教師教學常規量化考核細則(精華)

教學是學校發展的生命線。為了進一步加強教學常規管理，進一步規範教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理化、規範化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，穩步提高我校的教學質量，特制訂本量化考核細則。

一、組織保障

學校成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導主任、各教研組組長為成員的教學常規考核工作領導小組（教導處全面負責教學常規考核工作）。

二、考核辦法

1、採取月考核與學期考核相結合，定期檢查和隨機抽查相結合，評價賦值的方式進行。

2、月考核：主要考核教師的教學、備課、課堂管理、作業批改等，實行扣分制，基分100分，小項扣完後在總分中倒扣。

3、學期考核：主要考核教師的教科研、聽評課、輔導、等，實行賦值加分制。

三、月考核細則

1、計劃（20分）

①學科都應有計劃，任教兩科的缺一科扣5分。

②內容全面：有學情分析、教材分析、教學目標、主要措施、進度安排等，缺一項扣2分。措施詳細、具體、可行，達不到上述質量要求，酌情扣3—5分。

③送檢及時，遲交扣2分、缺交扣20分。

2、備課（30分）

①本學期各科備課堅持凡教必備，語數教師兼課的同年級教師協調每人備一科。缺一科每次扣15分，並限期改正。

②教案一節一備課，課後有反思。按實際授課節數計算，未分課時備課或無反思的每少1課時扣1分，並要在規定時間內補齊。

③堅持超周備課，不準無教案上課。未超周備課（與教學進度同步）的每少一課時扣1分；無教案上課一次扣5分（通過隨堂聽課和月檢查相結合）；備教不一致的扣2分（通過隨堂聽課瞭解教案執行情況）。

④課時教案規範：有課題、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、作業設計、板書設計、復備等，缺一項扣2分。

⑤送檢及時。每次遲交的扣2分、缺交的扣30分。

3、上課（20分）

①教師不隨意調課，做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，教師不坐著講課，下課不拖堂。每違反一項扣2分（通過隨機查堂和隨堂聽課）。

②無教案上課，發現一次扣10分；不按教案上課，發現一次扣5分。

4、作業批改（30分）

①批改不及時，有積壓、拖沓現象，發現一次扣2分。

②無批改日期、未使用等級評價一次扣2分。

③錯批漏改的，發現1人次扣1分；未全批全改的1次扣3分；寫“查”、“閱”批註，一次扣1分。

④作文批改沒有眉批、段批、精句標註、評價建議性語言一次扣1分，作文批改次數以教學進度為準，缺一次扣2分。

⑤上好綜合學科，音樂檢查教學生歌曲首數（通過調查問卷），每少一首扣3分；美術、勞技檢查學生作業作品，每少一次扣3分；體育要有計劃地安排好體育鍛煉，上課有組織、有安排，不放任自流，每違反一次扣3分（通過隨機查堂）。

四、學期考核細則

1、教科研

①積極參加業務、教材分析、教學觀摩及教科研活動並做好記錄，每次賦值1分。

②教師參與教學反思、教學案例分析、教育故事交流或承擔觀摩課、研討課、示範課、公開課等，按級別賦值（校、片、區、市及以上分別為2、3、4、6分）。

③每學期每個教師必須做集體備課中心主備一次，每人次賦值2分。

2、聽評課

按《江岸區中國小（幼兒園）教學管理規程（試行）》規定要求，專任教師每學期應聽課10節，每節賦值1分（以聽課記錄為依據，共10分），超過規定節數，每節賦值2分。聽課後應參加評課交流（以評課記錄為依據），每節次賦值1分。

3、考析

期中、期末考試由學校統一組織，教師負責出卷命題（期末教研室命題）、監考、評卷、資料錄入、質量分析等工作。期會考試賦值4分，其中出卷1分（借用教輔試卷0分）、監考1分、評卷1分、質量分析1分；期末考試賦值4分，其中監考1分，評卷1分，質量分析2分。

4、輔導

①輔導有培優和補困的計劃、總結，計劃中有輔導時間、輔導名單、具體輔導內容，共賦值5分，缺少的酌情賦值。

②做好學困生輔差工作，每週集中輔導至少一次（通過輔導學案），每次賦值1分。

③綜合學科教師至少有一支興趣隊伍，每週至少開展一次活動（通過活動記錄和隨堂抽查），每次賦值1分。

5、學期末上交

①學期末能及時按要求、實事求是的撰寫學科教學總結（論文、教學案例），並按時上交，賦值2分；

②學期末全部上交教輔資料（教材、教參、迴圈教材等）賦值2分，缺少的酌情賦值。部分學科可不用上交，但要注意保管好，不能丟失。

6、其他

①嚴格執行“一科一輔”，每學期每班至少抽查2次。（檢查情況計入教師師德考核）

②各科教研組長按計劃組織本組教研活動，期末能及時將本組活動資料歸檔，每人每學期賦值10分。

③臨時性工作以工作的具體情況予以賦值。

五、獎勵辦法

月考核和學期考核分值為教師學期末獎勵性績效考核的重要依據。