寫給老師的信（優）

寫給老師的信 篇1

致老師：

師生的內心可能不會被別人讀懂，可是您這個辛勤的蠟燭--老師，您需要讀懂我們，而我們卻不懂您。因為，您為了讓我們提高學習，提高成績，不得不先了解我們。所以您像一首詩裡一樣那麼勤勞，這首詩是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這首詩多麼適合您吶!你的偉大精神還被記錄到這首詩裡，被學生們所記住，可是每次學生考試沒考好，第一個痛苦、寒心的.人是誰?還是您吶!是誰經常惹您生氣?是誰經常讓您發脾氣?當然還是我們!

您多麼偉大、多麼值得我們尊敬，可是下課吵吵鬧鬧的，學習不好而不努力地、多麼讓您寒心!而您這些話能對誰說呢?沒有人!因為您的這種精神不得不讓我再次感嘆，感嘆，如果我們成績都好，樣樣事情不牢您費心，那該有多好!可是呢!現在還只是空想。

每次想到您為我們這樣我不得不感慨，不得不讚頌您!因為從古到今能有多少人讚頌你?記得表揚您呢?如果您在此聽到了，還會恨我們嗎?

寫給老師的信 篇2

敬愛的蔡老師：

最近心情還好嗎?您在百忙之中是不是忘記了一件天大的事?是哪件事讓我們全班期盼已久呢?想必您是忘記了。不過，還是要好好想一想、猜一猜哦!

答對了，就是秋遊。蔡老師，我知道您一定有許多苦衷。但是，您總是一而再再而三的拒絕我們的請求呢?您可以都把那些苦衷都放一邊嗎?我知道，您別的難處都可以放一邊。但是，安全問題您是不會大意的。您在班上決定要出去秋遊時，那些調皮的男生是您最不放心的。但是，如果您同意的話，我會事先跟那些可能會給您帶來後顧之憂的同學們說一聲，讓他們在秋遊時注意安全。如果您不同意的話，我就要好好跟您講講了。據我所知，秋遊可以讓同學之間的友誼更進一步，讓我們的`集體更有凝聚力。而且秋遊可以讓我們在忙碌的學習之中放鬆一天。希望您能理解我們的心情。

敬祝

工作順利

您的學生

寫給老師的信 篇3

親愛的老師：

您好，

您從開學到放假，您每天上課前，都會批作業和給我們上課前背課，您是多麼辛苦，有時上課鈴向後，我們見老師沒來，於是我們還在玩，您卻應為您把精力都放在批作業上而沒有聽見上課鈴，等到批改作業完，以上了十幾分鐘的課。

老師，上學期班裡有幾個調皮搗蛋的孩子，您訓過好幾次，一開始聽您的話，可您一出教室，他們又開始亂起來，您用過打，可對他們沒效果，您用過細心地勸導，可還對他們沒用，您曾經在班裡全班說那幾個調皮搗蛋的孩子，他們聽了一點，可您走後，他們又瘋狂起來，而且還在您背後做鬼臉。

老師，在班裡有同學說您偏心，我一開始不相信，可我最後也相信了，您偏心班長，考完試後，您說要選優秀班幹部，我們都沒選班長，讓我們舉手表決，我們都沒選班長，可您卻選班長，最後把全班搞得難堪，弄得大家都不好看。

老師，您就像辛勤的園丁來培育我們成才，您是園丁，我們就像花兒一樣。我們考試考好了，我們也就開出鮮豔的.花，您見您的努力沒有白費，也就開心了。

我們用好的成績來回報您。

xxxx

寫給老師的信 篇4

親愛的徐老師：

您好！在寫這封信的時候，我其實並不確定該對您寫些什麼內容，因此，如果下面的文字有些混亂，忠心地請您原諒我的失誤和我的錯誤。

只與您相處了八週，在這短短時間裡，我有時感覺我們已經完全熟悉了，有時則感覺我們還有點兒陌生。其實我對您沒有一點建議，我覺得您已經做得很好，假如讚美您呢，我懷疑自己可能會太假了。鑑於這幾點，我就想與您討論我最近的一個問題：對於《追風箏的人》這本書，您對它有什麼看法呢？

在此，我先說說我對這本書的看法。在讀了《為何越愛越孤獨》後，我才開始讀《追風箏的人》。我對哈桑對阿米爾的'忠誠感到驚訝，他的那句“為你，千千萬萬遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對也有這種意義：

“我（哈桑）寧願吃泥巴也不騙你。”

“真的嗎？你會那樣做？”

“做什麼？”

“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎？”

“如果你要求，我會的。不過我懷疑，你是否會讓我這麼做，你會嗎，阿米爾少爺？”

哈桑的忠誠最終促成了他和他妻子的死亡。

這就是我的理解，您呢？

您的學生苟永坤

　　二零一九年十一月二日

寫給老師的信 篇5

敬愛的姚老師：

您好！

聽說您去了蚌山國小上班了，我們都很想念您。您在那邊工作順利吧？心情愉快吧？身體健康吧？

告訴你一件事情，我們班的新語文老師叫李娟，她跟您長得一樣漂亮，知識淵博，經驗豐富，責任心強，非常有愛心，同學都非常尊敬她，我們有這樣的好老師，您應該放心了吧？

再和您說說學習方面的事情吧。這學期學校特別重視成績，從四年級開始，我們就進行月考了，還進行排名呢。我這次月考成績不是特別理想，總排名全班第八，主要是英語和語文拉了分。媽媽知道後，非常生氣，說我退步了，不僅帶著我把所有的錯題都訂正了一遍，還讓我進行了反思。經過認真的思考，我覺得還是學習態度不端正，做題不仔細造成的。比如說“Itisagooddog？”這是一個疑問句，可是我卻打成了句號。“bedroom”這個單詞讓我抄，可我竟抄成了“badroom”這都是我粗心導致的。語文也是如此，作文題目居然都能抄錯，這次月考給我敲了警鐘。讓我知道差之毫釐，謬以千里。凡事必須認真，才能取得成功的'道理。我打算從現在開始的每一天的作業做起，認真讀題，用心思考，反覆檢查，養成良好的學習習慣。我堅信期末考試能取得優異的成績。

祝

工作順利，身體健康，永遠年輕漂亮。

　　您的學生：張欣悅

　　12月7日

寫給老師的信 篇6

親愛的朱老師：

您最近過得好嗎？您的班上安靜嗎？您還有在做卡片嗎？您工作順利嗎？您會想念我嗎？我很想念您喔！

暑假剛開始，爸爸、媽媽和親戚，帶我一起去基隆露營。我們到達時，已經接近晚上了，當我們準備開始烤肉的時候，爸爸問：“你們等一下要去騎腳踏車嗎？”

於是，我們吃飽後，就跟爸爸、阿姨一起去騎腳踏車。我們騎在一個陰森森的森林裡，好恐怖喔！第二天早上，吃完早餐，我們就去玩水，玩得不亦樂乎呢！最後，我們吃完午餐，買完名產，就開車回家。那天，真是最充實的一天！

現在，我已經升上三年級了，我的功課很好，不會讓老師擔心的。我最喜歡的課程是英文、電腦和音樂課。因為，英文到哪裡都可以用的`到；電腦可以讓我學到數不清的知識；音樂可以讓我有機會變得非常出名。另外，我在學校最喜歡做的事都跟以前一樣，就是下課跟同學一起玩遊戲，一起分享新鮮事。而且，班上有學習角，那裡可以看書、玩遊戲。現在上課的感覺，真是非常快樂呀！

最後，謝謝老師兩年來用心的教導我們，我還會一直用功讀書，不會讓您擔心的。

敬祝

快樂平安

寫給老師的信 篇7

親愛的老師：

您好!

時光與我攜手共進，當年那個幼稚的我，那個有著明媚笑容，燦爛笑臉的女孩子是否仍然被你記住呢?

我卻是深深的，深深的記住了你，我的老師。

恍惚又是初見的那一天，初夏的午後令人昏昏欲睡，我坐在窗邊的位置上看著你從迴廊裡走向我，走向我的班級。啊，是語文老師，但怎麼是男的，還是個，長相令我稍稍鄙視了一把的“老頭”。在我那時幼稚的印象裡，語文老師都應該是女的，還應該是那種年輕的美，長髮披肩，眼神清澈，笑容純淨的高素質女性，不是漫畫中的麻辣教師，最起碼也是氣質佳人吧。但是我對於老師相貌的幻想，終止於你的到來。

短小身材也就和拿破崙差不多吧，圓框眼鏡架在鼻樑上，鏡片後的那雙眼神不是劃過銳利的光芒，犀利的眼神讓我不禁瑟縮了下肩膀。但是，讓我最最無語皆糾結，讓我誤以為你已是年過半百的“老頭”的，是你“聰明絕頂”的頭髮呀，嗚呼哀哉，“地方包圍中央”的髮型讓我鄙視，鄙視加鄙視。

但是，在相處的過程中，我卻認識到了“人不可貌相，海水不可斗量”這句古話的真諦，古人誠不我欺啊!你一手銀句鐵畫的板書讓我驚歎不已，每每課後，看著滿黑板多而繁卻絲毫不見紛亂的板書，我當真是敬佩的五體投地。

我熱愛文章，寫作是我最大的愛好，閒暇時總喜歡拿筆記些什麼零碎的思想，但真正將我領進寫作之門的人非你莫屬。是你教會我去觀察生活，教會我去聆聽生活，教會我去感受生活。我仍然記得你對於寫作精確的描述，寫作就好比建房子，材料都來自於身邊的事物，植根於生活，用一顆真誠的心與一雙善於發現美的眼睛去尋找，那麼就可以真正做到“文章本天成，妙手偶得之”了。偶然間在您的部落格上看到了一篇有趣的文章，'母親的羊雜碎湯'，文中的描寫清新純樸自然，那滾燙的又麻又辣，香氣撲鼻的羊雜碎湯就彷彿出現在了你的眼前，觸手可及。往後看，我的心靜靜的沉了下去，本以為是一篇歡天喜地的懷舊散文，誰曾料到那文字背後負載瞭如此沉重的感情，“少小離家老大回”您是遠走他鄉的.遊子，是未能在年邁的母親膝下盡孝的愧疚的兒子，那股心酸與悲悵伴隨著文字湧入我的心中，彌散，久久不去。

耳邊又想起了您的那句話：“寫作，就是把心裡想的寫下來。”那麼，您是真正這般做到了吧。現在想起這些過往，依舊如昨天發生的一般清晰，感謝在我成長的路上有你相伴一程，即使不能永遠陪伴我在這條漫長的路上走下去，但是，從您身上學到的真誠，努力卻足夠我勇敢向前。

祝您心情愉快，工作順利

　　您的學生：石丹

寫給老師的信 篇8

敬愛的徐老師：

你好！

我們的數學老師姓徐，我們叫您。徐老師是一個很溫柔，而且很嚴厲的人。她對我們要求很嚴格，不允許我們這些小朋友玩耍。記得有一次，我們考試語文只考了七十分，可老師您卻批評了我們，說我們不懂得問題，還說我們是粗心，要我們改正。

還記得有一次，我們考數學試卷，發下來的時候，我們全都認真地答題，當我的試卷檢查到一半時，我的.手感冒了，老師您卻說：“怎麼回事，你怎麼不檢查？”我們說：“我的手感有點發熱。”老師您卻對我們說：“這次考試我們不要用‘九十九’這個數學試卷，而且我們的字寫得比你寫得要好。”聽了您的話我們都很感動。您還鼓勵我們說：“沒事，你們仔細點看看題目，一定會寫的很好的。”

徐老師，我們都愛您。

此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期： 年 月 日

寫給老師的信 篇9

親愛的周老師：

您好!

周老師，感謝您在這三年半中無微不至地照顧著我、關心著我，把我這棵瘦弱的“小樹苗”，培育成了一棵小型的“參天大樹”。

可能在很多同學眼中，您是一個很凶的老師。我覺得，您有時候在確很凶，但是，大部分時間裡您對我們還是很溫柔的。在這三年半時間裡，您把我們當成了親生孩子一樣，不斷地教導我們、鼓勵我們。記得有一次，上語文課時，我拿著一把嶄新的尺子，玩來玩去，愛不釋手。突然，我聽見您說：“張語凝，是什麼樣的城市?”我一下呆住了，剛才您講得課我一點也沒有聽進去，你的'這個問題，我壓根兒不會啊!這時，同桌悄悄地對我說：“熱鬧的城市。”我馬上把他的話複述了一遍，您有些生氣的說：“坐下，下次再玩，就把尺子扔掉了!”我很難過，我當時在想：“周老師對我一定很失望，我不能這樣了，我要做一個讓周老師驕傲的學生!”

我知道我成績不是很好，可能永遠也不會達到全班第一或三名內的成績，但是，我一定會更加努力，爭取這學期拿到全班前XX名!

敬祝

身體健康

　　您的學生：張語凝

　　20xx年12月26日

寫給老師的信 篇10

柳老師：

您好！

今天，我給您寫信，是懷著無比憤怒的心情寫下一字一句的．我想告訴您：＂請不要偏愛其中一個同學！

柳教師，您還記得嗎？每當徐汝潔成績考差時，您總會不住的安慰她，可是，當我們考差時，您只會不住的批評我們，卻從沒有向我們投來一份安慰和鼓勵的目光．老師，做為你的學生，我深深感動榮幸．但是，今天，在這裡我還是想告訴您：＂請不要將所有的愛都給徐汝潔，好嗎？＂我們都是這個校園中鮮豔的花朵，都需要愛的陽光，如果您將這愛的陽光照耀在其中一朵花上，只會使其它的花兒全部枯萎。老師，這簡簡單單的道理您應該不會不懂吧？

之所以在您上課的時候我們都不喜歡聽，不是因為我們故意不想好好學習，而是因為您，您的偏愛使我們對數學課感動頭痛不已，甚至一看見你，我就會感到難過，傷心．老師，您每天這樣批評我，您有沒有想過，我的心裡會很難過呀？今天，您在講畢業考要帶的工具時，我聽得很認真，因為我也希望得到一個好成績，我把要帶的東西，一點不缺地抄在了本子上，而您呢？卻當著這麼多同學的面說我沒在聽，說我不求上進！，您知不知您這樣做我心裡有多難過，雖然我表面上安然無恙，但是我的心裡卻滿是淚水，老師，為什麼您要這樣待我？為什麼？為什麼？為什麼？我不明白，難道是我特別討厭嗎？

其實，徐汝潔的'成績也不好，為什麼也能當大隊委員呢？那何不讓傅俊弘去當呀？她的成績比她好．是不是因為徐汝潔的父母的職位高，所以你器重她是吧？老師，您這樣做實在太過分，太不公平了！

老師，我們馬上要去上國中了，雖說您偏不偏愛下一屆的某個學生，已與我沒有關係了，但是老師，我還是在這兒勸告您，把愛的陽光分給所有的人吧！人人都需要愛！您覺得我說的對嗎？

祝您

工作順利！

你的學生：若詩

　　２０xx年６月１５日

寫給老師的信 篇11

李老師：

您好！今天我的心情無比不好！您知道為什麼嗎？在護花小隊的同學名單中沒有XXX的名字（這是我挑選的），因為我覺得他學習成績不太好（考試得過良），做事情有些馬虎。當我把護花小隊成員的.名字寫在黑板上後，他很不開心。在吃飯時，他罵我“神經病”之類的話，而且還踹我！當時我特別生氣，但還是忍住了，沒理睬他，後來他還是不依不饒，罵罵咧咧……我終於忍不住了，大聲地對他叫“你到底有完沒完！”說心裡話，我真想上前揍他一頓！他還特有理地說：“那呂XX還得過兩個良呢！”我一想也是，但呂XX除了兩次沒考好，他是個不錯的學生呢！李老師，我現在想和您商量一下：這次還讓XXX當護花小隊的成員吧，先不讓閆XX當了，因為他畢竟現在是班長。您覺得怎麼樣？還有今天我們又進行了一場籃球大賽，結果以失敗告終，我一球未中，真是倒黴啊！李老師，剛才我又認真地考慮了一下，覺得還是不換人了，我一要堅持正義，二是如果把閆XX換下，他也會很傷心的,對他也是不公平的，您覺得我說的對嗎？期待您的回答！

您的學生：小明

20xx-5-4

寫給老師的信 篇12

敬愛的老師：

您好！

有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，指明瞭我們前進的方向；有人說，老師是山裡最清澈的源泉，滋潤了我們這些幼小的樹苗；有人說，老師是茂密的葉子，用她那強壯有力的身軀護著我們這些未來的花骨朵。在我的眼裡，老師還是我最知心的朋友。

四年前，一個落葉紛飛的時節，我懷揣著激動的心情來到了學校。我來到教室門前，呆呆地望著教室裡一張張陌生的面孔，站在門口的我不知所措。當您發現我站在門口時，您走到我身邊，用親切的目光看著我。您對我說：“不要害怕，老師和你一起進去。”我頓時有了安全感。您牽著我的手，走進了教室。您那一雙滿是繭子的手，讓我倍感溫暖。

老師，我非常崇拜您。每天看著您在黑板上寫下那整齊漂亮的字，那字裡蘊藏著美妙的聲音，那聲音不是那風吹雨打的“噼啪噼啪”聲，也不是樹葉“沙沙”聲，更不是那清脆的鳥叫聲，而是每天對我們那溫和慈祥的話語聲。老師每天批改我們的作業時，都留下了您畫出的紅勾、紅叉和紅圈，還蘊藏著許多祕密，那不是驚人的祕密，也不是神奇的祕密，更不是搞笑的祕密，那是老師獻給我們愛的祕密。樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施捨，才會有生機勃勃的森林。花朵的'生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒的豔麗動人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的健康成長。

您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠。老師，千言萬語我都說不盡，但它們最終匯成了一句話：“老師，謝謝您！”時間的長河流淌不息，卻衝不淡我對您的感激。花兒以它馥郁的芳香作為對哺育它的大自然的回報。我就以優秀的成績作為對您的回報吧！

祝您身體健康，工作順利！

　　您的學生陳明子

寫給老師的信 篇13

親愛的蔡老師：

您好!

過去的四年，我有很多感恩的話想對您說，就請您靜靜地聽我講吧。

您從一年級把我們培養到了四年級，把知識毫無保留的傳授給了我們，無論是酷暑，還是嚴寒，您從沒遲到或請過假，而且每次上課您都準備的`那麼充分!在這裡，我還要感謝對我的提醒和關心，還記得我二年級時與同桌講話，我被點名批評了，當時我有些慌張，也有一點兒迷茫，我下課卻對您說了一句，：‘’謝謝蔡老師批評我!‘’為何我要說這句話呢?因為我認為蔡老師是為了我好，因為我認為蔡老師喜歡我，也因為我喜歡蔡老師。

蔡老師，請您相信我，我一定會成為您心目中最喜歡、最棒的學生的!

此致

敬禮!

　　您的學生

寫給老師的信 篇14

敬愛的老師：

請原諒我冒昧地給您寫這封信。

“痛苦”，原本不應該給我們這樣的青少年使用，可我今天用它了。因為心裡對競賽實在有太多的想法。

競賽，是一個平臺。我們在這平臺上，展現著自己的才華。那些獎證、獎品啊，原本是對我們的鼓勵。可是在今天，它還是鼓勵嗎？它或成了家長們炫耀的資本，或成了我們的“敲門磚”。您告訴我們不要為得獎而參賽，可我實在想不出還有什麼原因。或許，我是個勢利的人吧。

但每次看到您為我們爭取參賽名額，每次勸我們去參加，每次在賽前叮囑，我心裡是一種說不出的滋味。您累嗎？那次為了參加某作文競賽，我們從六點鐘起床，跑到武昌，到開賽已是九點，我們累嗎？

有好多次都給課代表說，我要放棄比賽，看到課代表的`為難，我又算了。是覺得對不起您，是怕您生氣。我也知道您是用心良苦，是為了我們好。我也知道每次參賽其實都有收穫的。但想著從競賽中學來的知識，看著抽屜中的獎證，我為什麼高興不起來？

那回在報紙上看到一篇文章，便再也忘不掉了。黛玉因為始終為自己的心而活，而得不到賈府人的喜愛，也沒有得到寶玉，我覺得分析得真精闢。“為什麼我不能像黛玉那樣為自己的心而活？為什麼我必定要參加這競賽、那競賽？如果說我是為了討人喜歡而生活，那我是否失去了存在的意義。”我問天空，聲嘶力竭地，可沒有人回答我。

從國小開始，就有各種各樣的“自願”參加的競賽。有次數學競賽，大概是老師找不著人了，就找我。我知道以我這個水平去絕對是浪費試卷，就拒絕。可老師們說的話驚人的相似：“試試嘛！我相信你！重在參與！”這位老師是我國小時最喜歡的老師，我不忍也不敢再去拒絕她。現在我仍常去看她，不過她再不會、也不能叫我去參加競賽了。

老師，請再次原諒我偏激的觀點。

此致

敬禮

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