牲的卻是什麼呢？不言而喻.
二、談談當前中國的孩子
近日,看到報紙上有這樣一篇報道:在南開大學召開的全國高校體育工作座談會上,教育部體育衛生與藝術教育司司長、第九界大運會組委會祕書長王登峰先生列舉了一個令人驚訝的數字:在半個月前,王司長出席北京大學20xx級學生軍訓結業典禮時瞭解到,短短兩週軍訓期間,有近3500名學生累計看病超過6000人次,特別是第一週,暈倒者眾多.到底是什麼造就了當下這些孩子們風吹必倒的羸弱,成為人們稱的“軍訓中的玻璃人”的呢？？社會、學校、家庭又該承擔什麼樣的責任呢？引人深思.其實在中國的傳統教育中,儒家提倡的教育模式是以“六藝”為基礎課程的,分別為“禮、樂、射、御、書、數”,其中體能相關的就有兩項.古人尚知如此,那當今的現代教育如何呢？據我的瞭解,現在部分學校由於過分崇尚升學率,大幅減少體育課的課程,更有甚者,甚至直接把體育課改成別的課程,讓學生們整體埋頭讀書.為了追逐高分,家長們竟然對此也視而不見.這真是一大悲哀啊！此外,因計劃生育影響,當前國內家庭多為“421”式家庭,這也在一家程度上造成了家長對孩子的'溺愛,而其結果就是在助長孩子依賴性的同時,進一步減弱了孩子們的適應能力、抵抗力及耐受能力.使我們的孩子在綜合素質上遠遠落後於他國孩子.
綜上,我個人認為提倡素質教育已勢在必行了,並且必須是紮紮實實的落實,這已經到了刻不容緩的時候了.
其實要說國內現在沒有素質教育嗎？有,肯定是有,但是太少.但我很慶幸把孩子放到了諾貝爾搖籃,因為這裡就是國內少數幾家一直堅持素質教育的教育機構,因為在這裡有謝氏教育理念,因為這裡有一批深受謝氏教育思想影響的好老師.在這裡,我看到了自己孩子的成長過程――快樂的,健康的.所以作為家長,我也是放心的！
衷心的感謝各位為了孩子辛勤付出,為了改變中國式教育模式而堅持不懈的諾貝爾人！
讀後感的作文 篇3
今天，我讀了《藍鯨的眼睛》，裡面講了一個動人的故事：盲人小女孩是一位老漁民的孫女。,有一天，老漁民告訴孫女，藍鯨是海的上帝，它的眼睛是世界上最純淨的，能治好所有的病。有一天，一位年輕人坐在船上，希望能拿到藍鯨的眼睛。就在這時小女孩被淹後被藍鯨救起，藍鯨的眼睛看見了這漁船併發出藍光，正好被年輕人拿出來又掉在小女孩的.手上，小女孩最後決定了把它還回給藍鯨，可是藍鯨卻不要，上了天堂。從此藍鯨的眼睛被洗得沒有黑汙。
啊！這個世界是多麼美好！多麼善良的小女孩！多麼善良的藍鯨！它的眼睛是那麼的天真無邪！讓世界的一切美好洗淨這藍鯨的眼睛。年輕人呀，你為什麼要讓藍鯨沒了一隻眼睛呀？藍鯨是多麼的痛苦呀，它可是大海的神呀！那可是它最珍愛的眼睛啊！
我讀後，淚流滿面，深深地感動。我們要學習小女孩的善良；要學習藍鯨的無私奉獻。如果每個人都像這樣的話，那麼世界就永遠美好了！
讀後感的作文 篇4
最近讀了管建剛老師的《我的作文教學故事》一書，我被管建剛老師的教學深深的打動，對我有很大的教育。我初帶語言，本身作文就不好，這本書就像是及時雨，滋養了我，為我怎麼教作文給予很重要的指引。
管老師用具體、生動、細膩的語言向我們講述了一個個發生在他和他的學生們之間的小故事。既有學生之間的團結互助，也有為雞毛蒜皮事情的爭執；既有師生之間的支援和友愛，也有中間發生的矛盾衝突。這些都是學校日常生活中的普通事件。但它們在管老師如數家珍般的敘述中，件件都是那麼令人難忘。
管老師認為“寫作是為了自我表達與交流，是別人不能代替的，只能學生親歷、親為、親悟、親身體驗”，“學生是作文教學的主人”，“學生的生活是自己寫作的金礦”，“每個學生的內心都有一座寫作的金礦，學生的作文是自己開發內在的金礦，是開發生活的金礦”為此學生永遠要放在第一位，教師只不個是一個寫作的引領者，於是，管老師的教學貫穿“先學後教”，“以學定教”，“順學而教”的`原則，讓學生的寫作在生活實踐中積累提高，而教師通過“評講”的方式來激發學生，使學生興趣增長，能力增強，寫作目的更為明確。
管老師建立的《評價週報》成了學生與學生，學生與老師溝通交流的平臺。只要你想寫，只要你想表達，《評價週報》都可以作為你抒發的平臺。讓學生願意寫，有話寫，而不是東拼西湊，照搬人家的東西、表達別人的意見。從身邊的小事入手，寫你想寫的話，這不就是最好的鍛鍊寫作水平的方法嗎？
“興趣是最好的老師”，真正能提高孩子寫作水平的方法其實就是激發他們的寫作興趣。管老師通過《評價週報》充分調動了學生的寫作潛力，寫作的積極性，提高了學生的語言表達能力和知識素養。
這本書給我的感動太多太多，管老師那執著的教育信念更是讓我深深敬佩。在今後的工作中，我也將如他一般，努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬於他們自己的寫作空間。
讀後感的作文 篇5
在暑假裡，我讀了《穿越童年的影子》，這本書很少，但很難讀懂。
這本書一共有三大題：《穿越你的影子》《說吧，說你愛我吧》《做回壞小孩》。
《穿越你的影子》裡說的是：主人公寧清在一條道路上轉悠，他卻沒有注意這座園子，園子裡坐落著一棟房，紅色的磚牆，斜尖的青瓦頂，有淡淡的綠色蜿蜓在壁上，這時候有一位老爺爺出現了。寧清會自己做沙包和螺螄串，她送給了媽媽一串螺螄串，還把自己做的沙包帶到了學校和她的好朋友安安，欣妮一起玩。春夏秋冬，寧清幾乎每天傍晚都在這條道路上轉悠，一天，她注意到了這座園子，還看見了院子裡的老爺爺，她覺得這是夢。第二天，正好是星期六，她特地去看園子。老爺爺先跟她說了話，於是老爺爺可以讓她進童話園，她和老爺爺就成為了好朋友。之後，寧清每個週末都會去老爺爺家幫他收拾園子，幹完活，她就會和老爺爺聊天。有一天，寧清發高燒，所以不能去老爺爺家了，於是她讓媽媽去跟老爺也說一聲，結果媽媽回來後，卻說老爺爺沒了寧清非常的傷心。
《說吧，說你愛我吧》的大意是：寧清的小表姐寧湄的父母離婚了，她成了一的'沒有媽媽的小孩了，於是寧清你爸爸媽媽和劉老師同學都對她非常的好。但是，寧湄卻成了問題兒童。每一個人都向往著被愛，還應該也愛別人，每一個人都應該像；老師，像媽媽，像同學，用自己的行為告訴身邊的人:我愛你們！
《做回壞小孩》是說:寧清有一個好朋友叫蟈蟈，蟈蟈總叫寧清“乖小人”。因為李老師臨時有事，就請了一個代理老師，叫範老師。範老師和劉老師有矛盾，所以總是挑他們班的毛病，在別的老師面前說他們班差。有一次，範老師叫寧清在黑板上默寫，結果寫錯了一個字，就不讓她下座位，還說他們班成績最好的也不過如次，又“驕”又“嬌”，寧清又難過又生氣。於是寧清就找範老師評理，說：“我就是壞孩子！”“只有壞孩子才不'驕'和'嬌'，只有好孩子才又'驕'又'嬌'。”過了幾天，李老師回來了，大家都非常的高興。寧清非常的熱愛李老師，蟈蟈也一樣，同學們也一樣。
這就是《穿越童年的影子》這本書，這本書寫的是童年的回憶，所以我非常的喜歡，雖然這本書沒有多少人看過，但我希望有更多的人去看，很有意思，呵呵！
