(熱門)我眼中的老師作文

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的我眼中的老師作文，歡迎大家分享。

我眼中的老師作文1

老師是大海中永不熄滅的明燈，給迷途的我們導引方向；老師是溫暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；老師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功的道路……

俗話說：老師是我們人生中的.第二位父母。他們總是默默無聞的在背後為我們無私的付出著，為了學生，他們獻出了自己的青春。夜深了，大家早已就寢，可老師們卻還坐在書桌前備課；連續不斷地幾堂課使得他們的嗓子早已口乾舌燥，可他們還依然強忍著疼痛為渴望求知的我們上完了這一堂課……老師在我的眼中是最艱辛的，就好似一位辛勤的園丁。老師這個職業既是最高尚的，又是最辛苦、勞累的，我們應該多體諒一下老師，多位老師分解一些憂愁。

老師就像一根蠟燭一樣，照亮了別人卻燃燒了自己，在這麼多年無私的奉獻當中，你的額頭上早已留下了歲月流逝的痕跡。老師，你們給了我們美麗的翅膀，帶領著我們在書海中遨遊。老師在我眼中是偉大的，他是傳播知識的傳播者，教給我們學習的辦法，滿足我們求知的慾望。在學習上，老師們總是孜孜不倦的給我們傳授知識；犯錯時，他們總會一點一點的開導我們；成功了，他們總是微笑著看著我們，用溫柔的大手摸摸我們的頭，告訴我們：“真棒，下次再接再厲！”老師不愧是人類靈魂的工程師呀！

有一句話說得好：“你用火一般的情感溫暖著每一個同學得心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……”是啊！老師總是不聲不響的在背後為我們付出著，不求任何回報，只希望我們能考上理想的學院，找一份好工作罷了。這也是在為我們今後的人生著想。

我眼中的老師是偉大的，無私奉獻的……老師真不愧是人類靈魂的工程師呀！也不愧是辛勤的園丁，正不辭辛勞的灌溉著我們茁壯成長，成為國家的棟樑！

我眼中的老師作文2

一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無數次的數學書，再加上黝黑的面板和上揚著的嘴角。這就是我眼中的老師。

幽默風趣

令我記憶最深刻的是老師的幽默。

在我們還沉醉在假期的歡樂，無心聽講時，還會通過一個笑話吸引我們到他的課堂上去。當我晚上熬夜追劇，早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞啄米”模式時。它會讓我們猜一個謎語，而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當考試失誤，失落傷心，失去自信心時，他的笑話又會讓我破涕為笑。

博學多才

令我最欣賞的.是老師滿腹的經論和多彩的才藝。

別看他是數學老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術……他都懂，可以說是“上知天文，下知地理”。

在語文老師因孩子生病而請假時，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一課，那一節課我們聽得津津有味。當合唱比賽時，他就像孫悟空，會72變一樣，又成了指揮，帶領我們贏得了一等獎。當我們想要了解一些事情時，無論是哪方面的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時，是我們就向他請了無止期的假……

慷慨無私

令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。

小升中考試時，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費自己珍藏的私房錢買了一臺印表機，為我們列印試題。雖然我們最後的成績不太理想，但他從始至終沒有收過我們一分錢。那一次，他的兒子發高燒了。可不巧的是，那天我們要進行一場重要的比賽，為此我們付出了一個月的努力。可他想：不能為了一個人而對這56個人不管不顧。於是他等到比賽結束後才急匆匆地趕去。

儘管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻樑上，水杯依舊在手中提。但他已經不再是我們的班主任了。儘管如此，他那幽默風趣，博學多才，無私奉獻的精神，將永遠刻在我的心上。

我眼中的老師作文3

金秋九月，轉眼之間又到了開學季。告別了國小生活，進入了國中生活，內心既緊張又激動。

來到這個新的大家庭，認識了新的同學，新的老師。在剛開學的一週裡，每堂課都似一場見面會，在老師們有趣的自我介紹中，我也慢慢熟知了這些老師，瞭解了這些老師的特點及性格。給我印象最深的是黃老師。

黃老師作為我們卓遠班的班主任，自然是非常的認真、仔細和負責的。黃老師長得有點胖，面板黝黑，臉圓圓的。第一眼就給我覺得和藹可親，從不厲聲批評人。黃老師先是給我們看了兩集視訊，讓我們瞭解了卓遠文化，以及歷屆卓遠班的輝煌。從這些視訊中，讓我進一步地瞭解了黃老師，他對待學生就像對待自己的孩子，對待班級他又是那麼認真、仔細。卓遠班徽、卓遠戰狼旗、卓遠戰狼本、學生的演講、學生主持的家長會，外出活動……這麼多豐富多彩的活動，這麼多上臺展示自我的機會。這些是隻屬於我們卓遠班的，是別人可望而不可及的。黃老師說我們是全校班級中文化底蘊最深的，別的班會很羨慕我們，這是因為我們不一樣！而這些不一樣都是黃老師九屆以來的心血，是黃老師在背後默默地付出。不說別人羨慕我，就連我自己都羨慕自己能是卓遠班的一員。我很驕傲，我很自豪。我並不是驕傲我是這個班級的一員，也並不是驕傲我很幸運，更不是驕傲班級的榮譽，而是驕傲我有一個這樣優秀的老師。

終於明白為什麼我們班和別的班不一樣，為什麼我們班如此優秀，為什麼以前的學姐學長要回來看望黃老師。這些答案並不是從視訊中看到的.，也不是從黃老師口中聽到的，而是從黃老師的行動中，真正發自我內心的回答：因為老師是全校最負責、最細心的老師。

黃老師每天只休息五個小時，他還堅持早上六點半就在教室門口迎接我們。每一集的視訊也都是他花三個小時製作的。黃老師真是大忙人，忙了學校忙班級。但不管怎麼忙，他總能把每件事情都做得井井有條。老師從總務處抱來的大西瓜，捨不得吃，分給了我們班的同學。

真是個可敬的老師！

我眼中的黃老師，您永遠是我人生路上的指路燈！

我眼中的老師作文4

在我眼中，老師是一道亮麗的風景線。如果說您是太陽，我們就是小草，沐浴著陽光生活；如果說您是月亮，我們就是星辰，在您的陪伴下，向前；如果說您是高山，我們就是攀登者，踩在您的肩上，成長

把書翻到第144頁，從第一個單詞讀起，一個兩遍。教室裡便有了朗朗的讀書聲。您在教室裡，拿著書，踱著步子，不時為大家答題解難，當大家都掌握了之後，您會微笑地望著，不時地輕微地點點頭，像是對我們努力學習的讚許。就這樣，在您的殷殷關愛中，我們暢遊在知識的海洋中，一天天地成長。

加油！加油！您賣力地為運動員吶喊著，這種聲音裡帶著一種力量，一種必勝的力量，隨著您，我們也一起吶喊起來，賽場上的選手們聽到這樣的喊聲，也更加充滿自信，大家齊心協力，拔得頭籌。可您，在我們歡呼時，也不忘了去關心那些剛剛在賽場上的選手們。就這樣，在您的指引鼓勵下，我們一次比一次更有勇氣，更有信心的向前走，就算遇到狂風暴雨，我們也不退縮。

有時，您也會很累，但您還是堅強地屹立著，呵護我們，保護我們。

好了，放這兒吧！老師頭也不抬地說了一句話，手裡忙著批剛剛交上來的卷子。作業送到了，我的工作完成了，但卻想知道自己的成績，我剛上前，打算去問，看見您將教案又拿了出來，將講的內容寫在上面。老師飛快地寫著，也不說一句話，自己剛想問的話到了嘴邊，卻又咽了下去。中午，當我去看成績的`時候，看見老師睡著了，手裡還握著那支批個無數卷子的紅筆。我忍不住，哭著跑出了辦公室，原來，在我們快樂，輕鬆的背後，您竟然這麼辛苦！就這樣，在您的默默守中，我們踩著您堅實的肩膀，展望未來。

風景線上，您陪伴著我們每一天的日升月落，卻始終如高山屹立。您總是全力放射著愛的光芒，指引著我們前進的方向，又默默守護的每一個學子的希望與夢想。這樣的您，是我眼中最美的老師！

我眼中的老師作文5

有一個人，她既敬職又有學問。有一頂長長的頭髮，一副眼鏡就可以知道她知識有多淵博，成天上課總是笑眯眯的。哦！應該就是她，我們的老班——陳老師。

別看她很親切，其實她可是擁有一雙孫悟空的火眼金睛。

記得在一個早上，隨著一陣急促的上課鈴響之後，卻不見陳老師的身影。頭一歪，心不由得起的疑惑：要知道，陳老師她可總是看著鈴聲走進教室的。於是，繼續等待，過了一分鐘左右，老師依然沒來。這時班裡已經開“派對”了：瞧！第一組的小王一會兒“嗖”的一聲站起來，大喊一聲，一會兒轉身去別人大聲談話。而第二，三組中的一些同學還擅自離開座位，與其他人大玩一場。回頭望望值日生，她氣得臉像一個紅蘋果一樣，不斷地大喊著：“安靜！”不斷地拍著講臺，不斷地對一些同學進行嚴厲批評。可是沒有起到任何作用，反而班上一些大膽的人跑出教室，在走廊走動著，不一會兒，紀律變得糟糕透了。就在這時，老師手抱著語文課本，大步流星地走進教室。同學們一鬨作鳥獸散。陳老師用手推了推眼鏡，把書一放，抬起頭，掃視了全班同學一眼。最後，用手指準確無誤的點了點剛才那些搗亂的同學，並進行合理的批評。

咦？為什麼老師會知道是這些人在搗亂呢？同學們心中不由得疑惑起來，老師突然嘴一咧，彷彿讀懂了我們心裡的疑惑，說道：“你們剛才正在違反紀律時，就已經被我在辦公室的窗戶看的一清二楚了。記住！我可是有火眼金睛的哦！”

記得還有一次，一陣放學鈴響後，我們立馬在走廊中“集合”，然後你一群、，我一群的'走出教學樓。突然一陣熟悉的聲音傳到耳邊。準確無誤地喊著同學們的名字，我們立刻安靜下來，不到一分鐘，全體同學就排成一條整齊的隊伍。事後才知原來老師當時就站在樓梯口望著我們。聽到這裡，我不由得環顧了四周，生怕老師這時也在看著我們。

原來老師是想看看我們在她沒在時的紀律啊！

這就是我們的老師，一個擁有火眼金睛的老師！

我眼中的老師作文6

在我懵懂無知的面對這奇妙無比的世界時，他會耐心的向我講述這世界的奧祕。在我看不清人生道路時，他會站出來為我指點前方的路。在我遇到挫折止步不前時，又是它給予我溫暖與鼓勵。老師，一個令人尊敬的職業，無論他高矮胖瘦，嚴肅還是幽默，他們就像一隻忙碌不停的蜜蜂，用自己獨特的方式授粉，只為讓我們結出果實。而就在我的身邊有著這麼多隻辛勤的蜜蜂，他們每個人都有著自己的特點，但最令我印象深刻的就是她。我的地理老師——張巧玲老師。

呼嘯的冬風猛烈地拍打著窗戶，陣陣寒意，好像把陽光都凍住了，而在窗戶的那頭，熱火朝天的背書聲，熱情四射，在距離期末考試前有兩節課時，張老師用他最順口的`河南普通話，親切的告訴我們“咱們考試的內容都在課本上和總結的知識點用心讀懂每句話，考試就能拿高分。”我們聽著倍兒親切的“河普”便都撇開了嗓子讀書，然後問題也就漸漸多了起來。

“老師，這個是什麼意思啊？”一名同學在朗朗書中橫叉了一句原來在巡查全班的張老師聽到這個聲音，便立刻扭頭轉身朝向那位同學。走，去問題的，正是我們組一個非常調皮的同學在她的世界裡，他一天只上兩節課，一節是老班的數學課，另一節就是張老師的地理課了，地理老師彎下身子問道“小同學，有什麼問題？”“老師，就是那個月食是什麼意思？”聽到這個問題，張老師邊立刻找了一張紙和一根筆，向他講述的這個知識，聽著圖文並茂的耐心講解，她彷彿有著魔力，漸漸把我們都吸引了過去，那認真的神情，細緻的講解，讓我們全部豁然開朗，我可真佩服張老師，將我們學過的小知識結合成一個不知道的新知識。而且層次分明得想教科書似的，這到底是有多少年的經驗。她講完後，還不忘再叮囑我們幾句考試各項重點，我又不禁感嘆，張老師能對每個學生都如此細緻，我可一定要學好地理呀。

期末考試之後，我們班的地理又是第一名，可是最大的功臣，卻只是笑笑，仍然是一道題的幫我們仔細分析，講解，總結。

感謝在我的生命中有您這般優秀的老師，讓我在人生之路上結出了成功的果實，收穫了豐收的喜悅。

我眼中的老師作文7

“唉，回教室，上課了唉！”聽到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音，我們便知道是那“人見人笑”的丁老師。聽到“笑”，那可真是名副其實，只要上丁老的課，沒有笑聲才是不正常的。丁老師就是這麼個幽默的人，他常說：“誰在吵？吵得電風扇都受不了在那‘吱吱’地叫！”這時，我們便會自覺地閉上嘴了。因為丁老師的搞怪，使我常常認為他從沒有什麼煩惱，並且也不怎麼關心我們的學習。可自從那一天……

下午的'一節數學課，也許是我們太過分了，也許是丁老師心情不好，課上到一半，丁老師把書往講臺上一扔，生氣地說道：“今天怎麼回事？還想不想上課，爛死了，還有上課的樣子？”我們被這突如其來的一幕嚇了一跳，“算了！不上了，你們自己看吧！”說完，便開啟門走了，我們也只好寫作業過下半節課。

下課後，作為數學課代表，應該要去辦公室的，我進去一看，平日樂呵呵的丁老師，此時面無表情地坐在椅子上，似乎在沉思什麼，他見我來了，便叫我過去。陳成啊，我是不是教的不好，還是你們不願意聽？我頓時吃了一驚，我原以為丁老師要教教訓我們一頓，沒想到他首先總結自己的原因，立馬改變了我的看法。沒什麼，你教的是很好，可能是因為平時太放鬆了，所以紀律不好。好的，那我以後管管。

還有一天在上，第一節數學課，我便去辦公室拿東西。進去一看，丁老師還沒來。我剛走出門，看見丁老師氣喘吁吁地拎著包走過來。不好意思，來晚了。我趕忙過去幫忙拎包，包到我手裡一剎那，很重，開啟一看，全是練習本和試卷。我一下子明白了丁老師來得完的原因了，他把作業帶回去批的。丁老師沒有因為自己而把作業拖到第二天批，而是“今日事，今日畢”。望著這麼有責任心的老師，在我內心深處的敬佩感，油然而生。

這，就是我心中那讓我敬佩，又嚮往的數學老師！

我眼中的老師作文8

或許有的老師是慈愛的，悉心教導我們，不求回報；或許有的老師是幽默的，輕鬆的課堂深受學生的喜愛；或許有的老師是嚴厲的，不苟言笑，卻認真負責。但對於我來說，有一位老師是特別的，無法用一種性格來形容他，他就是我們的數學老師——汪老師。

在其他一些同學眼中，老師是嚴厲的，偶爾也會冷幽默，可歸根結底不會與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數學老師，在我眼中卻是和藹可親的。

我眼中的數學老師在課堂上是嚴厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準確的知道你在幹什麼，這當然得益於老師的遠視眼。若是發現他原本的神色微微變了，雙手背到後面，抬眼看著下面，幾乎看到這些動作的同學都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學四下望望，看看是誰這麼不知好歹，因為這可是數學老師的課，嚴厲著呢。老師有時會突然的問一位發呆的同學，是否聽懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時也會冷幽默一把，當有同學做錯題時，老師總是帶著傷心的表情對我們說：“這麼簡單的`題都不會，這也太讓老師傷心了吧！”每當這時，我們都會轟然大笑，老師可真有趣！

老師那不太標準的普通話，在剛剛教我們時，鬧出了不少笑話。可看到老師嚴肅的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習慣了，覺得老師的話也沒什麼好笑的了，甚至，有時說話還跟老師一種口音呢！

老師那一口不太正宗的普通話，一手狂草，在課上不苟言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠視眼，已伴隨了我們三年，我們已熟悉他的一舉一動，並懂得了老師對我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時與老師的接觸就會比其他同學多一些，我更是能體會老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源於老師在知識上的教育，還源於老師的言傳身教。

汪老師就是這麼一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對我們的關心與愛護，我彷彿看到了老師們深夜為我們批改作業的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著，亮著，就像老師不會放棄悉心教導我們一樣……

我眼中的老師作文9

我的班主任是王老師，一位嚴謹認真又不失風趣幽默的老師。私底下，我們愛叫他“隔壁老王”。可不是嘛，你說我們與王老師的關係似乎也只能用“隔壁”這個忽遠忽近的詞來形容了。

有時他離我們很近，課堂上王老師愛用一些有趣的話來告訴我們道理。讓我記憶最深刻的莫過於那句“你努力了，以後就喝著咖啡看別人掃大街；不努力，就掃著大街看別人喝咖啡吧！”這句話一說，我們班的同學就像煮沸的.水一樣你一句我一句地說了起來，而王老師就站在講臺上淡淡地微笑，不會阻止我們一開始的激動。

王老師課上有一個經典動作——扔粉筆。站在與講臺三尺遠地方，“咻”的一下那粉筆就在空中丟擲了一個完美的弧線，然後精準的落到粉筆盒裡，一次也不會掉出來。上課時，我常會因為這個動作而分心，默默讚歎：王老師真的太厲害了！下了課，幾個同學就走上講臺模仿，卻常以失敗告終，還會被底下的同學無情地嘲笑一頓。

當然，王老師也有嚴肅的時候，他站在講臺旁一本正經地為我們講題目時，眉頭總會有些微皺，手中的粉筆不停地在黑板上！“刷刷刷”地寫著題目，反覆強調“一定要記住啊！”碰到一兩個同學不認真聽時就嚴厲地說道：“上課不認真聽，我看你以後怎麼辦！”他嚴肅的樣子總會讓人敬而生畏，似乎，又遠了。

記得第一次數學考試，我只考了85分，我心裡難過的要命，我第一次在班裡倒著數！後來王老師發現了我的異樣，就耐心地告訴我：“考卷上的錯題大部分錯在粗心，只要改掉，再保持良好的聽了習慣，你會學好數學的！”這句話給了我莫大的鼓舞，你說我們與王老師的關係，是不是又近了呢？

王老師對我們的好我們應該銘記在心，用更好的成績來回報王老師，不辜負王老師。我十分喜歡王老師，他像我們的爸爸一樣照顧著我們。謝謝你，我們的“隔壁老王”！

我眼中的老師作文10

高高瘦瘦，一雙眼睛裡閃著狡黠的光，長長的臉上長了幾顆小痘痘，一雙又細又長了飛毛腿，我們的數學老師——鄭帥。

不過，大多數人一看到他就知道他是一個有著豐富幽默細胞的人。沒錯，我們最先被他吸引住的正是他幽默的性格。

就在上個學期，鄭老師讓我們去黑板上寫幾個豎式，我們都舉起了手，希望被抽到。賴景程可能怕抽不到他，大叫：“鄭帥，我已經一年沒有摸過粉筆了，讓我摸一下嘛。”聽似想摸粉筆，其實是想去黑板上寫答案。本來不說還好，一說起來旁邊的幾個同學也來湊起了熱鬧：“就是，我都多久沒碰過粉筆了！”“我也是！我也是！”蘇揚他們幾個調皮鬼一下子七嘴八舌地說了開來。鄭老師想了一會，從粉筆盒裡拿出一大把粉筆放在他們每個人的桌上，然後說：“沒摸過粉筆的同學趕緊摸，過了這個村可沒這個店了！”剛才大吵大嚷的人頓時傻了眼，只好乖乖地耷拉著腦袋把粉筆交了上去。我們幾個人都輕輕地笑了起來，暗暗佩服鄭老師真是深藏不露，足智多謀。

還有一次是在秋遊的時候，我們發現“鄭帥”（鄭老師的別稱）乘坐的車正停在我們旁邊，於是一個同學就在自己車窗玻璃上用手指寫了“鄭醜”。鄭老師面無表情視而不見，似乎什麼也沒有發生。可一邊同樣是鄭老師教的三班的同學不樂意了，在他們的車玻璃上寫了滿滿一車窗“鄭帥天下最帥！”。我們班的那幾個人完全不管他們，依舊顧自地在車窗上寫“鄭醜”，寫得不亦樂乎。對面三班的同學惱怒了，裝模作樣地舉起了拳頭，要揍我們。可我們班的那幾個人也不是吃素的，惡狠狠地瞪了回去，雙方對峙成一團。

這時鄭老師好像“醒”過來了，他先是向他們班做了一個和小丑一樣又滑稽又可笑的動作，看他們笑了，又向我們這邊做了一個酷酷的動作，我們也樂了，立馬把滿車窗的`“鄭醜”擦了，改成了“鄭帥”。兩邊的車廂“哈哈”一笑後，車子啟動了，我們倆班的關係又變好了。

大家看，我們的數學老師是不是很幽默呢？大家有沒有羨慕我們呢？羨慕也沒有用，因為他是我們的數學老師！

我眼中的老師作文11

我的班主任老師，是一位青年語文教師。她個子不高，梳著整齊的長髮，她的黑髮裡彷彿帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀髮在耳邊隨風飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密佈著長睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。

我的班主任不但長的好看，而且很善良，她很樂於助人，就這一點，我就很敬重她。

我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關心著我們全班同學。其中的一位貧困生於洋，性格孤僻，父母身體不好，家裡

經濟負擔很重，經常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關切地詢問她：“你怎麼了，有什麼事嗎？”一會又問：“你冷不冷啊？”可於洋就是不吱聲。下課了，她也不主動去跟別的同學玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她家裡很窮，平時穿的衣服很髒，一般人都不願意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學們和她一起玩兒，讓同學們多關心她。老師為了讓她高興，還讓同學們組織一個聯歡會，每一個同學都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。

在學習上，老師和同學們也沒少幫助她，老師總是在課餘時間問她：“有沒有不會的.問題？”今天的課聽懂了嗎？”還經常給她補課。

還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像於洋。老師也同樣很關心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了。”以後有什麼事儘管找老師說。

老師對我們也是特別關心，我們班裡有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經常幫助她們。她們的作業寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕只有幾分鐘的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。

我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

我眼中的老師作文12

在人生無數感動的人或物，在我心中我認為最讓人感動的是老師。是的，千萬古。今人讚美過老師：指南針，園丁……

我看見了真實的謝老師……

可愛的謝老闆

×××在我們班上的稱號可叫做活寶，從四年級到七年級，他被老師叫去上“政治課”不知道多少次。因此，老師的批評對於他來說，早已是家常便飯，無關痛癢。

再七年級上學期時，早已換了三個大“老闆”分別是——“歐老總”。“方老闆”。“謝老闆”。

果然，再開學的那天，見到了一位“兄弟”——“謝老闆”。個頭不高，四肢發達，到頭腦不簡單（如果簡單那怎麼當老師啊？）眼睛大大的炯炯有神，像藏拉一把寶劍似地，可是嘴巴笑起來卻是那麼慈祥，那麼和藹。

在上“謝老闆”的課時，×××開始發牢騷了，不久一聲聲的嘆氣從口中那遠眼中散發出來。“謝老闆”立即反應過來。雖然很平淡，但是可以從他那話語中，可以透出一點可愛。

試問，誰又能否認謝老師不可愛呢？

在我眼中，謝老師是一位可愛的“謝老闆

嚴謹的謝法官

“兩袖清風”是形容謝老師再好不過的詞了。

一次，“謝法官”找××和我（因為我是班長）。談論練字的事情。由於許多同學在練字上罵老師的事情，我把這件事情告訴了老師。

經過重重審理，“謝法官”終於下了結論。

“這件事情到此為止，打了一個句號了。”“謝法官”肯定的判斷！

想必，大家都會用八個字來形容“謝法官”那就是——“兩袖清風，公私分明”啦。

呆板的謝伯伯

一個人，不可能一身全部都是優點，總會有不足之處。經過這一年的接觸，我發現了謝老師的不足之處——呆板。

為什麼要說謝老師呆板呢？那是因為謝老師講課的氣氛太沉重了。

讓人有一種很疲倦，想要逃脫的感覺。

希望謝老師能夠改正這個不足之處。

這些就是在我眼中真實的.謝老師——“謝老闆”，“謝法官”，“謝伯伯”。

星移斗轉，冬去秋來，我雖已長大，但那星星般的眼睛卻依然在我心地閃爍著炯炯神光，淨化著我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的砝碼，幫助尋找人生的真諦……

我眼中的老師作文13

如果說我們幼苗，那麼她們就是辛勤呵護我們的園丁；如果說我們是朝陽，那麼她們就是托起我們冉冉升起的地平線。她們就是我心目中的老師。

“善變”的語文老師。她的聲音十分甜美、動聽，我們時常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛的語文老師。

在學習中，她對我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑髮不知勤學早，白首方恨讀書遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書破萬卷，下筆如有神”等來告誡我們：學習是為了自己，不是為了別人，要趁現在年少，珍惜時光，刻苦學習。

下課後，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會時不時地教我們一些有趣的、從未玩過的'遊戲，使我們在課間度過了愉快的時光。

“神奇”的數學老師。她是我們的數學老師馬老師。她在黑板上寫下了一道數學題，笑眯眯地說：“親愛的同學們，現在就來比一比，誰能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數學專家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話激起了我們的好勝心。同學們爭先恐後，自告奮勇地上來講，課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著想上臺當小老師，紛紛想出更簡便、更新穎的方法。

這樣下來，我們一堂課的學習效率像芝麻開花——節節高。馬老師還不時地抖出幾個笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時的精神也就更加飽滿了。如果碰到難題，馬老師會親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍裡，邊學邊玩，學習也就更有勁了，成績也像直升機似的直線上升。

“NO、NO、NO”的英語老師一頭烏黑的長髮飄逸在我們面前，為什麼拍洗髮露廣告商不找她呢？如果找了她，洗髮露的銷量一定會飛昇，她就是我們的英語老師。在英語課上，她一邊寫著流暢的板書，一邊問我們問題。當我們答錯時，英語老師便甩動她那長髮連說：“NO、NO、NO！”當我們答對時，她不會當著我們的面露出笑容，而是轉過頭去把那一頭長髮留給我們。

老師啊，沒有春的耕耘，哪來荷香千里；沒有你們，哪有今天的我們。願你們永遠是春的使者，把春的陽光灑滿人間。

我眼中的老師作文14

我眼中的老師很厲害。

他是我們的數學老師，他瘦瘦小小的，個子不高，經常穿著一身格子襯衫，鼻樑上掛著一幅老花眼鏡，其實他還沒到六十，但他的長相極度超齡。記得第一次上他的課時，我們全班都有一個心理，就是，老師是不是該退休了。

雖然他的長相很有迷惑人的效果，但是，上起他的課來，我們全程就只有手忙腳亂的份，他上課所講解的知識，快、狠、準，往往都是一遍過，不帶重複。所以上他的課沒聽懂，講太快，這些問題普遍存在，饒是這樣，我們都怨不起來。因為他講課的方式鬼使神差的激起了我們同學之間的好勝心理，誰要是一堂課下來，將他講的所有知識記住，弄明白。毫無疑問他就是勝利者，我們全班都會對他刮目相看。

在這種學習氛圍下，我們全班同學一到上他的課，都會打起十二分的精神來，絕對不會馬虎，就為爭一口氣！

人家看著都七老八十了，我們一群正活力四射的少年人要是還比不過他的速度，我們絕對會為年輕人抹黑。

但是，老師確實太厲害了點，一個學期下來，我們從書本上、網上翻找的各種數學難題，他都一一接下，從國中到高中甚至到大學，就沒有他不會的題目。

對於這種已經超出我們能力範圍的.難題，他當然也知曉我們的意思，無非想難住他，要他難堪，但往往到最後結果都是，他輕而易舉的就在黑板上寫下了解題過程，末了，還不忘笑話我們一句，年輕人，腳踏實地慢慢來，這種題目你們看看就得，解不來。

老師每每都能激起我們的好勝心理，就因為他太厲害，讓我們完全沒有出頭之地。

我們班可是私底下達成了一個協議，誰要是能出題難住他，誰就是我們班當仁不讓的老大。

可是，幾個學期過去了，我們班還是沒有出現一個老大，反倒我們班的數學成績居於全校第一，別的班級就只有遠遠望著的份。

這其中老師的功勞不可謂不大。

我眼中的老師作文15

當我踏入四年級的大門後，就與一個素未謀面的中年男子見面了。他個子中等，但體型微胖，還帶著一個圓圓的啤酒肚，看著就有些滑稽！他是誰呢？他就是我們幽默的語文老師一一陳老師。隨著時間一天天流逝，我們相處的日子就一天天過去了……我對他就慢慢地開始有了印象。

在我眼中，陳老師是滑稽、可愛的，又是敬業的，當然也有一絲小小的可惡。

“外公，再念一首，再念一首吧！"再念一首我就馬上起床。”聽，快聽，這正是陳老師模仿小女孩可愛的聲音演繹這《呼蘭河傳》裡一個關於小女孩賴床的片段。這甜甜的蘿莉的聲音恐怕連故事裡親身經歷的小女孩也要遜色三分呢！每當陳老師讀《呼蘭河傳》都能模仿得惟妙惟肖，栩栩如生！所以，陳老師讀《呼蘭河傳》時，總是最風趣的。

陳老師也是很敬業的。他身為一校之長，有忙不完的公務。學校一有什麼節目，他不得不到場！因為學校公務實在太繁忙了，導致有時與上課時間發生衝突也是難免的。這時，如果是別的'校長，那麼他一定覺得我是學校的領導，一定以學校的公務為重，落下幾節學生的課也沒有什麼大不了的，可我們班的陳老師卻不一樣，遇見這種情況，他一定會提前調課，絕不會落下一節語文課。

風趣、敬業的陳老師有時也會有一些可惡。陳老師幾乎每次都不在課上佈置中午作業。雖說去他那問作業是課代表的職責，但每每讓我跑二三回而碰不到您，真是令人惱火！也令同學們很生氣！您每次都要等到中午快結束時，才慢悠悠地來佈置作業，佈置少就不說，佈置多就給回家時增加了很大的負擔。雖然這又是忙公務耽誤的，但您是否可以早些佈置作業呢？免得令人懊惱！

沒錯！這就是我們的陳老師。他幽默風趣，和藹可親，讓我們的語文課永遠洋溢著笑聲。