四年級資訊科技的教案
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。
本學期學習目標：
1、展示神奇的電腦及網際網路，激發小朋友學習電腦的興趣；
2、學會電腦的基本操作，鼓勵多操作，多動腦，充分發揮想象，靈活運用電腦；
3、學做電腦保健操，養成良好的電腦使用習慣。
全冊教材分析：
教材採用山東教育出版社《國小資訊科技》（第一冊），共六個單元，包含了以下內容：
1.瞭解電腦
2.學習使用鍵盤
3.認識“圖畫”軟體
4.學習使用顏色
5.用幾何圖形組成作品
6.圖畫技巧
教材由淺到深，循序漸進地培養學生的資訊素養，使學生逐步掌握計算機基礎知識和基本操作技能。但在實際教學中，根據學生身心發展特點，可作適當地調整。
教學進度
第一課
認識電腦
2課時
第二課
學習使用鍵盤
3課時
第三課
電腦小畫家
3課時
第四課
畫出多彩的圖畫
2課時
第五課
有趣的幾何圖形
2課時
第六課
畫圖技巧大比拼
2課時
學生現狀分析與機房設施：
四年級一班48人。學生水平參差不齊，個別學生已具備一定的操作能力，但大部分學生不具備計算機基礎知識和操作技能。
本學期教學重點、難點：
教學重點：
1.建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活、學習中的應用，培養學生蒐集資訊、處理資訊的能力。
2.瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
3.培養學生的創新能力、實踐能力以及與他人合作的能力。
教學難點：
1.資訊科技概念、術語的理解和運用。
2.在網上搜集資訊。
3.使學生明確應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
教學方法：
1.以“任務驅動”的方式組織教學活動。
2.重視上機操作，培養學生動手能力。
3.培養學生的.自學能力和蒐集資訊能力。
4.注意對學生介紹當前流行的資訊科技知識。
5.注意寓教於樂，發展學生想象創造的能力。
課程目的
1、展示神奇的電腦及網際網路，激發小朋友學習電腦的興趣；
2、學會電腦的基本操作，鼓勵多操作，多動腦，充分發揮想象，靈活運用電腦；
3、學做電腦保健操，養成良好的電腦使用習慣。
課前準備
1、瞭解當地的教學環境、學生對電腦網路的接受程度，適當調整課程的難易程度；
2、準備多媒體演示、PPT、視訊、歌謠等教學內容
3、準備相關教具器材
課程內容(見下)
第一課 認識電腦
第一課時
教學目標 ：
1、激發學生對資訊科技的興趣，認識計算機的基本組成。
2、初步學會使用滑鼠的移動、指向、單擊、雙擊。
3、學會正確的開機、關機。
教學重點：
激發學生對資訊科技的興趣。學會正確的開機、關機。
教學難點：
滑鼠的初步使用。
教學時間:
1課時。
教學建議：
本課時是學生第一次接觸資訊科技課，所以教師可以在教學本課時可以用計算機演示一些學生感興趣的動畫、遊戲以激發學生對計算機的興趣，讓資訊科技課成為學生最喜歡課程。
介紹計算機的外貌時，可結合實物進行,讓學生指著各部分介紹。
教學步驟：
一、瞭解電腦在生活中的用途：
1、教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什麼？（學生自由發言，可行的話教師可在電腦上演示操作）
2、教師補充說明紹電腦的常規用途；
3、教師演示電腦的用途：如：檢視資料、看電影、玩遊戲、購物、聊天、學習等等。
二、瞭解電腦的各組成部分；
教師提問：電腦竟然有那麼大的威力，那到底電腦是什麼樣子的呢？他有哪些組成部分呢？
1、讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？（學生可口說也可手指。）教師拿出或指出相應的裝置，介紹其名稱並簡單介紹其功用。
2、看誰識的快；教師任意指出裝置，學生報出名稱。
方式：1、學生站起答2開小火車回答。
3、教師總結介紹：如：印表機、掃描器、優盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、燒錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
三、初試電腦
教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）
1、學生依據電視機的開關猜測
2、教師講解開機的方法。A：開啟顯示器的開關。B：開啟主機上的開關。
注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，後開主機的開關。
3、確定開關：
A：教師指出顯示器及主機上的開關。
B：學生互指顯示器及主機上的開關。
4、開機
A：教師開機。注：應講清電腦開機中有個啟動畫面並需有一定的時間，需耐心等待。
B：學生開機。要求相互監督、提醒。
5、接觸桌面：
教師指出，我們開機後所見到的介面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？桌面上我的電腦、我的文件、網路上的芳鄰等我們可統稱圖示。以及介紹我的電腦、我的文件的功用
6、關機：
教師提問：那我們用完電腦後，又應該做什麼呢？怎麼做呢？
學生指出應關閉電腦。板書： 單擊開始按鈕——關閉系統——選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現在此選項前）——關閉顯示器（等顯示器滅掉後關閉）。學生熟悉，關機步驟。
四、認識並學習使用滑鼠
1、新課匯入
同學們看到過老鼠嗎？那麼老鼠長得是怎樣的呢？那麼我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？那我們知道滑鼠有什麼用嗎？滑鼠可以操作電腦，那麼滑鼠到底怎麼用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的遊戲。
2、新課教學
大家來看，滑鼠上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做滑鼠左鍵；那麼右邊的一個我們把它叫做滑鼠的右鍵。能記住嗎？
3、握滑鼠的基本姿勢
手握滑鼠，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使滑鼠的後半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
4、用滑鼠移動游標
在桌面上移動滑鼠，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把滑鼠往左移動，箭頭就往左移動；你把滑鼠往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往後移動，箭頭就會往下移動，那麼我們是不是能夠通過滑鼠來控制顯示屏上箭頭的位置。
5、滑鼠單擊動作
用食指快速地按一下滑鼠左鍵，馬上鬆開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。
單擊左鍵
6、滑鼠雙擊動作
不要移動滑鼠，用食指快速地按兩下滑鼠左鍵，馬上鬆開。
雙擊左鍵
7、滑鼠拖動動作 先移動游標到對準物件，按下左鍵不要鬆開，通過移動滑鼠將物件移到預定位置，然後鬆開左鍵，這樣您可以將一個物件由一處移動到另一處。
五、教師課堂小結：
1、學生回答今天學到了什麼？有什麼用？
2、教師補充回顧。
作業：
1、學會開關機
2、正確使用滑鼠
第二課時 把紙牌玩得更精彩
教學目標 ：
1、掌握視窗中選單的使用。
2、學會雙擊桌面上的“快捷選單”進入程式。
3、學會滑鼠的拖放。
4、瞭解玩紙牌遊戲的規則。
教學重點：
使用視窗的選單更改紙牌遊戲。
教學難點 ：
對話方塊的初次接觸及其使用。
教學時間：
1課時。
教學建議：
通過桌面上的“快捷選單”進入常用軟體，是一種常用的方法。在上課前，要先在桌面上建好“畫圖”、“紙牌”、“寫字板”和“計算器”等快捷方式。
對於更改紙牌背面的選項，教師在示範的過程中，速度儘量慢一些，讓學生看清楚這一過程。
試一試中，撤消功能可以讓學生利用剛才學的選單使用方法自己去使用。
教學過程：
一、匯入
先複習開機的過程，再出示紙牌遊戲，激發學生的學習熱情。教師設問：怎麼樣才能找到紙牌遊戲？引入從“開始”選單進入紙牌遊戲。
從開始按鈕進入程式是Wind5
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