《世界多美呀》第一課時教學設計

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《世界多美呀》第一課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標

1、認識本課的17個生字，會正確、美觀地書寫田字格里的8個生字，兩條綠線裡的

字只識不寫。認識3個新偏旁。

2、能正確、流利、有感情地地朗讀課文。

3、瞭解小雞的`孵化過程，認識世界的美麗多彩。

4、學用ABB形式的疊詞描繪色彩豐富的世界。

教學重點

正確、美觀地書寫；認識3個偏旁。

能正確、流利地朗讀課文。

教學難點

瞭解小雞出殼的過程

教具準備：掛圖、生字卡片

教學過程

一、匯入

1、同學們，你們周圍的世界是什麼樣的？

2、有一隻小動物也說“世界多美好呀”，板書課題。

⑴讀準“也”的音，是翹舌音不是平舌音。

⑵齊讀課題。

3、讀了課題後，你有什麼問題要問嗎？

4、你們問題的答案就在書中，下面我們來讀課文。

二、初讀課文

1、藉助拼音自讀課文。

2、再讀課文，把生字詞和小節號畫出來。

3、檢查自學效果。（出示生字詞）

⑴自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什麼要提醒同學的？

⑵正音。

⑶指名讀詞，開火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正

確、流利。

4、指名讀詞，開火車讀，齊讀。

三、初步瞭解課文大意。

1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：課文中“世界多美呀”是哪隻小動物說的？

2、它是什麼情況下說的？

3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎？

1）自讀，指讀，賽讀。

2）全班讀課文。

四、教學生字

書讀得好，字也能寫得好。

1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。

認識新偏旁“兒”、“穴”“立”

2、看課後筆順表，自學生字的筆順並描紅。

3、反饋檢查“色、空、站”的筆順。

1）指導寫字。

2）師範寫乎、色、空、站四個字，生描紅、臨寫。

3）生寫剩餘的生字。

五、板書：

4、《世界多美呀》