【推薦】設計作文彙編8篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的設計作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計作文 篇1

大人們總是認為孩子是最快樂的，整天無憂無慮，自由自在，真的是這樣嗎？孩子想環遊這萬千世界，可兜裡沒錢；孩子想門門功課拿“優”，可事與願違；孩子想沒有大人門的約束，可這根本不可能！孩子像……然而，苦惱又有何用？

記得有一次，我在取碗時，一不小心碗打碎了，這猶如一個晴天霹靂，我把頭埋得很低，等待著媽媽的斥責，比如：什麼事都幹不好將來還能幹什麼啊？以後還想找到好工作？……這種類似的話在我耳邊不停地縈繞著，這時媽媽從廚房聞聲趕來：“哎，月月你沒事吧？小心手！”媽媽的一番話讓我疑惑不解，“媽媽你不生氣呀？”“生什麼氣啊，碎碎平安嘛！人啊要凡是想開點，用微笑面對生活……”媽媽的一番話讓我恍然大悟。真沒想到一個小小的碗都能生出這麼大的樂趣，看，快樂不是隨處可見嗎?

有人說，苦惱往往是人自己設計的。其實，快樂又何嘗不可以自己設計呢？

垂釣者付出一天的等待，卻一無所獲。夕陽西下，他拎著空空的魚簍回家的時候，仍然是一路歡歌。他說，魚咬不咬鉤是它的事，我卻釣上來一天的快樂。使得，看到有人自尋煩惱，我們會說：“自找的。”其實快樂也可以自找。

設計作文 篇2

又到週末了，我得趕緊完成作業，然後按時看我最喜歡的電視節目“天天向上”。可是，事與願違，已經快九點鐘了，作文還未寫完，通過徵求外婆的意見後決定明天再寫，於是，我快步如飛的跑到客廳看電視去了。

今天電視節目中請來了很多佳賓，聽主持人介紹佳賓時知道他們都是一群90後的大學學霸，有的是建築設計師取得過國際一等獎;有的是發明了一種飲料，豬吃了以後拉出來的屎不臭，所以，可以在辦公室養它，有的研究了一種叫稀有物的材料，用它來做的電腦、手機都可摺疊。

10年以後，我也是一名大學生了，我也要做一名設計師。首先就設計出不平常的教室。用一種具備輕巧、堅固，夏天冰涼，冬天保溫，又隔音的高科技材料來建造教室。這樣可以根據需要隨時折出每個教室所需要的電腦。通過指紋可以判斷你是不是這個教室裡的學生，還可以判斷你所帶的東西是不是與當天學習有關，你按時或提前到了，電腦會說“歡迎你”，否則會說“你遲到了”。然後，每個進來的學生，可以選擇自己想坐的座位。不管個子的高矮，課桌可以自動調節到你最合適的位置。在老師的講臺上，我要安裝一個高科技儀器，老師一邊講課一邊可以觀察到每個同學是否在用心聽課，如果有同學走神了，老師只要在儀器上輕輕的一點，走神的同學的座位上就會輕輕一震，讓他馬上回過神來認真聽課。我設計的黑板也是多功能的，它可經使坐在不同位置的同學看到的字是一樣大小的，也可以按不同的按扭會有不同的'顏色顯示，還可以按需刪除不需要的內容。

我設計的教室可以不，通過現在的努力學習，我相信很快就可以實現，以後的小朋友就可以在這樣的教室裡上課了。

設計作文 篇3

現在的床只能讓人們休息，隨著年齡的增長，還需換床，而且還佔地方，還需要費時費力地清洗......

我設計的這種床，這不再僅僅是人們休息的傢俱，而是人們的朋友，它會盡心盡力地保證人們的健康。

這種床躺上去就好像躺在天上柔軟的白雲上非常舒服。你工作了一天，感到非常疲勞，腰痠背疼，這時，你只要躺在智慧床上，它就會自動按摩，讓你消除一天的疲勞。假如你非常地熱，智慧床感覺到你的體溫在逐漸升高，它就會自動給你降溫，讓你感覺像躺在剛下過雨的草坪一樣涼爽。智慧床還會散發出新鮮的空氣，把臥室裡的灰塵全部清理乾淨，這樣再也呼吸不到灰塵了。智慧床還會根據你的高度來增長或縮短，再也不換床了。智慧床還能變小，只要你按一下按鈕，就可以變成微型，可隨身攜帶。

如果你想躺在床上看書，這樣會對眼睛有害，智慧床就會振動來提醒你，如果你執意要躺在床上看書，它就會把你的頭和腰部托起來，向前移到一定的位置，讓你的眼睛不會近視。要是屋內燈光很暗，它就會立刻升起一盞燈，燈光既不刺眼，也很明亮。如果你要睡覺，它會自動連線你的大腦，立刻關燈，床也恢復原樣。

從現在起，我要好好學習，天天向上，早日把這種床發明出來，造福人類！

設計作文 篇4

告訴你一件開心的事情，咱們家鄉要建一座兒童公園，而我當上了小小設計師。

我為什麼要這樣設計呢，還不是想讓小朋友們玩得開心，又能增長見識，還能鍛鍊身體，當然同時要確保小朋友的安全了！哈哈，快來看看我的具體設計吧！

整個公園分五大部分。靠近入口左側的是停車場，裡面有好多車輛。再向左側走就是休息區了，裡面有沙發，座椅，吃的，喝的還有一些日常用品，如果孩子們玩累了，可以到這裡休息。接下去向前走，是水上樂園裡面有水上滑梯，玻璃滑梯，水上波浪，腳蹬船等水上玩具。水上樂園右側就是植物園林，這面有很多稀奇古怪的植物，花呀草呀的，實在是太多了，保證你來到這裡，心情瞬間變得美好，可以盡情的領略大自然的風光。再往右側過了踴路就是遊樂場了，遊樂場裡有充氣淘氣堡，空中單軌火車，自控飛機，飛輪座椅，摩天輪等等，小朋友在這裡可以盡情地玩耍，保證你玩上兩天都不會煩的。遊樂場的北面也就是停車場的對面就是運動區了，這裡有各種運動器材：籃球場，足球場，跑步機，單、雙槓，啞鈴，跳繩，只要是運動器材什麼都有，它們都是根據兒童的身高和年齡特點設計的。

呵呵，我設計的兒童樂園是不是很好啊？你是不是也想玩了？讓我們大家一起努力，把這美麗的兒童樂園變成現實吧！

設計作文 篇5

假如我是服裝設計師，我會設計出許多新奇的衣服。

那時侯的我發明出了一種輕薄如翼的衣服。穿上它，你會感覺到你的體重好像減輕了許多。即使從幾千米的高空上掉下來，也不會有什麼危險，就像後背上有一個降落傘似的。如果穿著去跑步的話，那麼，你一定會感覺你的身體就像要飛起來一樣。這就是我最得意的發明之一 —— 超級羽毛衣。

這裡還有我的另一件發明，花費了我足足兩年的時間才設計出來的，這就 是——無敵飛天褲。穿上它，你會發現你的奔跑的速度非常快，就像風一樣，即使是世界冠軍也無法和你比，不光如此，穿上這件褲子，你的跳高也十分地棒，四米以下的建築物，你都可以輕輕鬆鬆地跳上去。如果你穿著這件衣服去爬山，你可以不費吹灰之力就可以爬到山頂。

這雖然只是我的夢想，但是，我想：只要我們努力，就一定能成功。

設計作文 篇6

隨著社會科學前進的腳步，汽車慢慢走進了千家萬戶，為我們出行帶來了很多方便，但同時也成了環境汙染的主要因素，還有很多安全隱患。我長大後就想要設計一種新型汽車。

我夢想中的新型車，它是利用太陽能來產生電力並且前進的。因為現在車輛急劇增多，而汽車發動又需要大量石油，所以現在石油匱乏；而且，汽車尾氣中的廢氣等，都是對人體有害的，還是製造霧霾的“高手”呢！

不僅是這樣，世界上有許多的交通事故都是由駕駛疲勞產生的。而我發明的這種無人駕駛的汽車可以通過車內的衛星導航系統，攝像頭等智慧裝置，人門只要事先設定好目的地，汽車就可以自動行駛了。如果是無人駕駛的話，世界上的交通事故是一定可以避免了。

新型汽車的好處數不勝數，最重要的一點就是它可以飛行。我想要汽車飛翔的原因很簡單，現在人們的生活節奏快了，有時明明有很多事情要去做，可偏偏遇上了堵車，所以你只能乾著急了。如果汽車能夠飛翔的話，就不會再被堵車所困擾；在堵車的時候讓汽車飛起來，也不會發生那麼多的交通事故了。最重要的是，下班時坐進車裡，還可以讓勞累了一天的身體親近自然，呼吸新鮮空氣。而想車的顏色可以隨心所欲的變化。現在，讓人們自己選擇，自己設計，就不會抱怨，汽車公司也不要在設計方面花費大量的人力和財力

這就是我設計的汽車。

設計作文 篇7

課前談話:

　一、我們昨天見過面，今天又見面了.你有什麼要說的嗎?(三個字，怎麼說?四個字，怎麼說?)

還有十分鐘才上課呢，誰有什麼好主意?(一生:“別聽我的”)

誰來幫姜老師來介紹一下:“姜”上下分析，上面是“羊”，“美女”的“美”上面也是“羊”，下面是“女”，所以，也可以把“姜老師”的“姜”是美女“姜”.

“姜”上面是“羊”，“羊”是很溫柔的動物，可見這個老師也很和藹可親.

　二、自我介紹:

教學過程:

一、智力測驗.

1、人早晨醒來的第一件事情，是幹什麼?

2、小明過生日，爺爺卻一腳踢開，為什麼?

　二、實驗演示.

(要求)三隻水杯，一張薄薄的紙，在不借外力的情況下，誰能利用紙把一隻杯子穩穩的放上另一隻杯子上，不掉下來.

1. 詢問演示者，你緊張嗎?(請其他同學說說，從哪些細節看出，他很緊張?)

2. 指生當眾演示，成功後說說演示過程.

3. 其他同學現場採訪.

4. 再請一位同學做(整個過程基本一樣)

5. 老師也做一遍.(請同學們計時)(故意失敗了一次，又繼續做，終於成功了).

6. 看了三遍，你們有什麼想法?……當剛才兩個同學一舉成功的時候，你有什麼話要對他們說呢?

7. 看到老師失敗時候，你最想說的是什麼?

　三、擬題.

1. 當我來建湖實小上課的時候，我們班級的孩子都問:“去上什麼內容呀”，現在，你們可以用什麼辦法告訴他們呢?(寫信、打電話、傳真、電子郵件)

2. 這些方法都不錯，但少不了都要有一個稿子.你準備給這篇稿子取一個題目，(想好了題目，就到前面來.)

3. 學生在黑板上寫題目，並把自己的名字寫在題目的後面(字可以潦草).〔這是膽大妄為的提示喲〕

4. 讀題目，略加評點.(成功的杯子、成功與信心同步、功夫不負有心人、成功與失敗、我們的實驗課、有趣的實驗課、與眾不同的姜老師、自信就是成功、幽默的姜老師.)這些題目閃爍著個性，一定可以寫出好的文章.

　四、寫作.

1. 要求:十分鐘時間，寫一個片斷.

2. 學生寫作.

3. 老師真不忍心打斷同學們的寫作，我剛才看了，所有同學寫得都很好.誰願意把自己的作文讀給大家聽?(提問了一個沒有舉手的同學，為什麼不舉手――有點兒緊張――我們就把機會給他好嗎?)

4. 生讀自己的習作.《有趣的實驗課》

5. 再提名，請同學們拿筆記記自己的聽讀的體會.生讀《弱不禁風的紙張》

設計作文 篇8

目標：

1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。

2、激發說話寫話的興趣，培養說話寫話的能力。

3、能看圖寫一段話。

教學重點：

1、引導學生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。

2、正確使用標點符號。

教學難點：

培養學生觀察，想象和運用語言的能力。

課前準備：

多媒體課件 、圖畫上的六種動物的圖片

教學課時：1課時

教學過程：

一、創設情景匯入，激發學生的興趣

小朋友們，森林王國正在舉行一次重大活動，這個訊息傳遍了整個森林，動物們紛紛從四面八方趕來。你們想去看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規定：誰的眼睛最亮，誰的嘴巴最甜，誰就能進去。獅子王的兩個要求，你們能做到嗎？

二、 整體觀察，初步瞭解圖意

1、師：那些動物來了？【播放燈片二】

（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）

2、他們在舉行什麼活動呀？

指名交流：它們在——

生1：表演自己的絕活

生2：慶祝自己的節日

生3：舉行運動會

生4：朋友聚會

生5：祝賀大象的生日

生6：今天是狂歡節

……

3、誰能看著圖說說在什麼時間，什麼地方，都有那些小動物，它們在做什麼？

板書：時間

地點

小動物

三、細緻觀察，介紹每種動物的表演

1、這些小動物在表演什麼節目呢？（學生看插圖，說給同桌聽。）

【播放燈片三】我知道：

·漂亮的孔雀在……

·可愛的小狗在……

·長鼻子大象在……

·靈活的海獅在……

·機靈的小猴在……

·黑熊胖胖在……

全班交流，（漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在盪鞦韆，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象搖鈴鐺，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。）

教師隨機板書：開屏、盪鞦韆、頂球、搖鈴鐺、拋桃子、滾蹺蹺板。

2.、誰能連起來一起說說？（教師適當引導學生說出時間、地點、都有誰、在幹什麼？）

3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球

（1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學生介紹的太概括）

（2）教師示範引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！

（3）老師為什麼把海獅頂球寫得這麼清楚呀？

（引導學生抓住動物的表情、動作並展開合理的想象）

板書：樣子

動作

表情

4、剛才老師說出了自己喜歡的小動物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動物說一說呢？【播放燈片六、七】