我眼中的老師作文（精華15篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的我眼中的老師作文，歡迎大家分享。
我眼中的老師作文1
我四年級轉學過來，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。
黃老師有時候很凶，我們犯了點錯誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點兒不留情面。所以，下課總有同學撅起嘴抱怨：“以前的張老師對我們老好了……”
可是，我覺得這個老師很可愛。畢竟名師出高徒，不凶怎麼成為名師，不成名師就教不出高徒。
黃老師確實凶，對我毫不例外。有時，我犯了錯誤，黃老師就對我凶得要死。午睡的'時候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。
“陽濤啊，你明明是個好孩子，為什麼不好好表現呢？老是把自己當壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺得你說一句話或者悄悄動一下沒關係。可是，你想過沒有，如果全班五十多個人都說一句或者動一下，教室裡還能午睡嗎？”
哎呀，黃老師說的都是大實話。我覺得不好意思，頭低下去，不說話，只希望黃老師快點放我回座位。以後，我都不敢亂說話了。
但是，黃老師也有溫和的時候，只要我們認真聽課，他總是笑著給我們講課。
而在我眼中，黃老師更溫和。
每次黃老師單獨給我們輔導的時候，我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎麼怎麼寫，要注意些什麼，要堅持寫作才能不斷提高作文水平。
聽黃老師講作文，我心裡覺得很輕鬆：呀，黃老師不凶的時候，樣子真是和藹可親。
有時候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。
我眼中的老師作文2
我眼中的老師有一個響亮的外號——“趙小五”!嘻嘻，她的真名叫做趙韋華。她是一個美麗的老師，有著美麗的大眼睛，是我們的好朋友。
我記得在我剛剛入學時，看見她眨著明亮的大眼睛對我們說：“你們好，我是你們的新老師。”就在這個時候，我發現自己已經不能離開她了。從此以後，我們將一起度過五年的`快樂時光。
記得剛開學不久，趙老師要出去學習一週，在臨走的時候給我們留下了一封信，雖然信的內容我已經記不清，但是，有一句話已經深深地烙在了我心裡：“原諒我婆婆媽媽一大堆。孩子們，只因我愛你們!”一看見這句話，我就感動落淚。是啊，只因你愛我們。老師，請您放心學習，我們也愛你，祝你一路順風!
老師，請你不要老是發脾氣，生氣就會不漂亮的!還記得你開會回來聽到了我們的一些過錯，大發雷霆，對我們生氣。我有點傷心，因為美麗的趙老師生氣了，老師，生氣就會不漂亮，而且也不會年輕了哦!
還記得“趙小五”這個外號是王瑞瑄起的，結果這個名字伴隨了我們將近四年的時間。現在，我們美麗的趙老師已經進化，升為“趙四五”，我們也光榮的跟著趙老師成為了“趙四五”的學生。
老師，我還記得我們班的口號：“懷揣夢想，努力綻放!”老師，我們一定會一直懷揣著我們小小的夢想，等待您跟著我們一起，努力的綻放!謝謝你，我眼中最美麗，最重要的人!
我眼中的老師作文3
9月1日，新學期開始了，我步入新的學校。這裡有新的花草，有新的老師，新的同學，新的班集體——一切都是新的。我將在這裡度過這國中的三年生活。
在這七年級的'幾天，我認識了許多老師：李老師、聶老師、王老師… …其中在這裡我印象最深刻的老師是我們數學聶老師。
就在開學的那一天，就得知這個聶老師是男個教師。以往教我們數學的可都是女老師啊。於是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求非常嚴格?會不會作業留的太多?會不會經常給家長“交流”我們在校的表現?… …
在同學們的猜測聲中，聶老師走進我們的視野：眼睛中隨時充滿著睿智的眼神。“同學們好，我是你們的新數學老師。首先我來自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數學老師，高興之餘更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友?我還真有點懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎?”還別說，沒過多久，就像聶老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學課。
聶老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里;有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在聶老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了生活中的數學，幻方，有理數……就連枯燥的複習課，我們也能在笑聲不斷的遊戲中解決難題。
我眼中的老師作文4
一提起語文課我就來勁兒，因為我的語文老師陳女士是位“魔法師”，用一種神奇的魔力吸引我沉醉於語文課堂不可自拔。她是現實版的“哈利波特”嗎？不知道，反正她身上有著奇特的魅力，獨一無二。
最有魔力的是她的眼睛。我清楚地記得，陳魔法師在教《草原》這一課時，雙眼中的亮點變得特別透亮，一種巨大的能量在這種透亮中釋放——在這雙眸子中，我看到了一碧千里的草原；在這雙眸子中，我看到了“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯美景色！瞧，她的眉頭微微上挑，嘴脣發出令人陶醉的聲音——那種聲音是世間最神奇的魔咒，令你不可捉摸，像挺拔的山峰，像清亮的溪流，像浩瀚的大海……讓我如痴如醉。
最神奇的是她法力無邊。證據一：我們的.一舉一動都逃不出她的“法眼”，比如，她說，你昨天舉了一次手，今天上午舉了兩次，加上下午的一次共三次——哇，難不成她的大腦中安裝了最先進的電子記憶儀？證據二：低投入，高產出——從不拖堂，作業少少，但經她“魔法水”潤澤過的“產品”們，“語文質量”一級棒；證據三：個子不高，能量驚人。比如，運動賽場如閃電般四處“遊走”，速度之快令人瞠目結舌。所到之處，運動員便如有神助，電能量被充至滿格…… 有陳魔法師，真好！明天，她又將為我們帶來什麼魔法呢……
我眼中的老師作文5
我們的班主任兼語文老師張老師今年已經六十多歲了。她的臉上佈滿了皺紋，如同一朵在秋日裡怒放的菊花。別看她在年級組裡年紀最大，但她卻不像有些老師那麼古板，也不像有些老師那麼活潑，張老師是介於兩者之間的。
她是一個有趣的老師。之所以這麼說，是因為她會講笑話，會讓我們玩遊戲，還會策劃出很多有趣的事情來。但是，她有時也會很嚴厲，很多學生都怕她，可她教出來的學生沒有一個是不優秀的，正所謂“嚴師出高徒”嘛！
偶爾，她還會給我們分享她的生活經驗和一些小竅門。比如廈門鼓浪嶼啊、她優秀的女兒啊、有一次颳大風的經歷啊等等。有一次她給我們講了廈門鼓浪嶼的美食街，弄得我口水都快滴到書上了。後來在暑假時，爸爸還特意組織我們全家去鼓浪嶼遊玩，結果竟然和張老師說的分毫不差，只是不僅僅只有美食街，那裡的夜景和沙灘也都很好看，媽媽拍了很多美麗的.照片，鼓浪嶼真得令人流連忘返。
張老師還是一個很嚴格的老師，最近體育老師投訴說我們班男生太不守紀律，張老師就罰全體男生寫《檢討》，要每個搗蛋的男生把這個學期違紀多少次，為什麼違紀？今後該怎麼做等，全都記錄下來，搞得所有男生苦不堪言。
張老師有時嚴厲，有時友善，有時高興，有時發怒。
這，就是我心目中，最負責的老師；
這，就是我心目中，最嚴厲的老師；
這，就是我心目中，最幽默的老師。
這，就是我心目中的張老師！
我眼中的老師作文6
董老師是我們的語文老師，她長著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。 董老師講課語言準確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調皮的同學都被她“收拾”得心服口服了。聽！“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了。“董老師來啦！”通訊員叫著跑進教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進教室門，看到我們這麼安靜，心情便舒暢起來：“嗯！今天的`表現還不錯嘛，以後我就要這樣的紀律，不管我在沒在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說，“今天我們來學習第一課《山中訪友》，請大家把書都準備好，拿出手中的資料，用心去體會一下作者都訪問了那些朋友？”不一會，就有一個同學舉手了，接著就是兩個、三個、四個……下課時，老師又說：“作者還訪問了那些朋友呢，我們下節課再來一起交流。”看！董老師的語句上下銜接的多好啊！有了這樣的好老師，你還能不喜歡語文嗎？ 董老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、遊戲、；她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，王中豪同學腳在下樓梯時不小心卡傷了，當時很嚴重，都走不了路了，董老師看見了，雖然嘴上說他笨、活該，可是實際上，董老師還是很關心王中豪的，她馬上給王中豪的家長打電話，讓他們來接他，臨走時，還讓同學扶他去，又再三囑咐他小心點…… 看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！
我眼中的老師作文7
“轟——一陣巨響”……8.0級的地震，打破了四川的寧靜。頓時，房屋像被大炮狂轟亂炸般的掃平了，在這個“廢墟的世界”裡，有很多感人的一幕幕。雖然我沒有真正看見，但那一張張圖片，卻讓我潸然淚下。
有這樣一張圖片：在一堆瓦礫之中，一位老師，雙膝跪地，雙手著地，身體呈是拱橋狀，後背緊緊地頂著瓦礫。雖然她已經走了，但她身下的護著的四名學生卻安然無恙。這幸福的孩子們怎能知道：她們所愛戴的老師，為了他們生的希望，而離開了他們。但有一點他們不會忘記，那就是：他們再也聽不見那溫柔的聲音；再也看不到那甜美的微笑；再也感受不到那一次次撫摸小腦袋的'溫暖的那雙手……
還有這樣一張圖片：一位在石板下組織同學疏散老師：下半身全部被死死地壓在石板底下，只見他左手七上八下地指揮著，臉色鐵青好像要爆炸似的，旁邊幾個學生還在拼了命是的移動石板，老師用右手使勁推著，讓他們快走，一大塊一大塊瓦片、石塊向他砸去……就在老師閉眼的一剎那，我們彷彿看到老師嘴角留下的一絲微笑。那輕鬆的安逸的微笑，她笑出了光榮，笑出了偉大！
就是這樣一張張圖片，讓我感覺到：老師好比園丁，每天辛勤地勞動；老師好比蠟燭，點燃自己照亮別人；老師好比父母，哺育著我們，讓我們健康快樂的茁壯成長！這就是我眼中的好老師！
也就是這樣一張張圖片，讓我體味出：師之高潔，我尊敬您；師之瀟灑，我欣賞您！
我眼中的老師作文8
回想起往事來，我一下子就能想起來五年級和六年級班主任對我無微不至的關心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。
五年級的班主任吳老師是一位樂於助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因為有一個外地人騎車不按交通規則，後面還橫放了一個木棒，那人狡猾至極，還沒等我從地上爬起來，他就逃走了……
我的腿沾滿了鮮血，吳老師看見後十分地焦急。她連忙說：“走，談嬌，快到醫院去，早一點兒治總比發現有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說：“吳老師，您彆著急，我沒事，只是受了點皮外傷而已。”吳老師不管三七二十一，背起我來就直衝醫院。這是多麼令人感動的事情呀！
這件事只是一點兒小事，我在街上還看到了一些動人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買東西，我無意中看到一個熟悉的身影在我眼前晃過，原來是吳老師攙扶著一位手腳不算靈便的老太太。我邁著輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說：“不，談嬌，你說得都是錯的.，這位老太太呢只是在過馬路時，快要摔倒了，我看見就去攙扶她過來的，所以你就誤會了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對我好，就連現在的班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認識這一位老師，但是我從他對我說的每一句話，做的每一個動作，一個神態中，我都能看得出他對我也是無微不至地關心我的。
在我的一生中能遇上這麼好的兩位好老師，真是我前一輩子修來的福呀！我一定要好好學習，長大後回報老師對我的關心。
我眼中的老師作文9
康老師三十多歲了，但腰板仍然挺得很直，臉上經常帶著微笑，不知何時頭上也增添了根根白髮。從一年級到國小畢業，康老師對我們細心教誨，孜孜不倦，關心我們，問寒問暖。他以身作則，教育我們如何做人，慢慢添上去了。
在國小二年級的時候，輪到我搞衛生時，我應該叫家長來擦玻璃。但是那一次正值農忙，家長有許多沒有來。我們班有幾個同學上去擦玻璃。康老師看見了，立馬讓他們下去，自己上去擦，也不知怎的，我看見康老師上去，兩腿直髮抖，之後緊接著臉上冒出露珠般的汗滴，可他仍堅持著擦了幾塊。這件事過了很久，才聽我班同學康佳說，他得了重感冒，幾天都沒有好。但在我的印象中，康老師請假的天數屈指可數，還經常給我們補課。
每到作息時間改為夏秋時間時，中午便有兩個多小時，而我卻要吃完飯急急忙忙得去學校，因為康老師中午要驗作業，我那時還抱怨不能玩耍呢！
我小時作文底子差，作文總不及格。我們班的作文稿老師要修改。我的稿子經常是紅通通的，現在翻出來，看著老師為我一筆一畫修改的作文字，敬佩之情、感激之情油然而生，不禁淚瑩滿眶。
我眼中的'老師，是蠟燭，在懈歲月的侵蝕之下，奉獻了自己，而為一個個幼小的精靈點燃了學習之光！是春蠶，吐出了一條條做人的道理！是陽光，照亮了無數兒童的心裡，溫暖了每個人的心。
我眼中的老師作文10
有人說老師是清閒的，一個星期有兩天休息日；有人說老師是優雅的，一切都顯的從容不迫；還有人說老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報；還有人說老師的工資是一勞永逸的。但是我眼中的老師卻是不一樣的，她就是我們的班主任。
當每個學生沉入夢鄉時，老師您卻在微弱的檯燈下仔細地批改作業，備課直至夜深人靜；當每個學生週末在沒天沒日地玩的時候，老師您又在批改作業及備課。老師，您何曾有過真正屬於您的週末呢？
我知道老師您都有煩惱，但是，您總會選擇微笑的臉走進教室；我知道老師您心目中都會有您的好學生，但您知道自己心中必須裝著所有的學生；我知道老師您都會有讓您煩惱的學生，但您知道教育需要公平對待，需要耐心對待；我知道老師您都要承受工作的壓力，但您心中最大的壓力一定是來自對學生的期盼；我知道老師您都會獲得工作的酬勞，但最大的`酬勞一定是來自內心的愉悅，這種愉悅是無法形容的，無法用金錢來衡量的，金錢不是最重要的，重要的是開心，能把知識傳授給學生。
我眼中的老師您是多麼讓我敬仰，因為您值得我敬仰。不過，在我們身邊的其他老師也一樣值得我們去敬仰。你們知道我為什麼要這樣寫我眼中老師呢？是因為老師您有著一顆金子般閃閃發光的心。在我失敗的時候，你總是勉勵著我，總是激勵著我上進；在我因成功而驕傲自滿的時候，老師您是我的清醒劑；在我成功的時候，老師您和我們分享成就和喜悅；在我犯錯誤的時候，老師您耐心細緻地糾正我們前進的航向；在我眼中最有地位的您既是我的良師、慈母，又是我最真摯的朋友！
老師您默默無聞地為我們做出貢獻，現在我真想叫您一聲：“媽媽。”老師，您願意嗎？您是我眼中最好的老師。
我眼中的老師作文11
我經常可以在上語文課時聽到隔壁班傳來的鄧老師的高音。鄧老師是負責我們六年級兩個班的數學老師。
鄧老師的咆哮
或許是明天要放假了心裡興奮，也或許本就不安分，打上課鈴了男生們依舊在嘰嘰喳喳，比女生還像小麻雀，忽料一陣涼風襲過，我嚇得猛然回頭，只見鄧老師眯著眼睛，我清楚地感受到了她身上那股散發著的令人毛骨悚然的陰氣，全班鴉雀無聲，她箭步走上講臺，把手上的.教案往講桌上一放，沒有聲音，卻更讓我覺得這是暴風雨前的寧靜。“怎麼，怎麼不吵啦？”她厲聲問道，見我們不做聲，她正好借題發揮，把我們這些天的爛事都搬了出來，口沫似箭，發發扎我心啊！我們都像霜打的茄子，個個埋頭不吱聲。鄧老師咆哮著，如電閃雷鳴，如洪水決堤，一發，便不可收拾。
鄧老師芳齡幾何?
鄧老師的年齡，六年了，一直是我心中的一個謎，她好象很年輕。齊齊的劉海搭上圓嘟嘟的臉蛋，倒像是一個學生，她的辦公桌上，放了許多可愛的、讓人忍不住想摸一摸的小玩意。她下課也喜歡和我們扯談，一點也不見發威時的那股霸氣。鄧老師一直是我們心中最可愛的老師，但她有時又顯得很大齡。總也會掛著幾句長輩告誡晚輩的話。
不一樣的鄧老師
那是畢業聯歡會。
喜悅中摻著幾絲淡淡的憂傷。表演和演講兩個環節過後，便想起了一首讓我發酸的曲子。鄧老師眼眶紅了，她抹了抹眼睛，望著我們這群日漸長大的孩子，她久久流淚……這一刻的鄧老師異常的溫柔，讓我尊敬，讓我心酸……
如今的我已經升入國中，回想起那久違的“咆哮”，我便有一陣熱淚湧上眼眶……
我眼中的老師作文12
升上六年級前，我一直忐忑不安的想：老師會不會很凶呢？幾乎每個同學都想遇到一位好老師。開學後，我不禁感慨。嘿，這老師可真幽默！
這位老師就是我的奧數老師——鄭老師。鄭老師個子適中，戴著一幅黑框眼鏡，那雙眼鏡後是一對炯炯有神的大眼睛，整天笑眯眯的，讓人覺得很和藹可親。不僅如此，鄭老師還說著一口流利的普通話。
記得剛開學，教室裡鬧哄哄的'，大家都在討論希望新老師怎麼怎麼樣，各說各的，好不熱鬧。突然，鄭老師衝了進來。我們本以為鄭老師要教訓我們，沒想到鄭老師大聲地喊：“賣大白菜！賣大白菜！一斤三塊！不甜不要錢！”同學們詫異地問：“咦，老師您怎麼喊買白菜呀？”鄭老師笑著反問：“這裡不是菜市場嗎？”同學們聽完恍然大悟，原來老師嫌我們太吵了，把教室吵的像菜市場一樣。同學們紛紛挪正身子，挺直腰板，頓時教室裡鴉雀無聲。我不禁想道：嘿，這位老師還挺幽默的。
上課時，一位同學在抽屜裡偷偷地看書，一邊看一邊咬著手指，看的津津有味，忘乎所以。鄭老師發現了，並沒有批評那位同學，而是笑著說：“同學們，有一位同學看著書，還啃著‘薯條’。真認真！”同學們四處張望，七嘴八舌地討論起來。那位紅學紅著臉，把腰板挺得直直的，收起課外書說：“老師，我保證以後認真聽課。”後面的課上再也沒見過他做小動作。
鄭老師的幽默不僅可以使我在學習中得到快樂，而且能啟迪我們進行深刻的思考。我在數學的天空裡插上了樂趣的翅膀，自由的翱翔！
我眼中的老師作文13
老師，擁有著至高無上的地位；老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。
我們的張老師——語文老師，認真負責，勇於創新，她都像園丁一樣培養著我們這一盆盆花朵。
張老師為我們班付出了很多——創立加分制度，組織參觀博物館，舉辦班級生日聚會。這一切都是在背後默默付出的張老師的功勞。
她關愛學生，對學生永不言棄，不願放棄任何一個學生，孜孜不倦地灌輸著我們的知識和技能，不辭勞累地引導著我們選擇正確的道路，廢寢忘食地研究我們不愛學習語文的原因，上課之前總會為我們普及一下關於外面社會的事和奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識和非凡的見識，讓我們對語文充滿的熱情。
讓我印象最深刻的`就是那一次張老師的教導。有一次，我的筆記掉了一項沒做，被張老師知道後，我是多麼害怕和恐懼，害怕張老師那失望的眼神，讓我出乎意料的是，張老師並沒有責怪我，而是對我說，下一次一定要注意，不能再忘記了。
每個老師都有煩惱，但她總會選擇帶著微笑走進課堂；每個老師心中都有他的好學生，但她知道自己的心裡必須裝著所有的學生；每個老師都會遇到令他煩惱的學生；但她知道，教育需要平等，需要耐心。
這便是我們的張老師。
我眼中的老師作文14
古板、嚴厲——這是黃老師踏進教室的第一步時，留給我的印象。
並不能從他臉上看出什麼神情，步調穩重，卻彷彿帶風。頃刻間，原本嘈雜的教室，頓時安靜了。一種對陌生老師的敬畏，同時摻雜著幾分好奇。
與面對其他老師無異，我們保持著沉默，等待著上課。
上課鈴響，老師並不著急上課，而是進行簡單的自我介紹。隨後，便給我們看了兩個視訊。那是有關於他以前學生的。老師在介紹每一位學生時，言語中透露著一抹不易覺察的驕傲。那一堂課，所有人都認真地傾聽著老師講的每一句話。
在我的印象中，老師與學生之間有著一段距離，就像兩條平行線般，永遠不可能交集。可是，僅僅與黃老師相處不到一週，就打破了老師釘在我心中的模樣。
有人將老師比作父母，我認為黃老師更像一位朋友，知己。
上他的課，不會感到枯燥，因為他總能化抽象為形象，譬如學習文言文。國小時，我的語文老師會讓我們背下翻譯，黃老師卻會用一中通俗易懂的方式教學，讓我們更輕鬆地掌握要點。
我喜歡上黃老師的'課，壓力不大，也沒有繁重的學習任務，卻讓我們能夠收穫更多的知識。好不誇張地說是黃老師改變了我對“老師”一詞的看法，或者說，是黃老師讓我真正地瞭解了“老師”的內涵。
第一印象終究是第一印象。如今，每每看見黃老師，便湧起一種親切與敬仰。
人們總被心中對某件事物的看法所限制，以至於總將自己的看法強加其中。久而久之，似乎就讓這成了常態。殊不知，現實卻是另外的一幅模樣。
我眼中的老師，因黃老師而改變！
我眼中的老師作文15
國小生涯匆匆而過，國中生活已經來臨。新學校、新同學、新老師，我們以全新的面貌迎來了中學。老師，是我們一生中必不可缺的人物。讓我印象深刻的，是我的語文老師——黃老師。
九月的第三天，是我們認識他的第一天。早在老師口中聽說他名聲在外，讓我不禁產生好奇，想象中的.黃老師是一個面容嚴肅，古板，戴著眼鏡的小夥子。可當他踏進教室的那一刻，我就知道我錯了。他帶有一絲幽默的臉龐和那個頂著的大肚子，讓我有些懷疑他是否真的像班主任所說的那麼厲害。但是，人不可貌相，光看外表是不能看出什麼的。於是，我開始期待他接下來的課程。上課的第一天，他給我們說了他學生的輝煌事蹟，而這些學生都出自於“卓遠班”。“卓遠班”人才輩出，點燃了我想去卓遠班的衝動。
黃老師上課生動，不會令我們感到枯燥。他的一個表情能夠讓全班鬨堂大笑。有時候普通話說著說著就變成了閩南話，讓我們覺得他上課更有意思了。45分鐘的課程感覺只上了15分鐘，剛講到高潮，下課鈴就響了，總是讓我意猶未盡。
黃老師的腦袋裡，彷彿蘊藏了一堆的知識和有趣的故事，他總是想把這些知識傳授給我們，一心一意地教導我們。黃老師長得很和藹可親，見到同學，也會笑一笑，打個招呼，我們都很喜歡他。
在國中的三年，我相信黃老師會教會我很多，我也努力會成為他驕傲的學生！
