精選國小資訊科技教案四篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的國小資訊科技教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、選擇一件作品請大家進行評價。

2、你覺得優點是什麼？不足之處又在哪裡？

教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小於正文字號；根據文章不同的內容、文體設定合適的字形和字型，不宜太花俏。

3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

4、學生動手進行修改。

5、教師巡視指導。

6、學生完成評價表部分評價內容。

1、通過廣播學習其他同學的操作。

2、學生觀摩點評。

3、學生自主查詢自己作品。

4、學生動手進行修改。

5、完成評價表部分評價內容。

1、學會欣賞、評價別人作品。

2、培養學生自主查詢問題，解決問題能力。

3、完善作品，讓更多學生完成教學設計的任務。

課堂調查

教你一招：

※把教師機的格式工具欄隱藏※

提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？

請學生上來嘗試尋找。教師最後演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。

1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。

1、激發學生興趣，提高學生資訊科技操作技能。

2、培養學生互助、合作意識。

再次欣賞

出示設定好不同文章文字編排的作文範本（2種）

1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？

2、教師提示：文字字型、字號、字形的設定要從文章通篇的角度去考慮文字的設定，體現文章的編排之美。

3、板書：文章文字的編排

1、學生認真觀摩。

2、掌握文章文字編排操作要領。

進一步使學生掌握完整作品的要求。

教學目標

知識目標

初步瞭解什麼是頁。

能力目標

學會新建和儲存頁；掌握在頁中輸入文字和設定文字顏色、大小、對齊方式的方法；學會設定頁標題和預覽頁。

情感目標

通過製作“赤條蜂”頁，培養對自然科學的研究興趣。

教學重點

教學難點

頁中輸入文字和設定文字的顏色、大小、對齊方式的方法；

教學準備

多媒體機房、頁等。

教學過程

情境創設

激發興趣

1、頁展示。

2、生說對頁的理解。

3、揭示課題。

自主探究

交流分享

一、新建頁：

1、學生探究操作。

2、學生彙報

二、認識Dreamweaver視窗組成：

1、學生自學教材。

2、學生彙報。

三、輸入文字和儲存頁：

1、學生自學教材。

2、分組完成任務：

第一組：頁編輯區輸入課本中的文字。

第二組：把頁標題改為“什麼是昆蟲”。

第三組：儲存頁為。

3、小組彙報。

4、完成其餘兩個任務。

四、設定文字格式：

1、把“什麼是昆蟲？”這幾個字設定為“標題1”、藍色、字形加粗。

2、學生彙報。

合作學習

釋疑解難

1、學生提出問題。

2、其他學生提出解決。

3、共同解決問題。

4、師針對學生操作補充提出問題。

5、小組解決。

6、小組彙報。

實踐創作

展示

1、利用所學任務：製作“赤條蜂”的頁。

2、展示優秀作品。

3、師生作品。

梳理

拓展延伸

1、知識。

2、出示圖文並茂頁，激發學生學習慾望。

教學目標

1．瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設定的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2．能用PPT製作幻燈片；具有探索新應用軟體的能力；培養自主、協作能力。

3．從多媒體簡報的製作過程感受資訊科技的魅力而發生愉悅並受到感染；感受資訊科技的價值。

重點難點

重點：能用PowerPoint製作兩頁幻燈片。

難點：小組合作、研究、製作出作品。

教法學法

模仿學習、自主探究、協作學習、任務驅動。

教具

多媒體網路教室，相應的文章和圖片照片，PPT課件。

教學程式

一、激趣匯入

同學們，你們知道20xx年8月8日是什麼日子嗎？為了舉辦第29屆奧運會，我們國家做了很多的`準備，下面我們一起來欣賞。

你們看到的畫面有什麼特點？它們都是用PPT這個軟體製作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學習內容。

二、教學新課

1．啟動PowerPoint 20xx

PPT和我們前面所學的Word都屬於office辦公軟體之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們用啟動Word的方法找到它？

根據同學的回答，演示給同學看。

2．新建第一頁幻燈片

(1)師說明：這時，螢幕上顯示的是一張“標題幻燈片”板式的幻燈片，

假如你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷選單中點選“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者點選右邊的“新建簡報”，接著點選“空簡報”，然後選擇你喜歡的版式。現在，我們先用“標題幻燈片”版式，來製作幻燈片。

(2)我們單擊“單擊此處新增標題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。再單擊“單擊此處新增副標題”框，輸入“作者：XXX”。我們還可以選定文字，單擊格式工具欄中的按鈕，對字型、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設定。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。

小結：大家完成得都很好，那麼，做好第一張幻燈片後，我們還可以根據需要插入第二、第三張……幻燈片。

3．插入新幻燈片

(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

(2)同學討論後回答，小結：

插入新幻燈片的一種方法：

師強調：“插入”選單中的“新幻燈片”命令是在原檔案中插入一張幻燈片，而“檔案”選單中的“新建”命令，是建立一個不同的新檔案，一定要仔細區分。

(3)下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中製作一張關於北京奧運會的幻燈片。

注：文字可以用插入藝術字或文字框等形式進行。

師巡視輔導。

4．保管檔案

三、總結

今天，我們學習了什麼知識？在這節課學習中我們體驗到了資訊科技在我們生活中的作用，並且展示了你們的聰明才智。課後作業：請同學們下課後在家中的電腦設計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，並將作品名稱填寫在書113頁的效果籃裡。

板書設計

走進PowerPoint

啟動PowerPoint 20xx

插入新幻燈片的一種方法

製作一張關於北京奧運會的幻燈片要求：

①標題文字，“北京20xx”。

②其它文字，“同一個世界，同一個夢想”。

③可插入一些自身喜歡的圖片。

一、教學目標

1、能夠使用“自動求和”功能對Excel表格的資料進行求和。

2、通過自主探究學習Excel中的求和運算，提升邏輯能力和動手操作能力。

3、在學習中體會Excel強大的資料處理功能，感受資訊科技給生活和學習帶來的高效便捷性。

二、教學重難點

【重點】“自動求和”功能的使用方法。

【難點】“自動求和”功能的靈活運用。

三、教學過程

（一）匯入新課

多媒體出示“學生成績表”。教師提問：上節課利用什麼公式將表中每名學生的總分計算出來的？學生回憶上節課所學內容進行回答：選中單元格後在編輯欄中輸入公式。教師點評學生對於利用公式進行求和的方法掌握的很好。教師繼續引導：在Excel中經常會用到求和運算，每次使用公式進行求和計算相對來說有點繁瑣，在Excel中其實有一種比利用公式求和還要簡便的方法，能夠大大提高計算效率，引起學生的興趣和好奇。以此引入新課——自動求和。

（二）新課講授

1、“自動求和”方法一

學生自主閱讀教材5分鐘時間，思考：“自動求和”按鈕的位置及“自動求和”按鈕的讀法。完成後請學生回答。【“自動求和”按鈕在常用工具欄】學生對於“自動求和”按鈕的讀法可能不會讀，教師講解：“∑”是求和符號，讀作“西格瑪”，外語名稱：Sigma，是第十八個希臘字母，在數學中，把它作為求和符號使用，所以在Excel中用“∑”用作求和符號。

教師演示“自動求和”按鈕的使用方法，讓學生仔細觀察。教師演示完畢後，找學生代表回答操作步驟。【第1步：開啟“學生成績表”。第2步：把滑鼠指標移到B3單元格上，按住左鍵向右拖動到D3單元格後放開，同時選定B3、C3和D3單元格。第3步：單擊常用工具欄中的“自動求和”按鈕，E3單元格里就會顯示出左側三個單元格中資料的和。】學生回答完畢後，教師組織學生自主在計算機上操作，教師巡視指導並提醒：仿照第2、3步操作，計算E4和E5單元格中的數值。

2、“自動求和”方法二

教師引導學生觀察，當沒有選定資料區域，而是直接選中D6單元格，再單擊“自動求和”按鈕後會有什麼變化。學生觀察後得出結果。【有一個計算結果，但並不知道是計算的哪一列資料】教師講解：只需選中需要計算求和的資料區域下緊挨著的單元格，“自動求和”按鈕也可以計算出這一列的總和。組織學生用這種方法計算出語文、數學的總成績，3分鐘時間。學生操作完畢後，教師點評學生學習能力強，並總結：“自動求和”按鈕可以通過選中資料區域或在需要計算的一列或一行資料的緊挨著的單元格後，單擊“自動求和”按鈕進行快速求和運算，當求和的資料區域需要更改時，可以通過更改編輯欄中資料區域，進行準確的計算。

（三）鞏固提高

教師佈置練習任務：開啟“班費支出表”，計算表中資料之和。在此過程注意觀察學生操作情況，給予適當幫助，儘可能讓全部學生都完成操作，對於又快又準的同學給予表揚。

（四）小結作業

小結：老師提問，學生回答總結“自動求和”的方法。

作業：用今天學到的知識幫媽媽設計一個“家庭日常支出表”，計算每個月的家庭總支出，看看誰是媽媽的好幫手。

四、板書設計