標兵的事蹟合集15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的標兵的事蹟，歡迎大家分享。

標兵的事蹟1

有的人說了再做，有的人做了再說，還有的人做了也不願說。新化縣圳上鎮半山中學高階教師賀賢就是這樣一個有了突出貢獻也不張揚留名的實在人。他從1983年8月參加工作開始，一直奮鬥在農村教學第一線。大家清楚地記得：20xx年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝裡。當師生們把他扶起來時，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊，甚至平坦的操場上，看著鮮血滿面的老師，師生們都泣不成聲，無不為之感動，老教師賀仁習說：“我從教四十年，還從來沒有見過哪一位老師如此敬業”。雖然他近年發現自己患有帕金森綜合症，但他置生死於度外，始終沒有離開三尺講臺，不曾放下手中的粉筆和教鞭，把對農村教育事業的執著追求和對師生的無限關愛全部傾注在工作中，把青春和汗水奉獻給圳上山區的教育事業，使過去名不見經傳的半山中學成為了現在遠近聞名的好學校，為當地培養了大批優秀的國中畢業生。6月初，婁底日報記者賀朝新慕名前往採訪，親身感受了這位愛崗敬業、無私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。

賀賢常說，一位好教師就要像一位好家長一樣愛護每一個孩子，一位合格的班主任就要像好師長一樣善待每一個學生，他既是這樣說的，也是這樣做的。20xx年上學期，初66班是當時學校紀律最差、無人想接手的一個班級。學校領導經過反覆考慮，覺得只有賀賢才能管好這個班。找到他做工作時，賀賢二話沒說，愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個班的班主任後，用愛心鑄造師魂，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合，嚴抓共管，整頓學習紀律，邀請鎮司法所、派出所的幹警上法制課，組織學生開展各種文體活動，寓教於樂;帶領學生參觀國際主義戰士--羅盛教的故居和紀念館，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓，培養學生的愛國熱情，提高他們學習的興趣。不到兩個月，這個班的學風大為改觀，令同事們刮目相看。20xx年下期，接手84班，品學兼優的陳善娟同學從冷江慕名趕來，現已是年級第一。

為了保持良好的學習風氣，賀賢想方設法調動學生的積極性，當學生遇到生活困難時，及時伸出援助之手，安排他們到自己家裡就餐;當遠離父母的學生衣服線縫破了時，他拿出自己的衣服給換上，把換下的衣服交給妻子縫補好，像父母一樣關心他們。有一位姓易的學生，他的母親因病早逝，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過70的奶奶生活。易某在和社會上的青年交往時，學會了抽菸喝酒，還染上了小偷小摸的壞習慣，有次還偷走了老師辦公室的香菸，躲到廁所裡抽，他奶奶對他無能為力。賀賢多次找他促膝談心，幫助他克服困難，改掉壞習慣，還和其他老師為他精心補課，易某的學習成績硬是趕了上來，當年順利畢業，以優異成績考上高中。還有一些類似易某的學生在賀賢的精心教育下，圓滿完成國中學業，外出打工創業。他們回家時，總是忘不了要來學校看看賀賢老師，感謝他的培養和教育。

在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外，還切實履行骨幹教師的職責，發揮傳、幫、帶作用，精心指導青年教師和學生參加教學比武、徵文、演講比賽，鼓勵練好基本功，說一口普通話、練好一手好字、掌握一項特長、評好一堂課、參加一項文體活動，同時傾其智慧，無私教誨，讓青年教師儘快挑大樑。在他的指導和幫助下，劉飛、方豔林等一批年輕教師進步很快，現在已成為學校`教學的主力軍。

長期滿負荷的工作使賀賢明顯地衰老了，身體狀況越來越下降，但是為了完成教學工作，讓自己的學生學有所成，他一直帶病堅持下來。去年他又擔任了九年級78班班主任，會考前的一天下午，第五節課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿著教材往教室裡走，當他準備上樓梯時，突然發現右腳不聽使喚了，而且鑽心的痛，他頑強地扶著樓梯和欄杆，一拐一扭的走進教室，學生們看到他艱難行走的樣子，驚訝地過來扶他。他對學生們說：“大家坐吧，我們繼續上課。”那天，他躬著背，堅持把課講完。回到家裡，妻子發現他有點不對勁，勸他趕緊找醫生檢查病情，學校領導和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊。可他說：“會考在即，78班正處於節骨眼上，我離不開呀，還是等暑假再說吧!”就這樣，他憑藉頑強毅力，以優異成績送走了這一屆畢業生。

20xx年暑假，他在妻子陪同下，先到婁底中心醫院做了檢查，醫生根據他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩妥起見，醫生建議他去湘雅醫院確診一下，於是他就來到湘雅醫院做了全面檢查，結果完全一樣。據醫生介紹，帕金森病又稱震顫麻痺，是中老年人最常見的中樞神經系統變性疾病。表現為指頭及四肢顫動、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動，迄今為止對這種病的治療尚無根治方法。

聽到這樣的診斷結果，賀賢頓時不知所措。因為在家裡，他可是頂樑柱啊!年過80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無工作，小孩正在讀大學，如果自己有個三長兩短，這個家庭怎麼辦?所教的學生怎麼辦?來不及細想，不管怎樣，自己不能倒，而且要好好活下去。儘管目前尚無根治方法，但科學是向前發展的，堅信總有一天會找到治療良方。他一邊安慰妻子，一邊尋醫問藥，他堅信一個人雖然無法控制生命的長度，但可以追求生命的寬度。遊走生死邊緣，不離三尺講臺，他堅持使命重於生命，課堂也是戰場，只要還有一口氣，還有一份熱，就要發一份光，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮著別人。

得知賀賢身患絕症的訊息，半山管區11個村的幹部和學生家長紛紛前來慰問。 20xx年的暑假，會考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地來到賀老師家裡，並送來了“折掛感師恩，成才謝母校”的錦旗。看望他的學生家長絡繹不絕，已在新化一中讀書的賀芳雲家長說：“賀賢老師工作負責，愛學生，他有病，我們心痛”。直到現在，他靠服藥控制病情，但沒有耽誤過一天的工作。在記者採訪結束時，賀賢自豪地說：“人有家財萬貫，我有弟子三千;捧著一顆心來，不帶遺憾而去;即使只剩下最後一滴血，也要把它灑在教學崗位上。”簡短的三句話，體現他蔑視死神、敢於向命運挑戰的豪邁氣概，也是這個優秀教師的崇高品質和博大胸懷的真實寫照。

標兵的事蹟2

各位老師，同志們，

大家好！

信陽師範學院師德主題教育活動—師德標兵事蹟報告會現在開始。出席本次會議的領導有學校黨委副書記高建社同志，副院長李俊同志；參加的報告會的有傳媒學院、大外部、教育科學學院、經管學院、歷史文學院、馬列部、美術學院、外國語學院、文學院、音樂學院、政法學院及部分機關職能部門的全體教職工，共580餘人；今天的報告人是傳媒學院院長焦素娥教授、政法學院副教授程林老師、經管學院輔導員路璐老師。讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈歡迎。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素質，師德為先。師德是立教之本，是立教之魂。這就是我們開展師德主題教育活動的意義所在。近年來，學校湧現出了一大批教書育人的模範典型，我們從這些師德標兵、教學名師、優秀教師、優秀輔導員、優秀教育工作者中遴選組成了師德報告團，今天是報告團的首場報告。他們沒有豪言壯語，沒有驚天動地的英雄壯舉，沒有特殊榮譽和桂冠，有的是對人民教育事業的無限忠誠和沉甸甸的責任，有的是把學生當親人的深厚情感，有的是全心投入、腳踏實地、無私奉獻的高尚精神；他們只是我們身邊平平凡凡普普通通的人民教師，但他們用智慧在三尺講臺上耕耘，用熱情播撒著科學的種子和赤誠愛心。這些平凡的事情，在坐的各位身上也有發生，正是由於多年來廣大教師愛崗敬業、辛勤耕耘、無私奉獻，才鑄就了我校驕人的辦學成績和良好的社會聲譽。

下面報告正式開始，請全體教職工關閉通訊工具，認真聽，在傾聽中再一次領悟做教師的真諦。

首先請程林老師為我們作報告。他報告的題目是《責任與使命》。

程林老師是我校政法學院副教授，20xx年北京大學哲學專業碩士研究生畢業後來我校工作。長期以來，程林老師能把教師職業當做人生理想，把傳道授業作為終生信念，甘於平凡樂於奉獻，全身心投入到專業教學與文化普及中去，不計得失。下面有請程林老師。

下面請路璐老師為我們作報告。她報告的題目是《真誠與愛的力量》。路璐老師是經管學院輔導員。路璐老師不善言語，默默無聞，他用自己的平凡和真摯詮釋著什麼是愛心，什麼是真情，怎樣才能真正成為學生的引路人，用自己的實際行動譜寫了一曲曲“愛”的讚歌。有請路璐老師。

　下面請焦素娥老師為我們作報告。他報告的題目是《教師是一座橋樑》。焦素娥老師是傳媒學院教授，院長，河南省教學名師。焦素娥老師長期工作在教學第一線，真心投入，用心感悟，把每一堂課都當做釋放激情的人生舞臺，把每一屆學子都當作延伸生命的情結。他的課不僅得到學生的一致好評，也受到業內同行的交口稱讚；他愛生如子的平凡事蹟不僅感動著一屆屆的學子，也感染者千千萬萬的教育工作者。下面有請焦素娥老師。

（結語）

老師們，剛才3位老師以自己的親身實踐，向我們講述了為師之責和為師之道。他們的事蹟很平凡，但正是這些平凡的事蹟，折射出他們高尚的師德和人格，使我們的心靈受到了一次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。讓我們以熱烈的掌聲對他們表示崇高的敬意和衷心的感謝！

短短十幾分鍾、幾十分鐘的演講並不能涵蓋工作的全部，3位教師是全體教師的縮影，每一位信陽師院人，信陽師院的每一位教職工都在各自的工作崗位上盡心盡力盡職盡責，學校才得以不斷的發展進步。信陽師範學院是我們賴以生存的地方，是一片教育人的沃土，這裡不僅是學生成長的樂園，也給我們每一位教職工的發展提供了廣闊的舞臺。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，希望全體教職工在學校的每一天都能夠快樂地工作著、成長著、幸福著。

老師們，同志們，學高為師，德高為範。作為教師，我們就是要弘揚一種熱愛教育事業、無私奉獻的精神，一種熱愛學生、甘當人梯的精神，一種執著進取，不斷創新的精神。希望全體教師都在這一平凡而又神聖的崗位上，弘揚高尚師德，力行師德規範，從自身做起，從一點一滴做起，把對教育事業、對學校、對學生的愛心與責任落實到每一件事，每一句話，每一個舉動中去，讓每一名學生都能在我們的愛心與關注下健康成長，讓我們的學校在我們的投入與努力中再創輝煌！

報告會到此結束，謝謝大家！

標兵的事蹟3

丁燕榮，銅川市公共交通有限責任公司6路一名普通乘務員，至今已在這個崗位上工作20餘年，堅持“用心去做才能達到優秀”的理念，立足崗位，敬業奉獻。20xx年榮獲陝西省“雷鋒式職工”稱號、6月榮登 “中國好人榜”。

20年來，她每次發車前、收車後把車廂地板拖淨，車窗擦亮，讓乘客坐著舒心。營運中遇到暈車的乘客，就及時遞上清潔袋。看見攜帶多件小行李的乘客上車，都主動幫助拿東西，並遞上方便繩幫助乘客把小行李捆紮在一起。遇到老年人、殘疾人、兒童上下車乘車，主動上前攙扶，幫忙找座位。在車上服務中，看見精神不好的或面色差的乘客，就多問一句，以便及時給予幫助。20xx年在公交車上遇到被騙身無分文的年輕姑娘張豔，就自己掏錢為女孩買了票並帶女孩吃飯，又幫她聯絡在漢中的親戚。二十年來，她始終在工作中把規範服務與溫馨服務相結合，以情動人，以誠待人，熱心助人，傳遞正能量，用自己的真情服務，形成了自己獨特的服務風格為每位乘客帶來歡樂和溫馨。

標兵的事蹟4

明月章：自治區釀酒行業的優秀企業家

明月章，太僕寺旗草原釀酒有限責任公司董事長兼總經理。他立足企業、注重實效、求實創新、誠實守信，以良好的信用和信譽贏得了廣大消費者，也贏得了實實在在的經濟價值，為企業的高效發展做出了驕人的業績。

明月章經過鑽研探索，在公司內部建立了一套操作性、實用性很強的管理模式——“五系公開管理法”，此管理法於20xx年被自治區評定為“企業現代管理創新成果三等獎”。

在他的帶領下，公司不斷髮展壯大，企業經濟效益連年創新高。目前，公司擁有固定資產5億元，年生產糧白酒能力10000千升，銷售收入2.75億元，上交稅金8160萬元，實現利潤3242萬元，從業人員1000多人，在全區同行業中名列前茅。主導產品“草原”牌白酒在區內外市場佔有一定的份額。

公司連年被評為“自治區釀酒行業經濟效益先進企業”“自治區a級納稅人”“自治區著名商標”和“自治區名牌產品”等榮譽。明月章榮獲了“自治區釀酒行業優秀企業家”“錫盟職業道德建設十佳標兵”“錫盟科技創新成果三等獎”“錫盟十佳青年企業家”等多項榮譽稱號。

標兵的事蹟5

我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時光裡，懷著對本職工作的熱愛和對學生的職責心，我時刻以教書育人的理念約束自我。工作中經歷了風風雨雨，但看到學生們一批一批地走向社會，成為國家建設的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業、愛生”的教風，嚴格要求自我，不斷充實自我，更新知識，改善教學，為學生答疑解難，成為學生的知已，在平凡的工作中做出自我應有的貢獻。

一、加強學習，不斷提高自身素質

“師者，傳道授業解惑”，要完成這一任務務必加強學習。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有必須的專業理論基礎，但這不等於就能夠勝任教師這項工作。我用心參加各種專業學習，雖年過半百，但堅持幹到老學到老。參加廣東職業技能鑑定指導中心培訓，考取國家職業技能鑑定人力資源考評員；參加華南師範大學高等學校教師培訓，透過了《高等教育學》、《高等教育心理學》、《高等學校教師職業道德修養》、《高等教育法規》等的考試，獲得合格證書；參加廣東職業技能鑑定指導中心組織的培訓學習，透過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關的刊物上發表了《管理風險特性分析》、《企業戰略風險之淺析》、《企業風險事件的概率與頻率的預測》、《風險型決策的條件與原則》、《勇於創新以奇制勝》等論文。

二、深入研究，不斷積累教學經驗

五年來的教學經歷，我的教學潛力和教學水平提高很大。在平時的工作中認真學習學院下發的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學經驗，反思自我的優點與不足，不斷改善自我的教學工作。剛來學校的時候，是以自我在大學時的學習情景為模板進行課堂教學，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。透過參加我院的教改實踐，發現了問題的癥結，這就是教學與職業教育的實際需要相脫節。改變了教學模式後，重視教學中的專案載體，把專業知識貫穿到專案的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學生在專案的實施中理解知識，效果較好。此外，根據學生基礎不一樣，安排教學資料，根據實際工作崗位的需要進行培訓，貫徹職業教育“6+2”的基本原則。用心參與物流實訓室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學習。還聯絡校外實訓基地，做好校企合作等工作。

三、團結同事，發揚互幫互助的精神

民辦院校的教師流動性相對較大，作為老教師經常接觸新來的教師。我能儘自我的所能為新來者帶給一些幫忙，如向其帶給教學資料、教案等，介紹相關的狀況。做好與同事間的團結友愛、互幫互助。今年初，我係一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我用心主動地多做一些安撫工作，協助學院相關部門處理一些善後事宜。能把同事當做親人一樣看待。

以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自我份內的工作。我今後還要繼續堅守職業道德，努力做好學校和系裡交給的各項工作，為我院的發展及培養更多的實用性人才，做出更大的貢獻。

標兵的事蹟6

1990年7月，師範畢業後，使我終於如願以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。二十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任。

一、教學有道

在教學中，我堅持以人為本，貫徹既教書又育人的教學指導思想，變化教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。我備課認真，花費大量的時間和精力去設計教案，從重點、難點，到作業，力求掌握準確，貼近實際。在講課時充滿激情，十分注意調動學生學習的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，通過對學生進行合作、探究等多種形式進行教學，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學效果。4月，在全縣農村國小科學課堂教學評優活動中獲一等獎。在課下，我注意與同學們進行交流，並不斷拓寬講授的領域，擴大知識面和資訊量，得到了同學和老師的肯定。我注重新課改學習和應用，並積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。

我認為要想教好書，必須進行教育科學研究。所以我廣泛涉獵了教育教學理論方面的書籍，充實自己。特別是對新課程改革，我花了很多精力去思考，思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實際結合起來。我撰寫的《導體與絕緣體》教案，在承德市教育技術優秀教學設計評比中榮獲一等獎；論文《談科學實驗教學中的探究式學習》承德市“實驗教學研究”論文評選活動中獲二等獎；論文《做好學生評價工作，促進學生全面發展》在承德市第二屆中國小素質綜合評價論文評選中，被評為一等獎；論文《藉助教學設計，培養資訊素養》在中國小學繼續教育論文評選中，獲二等獎。

二、關心學生

有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。

三、為人有禮

我在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。

師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！

我二十年的教育教學工作是辛勤的耕耘、是無私的奉獻。我付出了艱辛的勞動，灑下了滴滴汗水，但我無怨無悔。在各方面，我要走的路還很長，過去的成績已經成為歷史，我會一天一個腳印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功

標兵的事蹟7

蔣xx，土族，積石山縣人，1988年參加工作，大學學歷，高階教師，省級骨幹教師，積石中學教研室副主任。20xx年6月評為積石中學“德育標兵”。

自1988年參加工作以來，一直站在教育教學工作的一線。這些年的教育教學工作忙碌、充實而富有挑戰性。在和學生的朝夕相處中，我深刻體會到：想成為一名優秀教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實實，沉下心來做事，用心去感受，用心去領悟。兢兢業業不是口號，要體現在常規教學的每一個細節裡。

榮譽稱號：

20xx年州級優質課教師；20xx年縣級優質課教師；20xx年榮獲“暨南·積石山優秀園丁獎”稱號；20xx年被臨夏州教育局評為州青年教學能手；20xx年被臨夏州委、州政府評為優秀教師；20xx年5月被積石山縣教育局評為優秀班主任；1996年、1999、20xx年三次被積石山縣委、縣政府評為優秀教師；20xx年1月被臨夏州教育局評為優秀教師；1998年、20xx年、20xx年、20xx年在全國中學生英語能力競賽中榮獲優秀指導教師；20xx年在第二屆“英語週報杯”英語讀寫能力提升行動中榮獲指導教師一等獎；20xx年3月被臨夏州教育局評為州級骨幹教師；20xx年7月被甘肅省教育廳評為省級骨幹教師。

主要事蹟：

作為一名普通一線教師，我時刻以《中國小教師職業道德標準規範》為準繩，嚴格要求自己，努力提高師德修養。憑著對教育的赤誠之心和強烈的.責任感，在平凡的教學工作中始終保持著一種崇高的敬業精神和無私的奉獻精神。我告訴自己要用心做好每一件小事，耐心地對待每一個學生。平時從不敢耽誤一節課，即使生病也不忍心耽誤學生的課，多次生病，只要能堅持，我毅然堅守講臺。

在教學中,努力探索素質教育的新途徑,在“教中研,研中改”，積極實踐新課程標準,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,構建了“學生先自學,教師後點撥”的教學模式,促進了學生全面和諧地發展,教學效果顯著。

鑽研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學重點和難點，注重總結各年級教材間的個性與共性，尋求知識點之間的聯絡，積極推進新課改，精心備課，認真上好每一節課。在課堂教學中，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。加強早晚自習輔導，及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。注重學生差異，因材施教，既加強對後進生的轉化，又注意對優生的培養；多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了較豐富的教學經驗，曾把許多英語基礎薄弱，對英語不感興趣不善於學習英語語言的學生進行激勵轉化，使他們的英語成績有了大幅度的提高。

在積石中學工作的10年時間裡，每年至少承擔2個班的英語課教學任務，擔任了4年的班主任工作。20xx年擔任一個理科實驗班和一個文科實驗班兩個班英語課，大學聯考中理科實驗班超出省均分5分，文科實驗班超省均分16分；20xx年所帶理科補習班英語平均分75.4分，接近省平均分；20xx年擔任理科尖子班和理科實驗班兩個班英語課，在大學聯考中理科尖子班英語平均分107分，超省均23分，理科實驗班平均分91分，超省均分7分；20xx年擔任理科尖子和理科實驗班兩個班英語課，大學聯考理尖平均分82.2分，超省平均分，理實平均分69.3分。曾指導4名學生在全國中學生英語能力競賽中榮獲全國三等獎，指導1名學生在全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎，指導1名學生在第二屆“英語週報杯”英語讀寫能力提升行動中榮獲一等獎。現擔任高三8班和高三12班兩個班的英語課。

我曾擔任16年的班主任工作，我認真履行班主任工作職責、注意研究學生、觀察學生，常和學生談話、交心，開展有意義的活動，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學生，熱愛學生，盡心盡力的幫助學生才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。在多年工作中我曾幫助過許許多多的學生解決各種困難問題。20xx年所帶班級的羅延平同學以558分全縣應屆生理科第二名的成績被蘭州大學錄取，20xx年所帶班級一本上線1人，二本上線7人，所帶班級的張登偉同學以535分全縣理科第二名的成績被蘭州大學錄取，另有10名學生上了重點本科院校，29名學生上二本院校。20xx年所帶班級一本上線6人，二本上線16人。所帶班級的安康同學以594分全州第26名的成績被中南大學錄取，當年共有5人被985、211大學錄取，這5人錄取院校分別為中南大學、吉林大學、東北大學、蘭州大學和中國礦業大學，另有7人被省外重點大學錄取，如青島大學、上海理工大學、西南政法大學等，當年所有學生都上了大學沒有一個學生補習。由於身體等原因，自20xx級學生畢業後未曾擔任班主任工作。

為了提高自己的理論水平，我訂閱了大量的專業雜誌，還虛心學習同行的經驗，博採眾長，為我所用。我還積極的撰寫論文。多年來，共計有30多篇論文在《中學生園地》《英語週報》《考試報》《中學課程輔導》《校園英語》等刊物上發表。有80多篇文章及課件在英語週報網等網站上收錄，主持或參與省級課題4項其中3項已完成結題。

教書育人是教師的天職，一份耕耘，一份收穫。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收穫了。

作為一名普通而平凡的一線教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的.，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言。

標兵的事蹟8