幼兒園小班教案詳案

導語：幼兒園的小班教案怎麼製作？需要包含哪幾個重要的方面？通過這個教案達成什麼目的。以下是本站小編整理的幼兒園小班教案詳案，歡迎閱讀參考。

一、活動目標：

1、感知圓形、三角形、正方形的特證，瞭解幾何圖形在生活中的應用。

2、探索區分各種幾何圖形，通過情景遊戲，能用語言大膽的與同伴交流自己的發現。

3、感受幾何圖形在生活中的用途，體驗探索和發現的樂趣。

二、活動準備：

1、課前熟悉各種圖形的特徵。

2、自制小路，上面鏤刻大小不同圖形的"土坑"，將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。

3、圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景?音樂、課件。

三、活動過程：

1、以情景匯入撿石頭，引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

(1)教師用神祕的語氣告訴幼兒：小朋友，今天老師發現寶貝了，想不想知道是什麼寶貝?(隨音樂進入場地)

(2)教師提出操作要求：大家可以挑自己最喜歡的，進行觀察、探索交流。(發現他們的特徵)"哇!有這麼多五顏六色的.石頭，我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什麼特徵。"

(3)遊戲：按標記舉"石頭"?。

小結：圓形，四周是圓滑的，沒有稜角;正方形有4條邊一樣長，4個角一樣大;三角形有3條邊，3個角。

2、鋪小路：試一試，擺一擺幾何圖形，感知幾何圖形的特徵。

(1)第一次鋪小路：引導幼兒主動探索幾何圖形的鋪法，並交流發現的祕密。

"我們這裡有一條坑坑窪窪的小路，有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了，哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭，來鋪一條石頭路，好嗎?"教師提出要求：請你們把手中圖形放進與你手中的圖形相同的坑裡，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示範)幼兒操作：把撿到的石頭一一對應的鑲嵌在相應形狀的坑裡?。

(2)第二次鋪小路，探索感知幾何圖形的特徵。

問：為什麼三角形要鋪在三角形的坑裡?圓形要鋪在圓形的坑裡?正方形要鋪在正方形的坑裡?(鼓勵幼兒表達出探索過程發現的現象，感知並初步理解圓形，三角形，正方形的特徵。)

3、踩石頭，繼續鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

(1)小路鋪好了，我們來玩踩石頭的遊戲吧。

教師介紹玩法：音樂一響，幼兒隨音樂跳動起來，音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上，並說說踩到的是什麼形狀顏色的石頭?。

(2)遊戲重複兩到三次。

(3)小結。

4、結合生活實際，引導幼兒瞭解三角形，正方形，圓形在生活中的用途。

(1)在幼兒園裡，我們的周圍你發現什麼東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)

(2)其實生活中，還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形，我們一起來看一下吧。(觀看課件進一步瞭解幾何圖形在生活中的用途。)

(3)佈置任務：生活中還有好多不同形狀的東西，咱們回家找一找，回來告訴老師好嗎?

5、延伸活動：帶幼兒到戶外繼續尋找不同形狀的東西。

學習目標：通過閱讀，瞭解動物的出生，知道動物會長大。喜歡讀書，培養閱讀的興趣。

活動準備：《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12-13頁。

有關動物成長的圖書。

動物媽媽和寶寶圖卡(見材料製作)。

活動過程學習領域：

形式：集體

1.向幼兒提問：樂樂去看過什麼動物。

2.出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：

有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個神祕的地方。”原來爸爸要帶樂樂去一個朋友的家，那個人的家裡養著幾隻貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。

有一隻大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩隻小貓咪吃飽了正在睡覺。

樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“如果小貓離開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會很傷心的。”

樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會慢慢長大的。”

3.向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。

4.並將自己找到的資訊與小朋友分享。

5.與幼兒一起閱讀有關動物成長的圖書，幫助幼兒瞭解：狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長髮育，然後才會出生。

6.出示動物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

活動評價：能知道動物會長大。

喜歡閱讀圖書。

活動建議：

本活動的幾個過程可以分幾個環節進行，如：過程1、2可以利用過渡環節，提出問題;過程3請家長配合在家進行;過程4、5、6可以在班級通過教學活動的形式開展。同時，過程4可以根據幼兒的興趣和蒐集的資訊的情況，利用早晨談話的時間持續進行。

在圖書區投放有關動物成長的圖書，供幼兒自己選擇。

一、活動目標：

1、通過探索、操作引導幼兒發現鹽水能使蛋浮出水面。

2、樂於表達、交流自己的探索過程和發現。

3、培養探索意識和動手操作努力。

二、活動準備：

1、水杯、鵪鶉蛋、小勺每人各一份，放入操作盤中。

2、鹽一盆，抹布一塊，每組一份。

3、鵪鶉頭飾一個。

4、清水一盆，空盆一隻(備用)

三、活動過程：

1、故事引題：

今天老師給你們講個故事《蛋寶寶曆險記》。一天，天氣真好，許多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真高興呀!走到小河邊，一個蛋寶寶說："哎呀，天氣太熱了，我去洗個藻。"說者"撲通"一聲跳進了小河裡。哎呀不好了，蛋寶寶一下子沉到了水底。它大聲喊："救命呀，救命呀!"清水姐姐聽到了，馬上使勁地把蛋寶寶往上託。可惜清水姐姐的力氣太小了，蛋寶寶還是一個勁地往下沉。這時候，來了許多的鹽哥哥，它們跳進水裡，和清水姐姐一起轉呀轉，轉呀轉……最後，你們猜，鹽哥哥能不能幫助蛋寶寶浮出水面來呢?

2、試一試蛋寶寶到底有沒有得救，讓我們自己來試一試就知道了。

幼兒操作，教師巡迴指導。

3、講一講教師戴鵪鶉頭飾，引導幼兒講一講：

1)蛋寶寶有沒有得救?是誰救了他們?

2)鹽哥哥在哪裡呀?

小結：原來鹽溶解在水裡以後能讓蛋寶寶浮上來。

4、延伸：在區角里再來試一試還有沒有別的東西溶解在水裡後也能讓蛋寶寶浮上來。