崗位標兵事蹟15篇
在我們平凡的日常裡，大家都用到過事蹟吧，事蹟屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。我們該怎麼擬定事蹟呢？下面是小編為大家收集的崗位標兵事蹟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
崗位標兵事蹟1
張xx是胖都市丘明中學的一名老師，她是西部愛心公益社山東站的站長，也是胖都市愛心公益協會的創始人。從20xx年至今，她差不多在公益這條路上走了整整五年。
一、西部貧困山區暑期義務支教，無怨無悔
從20xx年開始，張xx連續四年跟夫君、相公、小孩到貴州省印江縣土家族苗族自治縣杉樹鄉對馬國小、甘肅省古浪縣新堡鄉石井子國小和寧夏中衛海原縣關橋鄉王灣國小、方堡國小等地進行暑期義務支教。為此，她每年都要自掏腰包花費近萬元，卻一直無怨無悔。
20xx年暑假的對馬國小支教開啟了張老師的公益之旅。對馬國小在大山深處，教學條件專門有限，張老師他們的到來給小孩們帶來了更多的新奇與歡樂。有的學生家遠，要走十幾裡山路來上課，中午全然無法回家吃午飯。張老師主動承擔起了給這些小孩做午飯的工作，一做就是二十天。這不然而一個繁重的勞動，而且也有不小的花銷，張老師一家都獨自承擔了下來。
20xx年7月，張老師再次去寧夏支教，她想方設法籌集資金給小孩們帶去了六萬餘元的物資。還給每個支教學校捐贈了一個全新的乒乓球桌。當張老師親手把愛心書包一個個交到小孩們手裡的時候，當看到圍著乒乓球桌玩得不亦樂乎的娃娃們臉上那燦爛的笑容的時候，張老師的心都甜得醉了。
教課之餘，還要做困難學生的家訪和被資助學生的回訪工作。趁走訪的時機，他們一家三口每人選擇了一個小孩進行資助，女兒還經常跟她資助的甘肅的丁繼展小朋友通訊，三年下來，兩個小孩差不多成了無話不談的好朋友。
二、依託西部愛心公益社山東站，關注西部教育
每年的支教結束後，張老師又以西部愛心公益社山東站為依託，把大量精力放在了給西部山區發放愛心物資上。僅郵遞費用一項每年都要花費近五千元，張老師一家就用自己的工資全部承擔了下來。
迄今為止，他們共向貴州、四川、甘肅等貧困地區的學校捐贈衣物5萬多件套，學習用具1萬多件套，愛心書包1300多套，各類體育器材、書籍5000多件套，總價值38餘萬元。
三、成立胖都市愛心公益協會，專注胖城公益，讓愛開花
20xx年初，張老師又發起併成立了胖都市愛心公益協會，在關注西部貧困兒童的同時，又把大量的精力放在了關愛胖城貧困兒童上。
至今為止，張老師差不多走訪了王雅雯、王心意、盧夢媛等二百多個困難學生。這些小孩都得到了每個月50-80元不等的愛心資助，總價值達20餘萬元。
胖都市東尚裡村孤寡老人李坤恆七十多歲了，因病半身不遂十幾年，生活十分困難。當張老師瞭解到這些情況之後，便發動志願者們關心李坤恆老人。他們不但把李坤恆老人家裡老舊的電線全部更換一遍，還給老人去送去了過冬的煤炭和棉衣棉被。送炭那天，李坤恆老人感動得流下淚來，拉著志願者的手久久不肯鬆開。
20xx年6月，為了全市走讀生的交通安全諮詢題，張老師聯合胖都市江川農資公司開展了給全市中學生免費發放自行車反光貼的活動。一期活動做下來，一共為農村中學6000餘名學生安裝了自行車反光貼，為小孩們的安全出行提供了有力保障。
今年暑假，協會又在胖都市老城鎮的大石關國小和王莊鎮的演馬國小舉辦了以暑期關愛留守兒童，夏令營來到小孩周圍為主題的為期20天的暑期支教活動。來自全國22個省份的28名大學生志願者，為小孩們開展了防災減災、醫療搶救等培訓活動，陪800多名小孩度
過了一個難忘而有意義的暑假。
今年九月，張老師在得知孫伯鎮中心國小學生李繼宗罹患白血病的訊息後，主動聯合溢香水韻水培花培訓基地舉辦了小城大愛水韻溢香為白血病小孩李繼宗募捐救命款的水培花愛心義賣活動。當天募集善款6727.2元，全部交到了小孩爸爸的手裡，為小繼宗生命的連續貢獻了一份力量。
萊蕪的愛心義工呂勝美不幸得了白血病，張老師跟志願者先後兩次自駕車奔赴萊蕪去看望她，並送去了幾千元的愛心捐款；泰安的陳麗不幸患了白血病，張老師又帶領志願者驅車前去走訪；胖城潮泉村13歲小小姐王海霞得了糖尿病，張老師帶志願者幾次登門走訪捐贈愛心款；安站鎮牛家莊村3歲的王英豪得了白血病，張老師跟志願者多次到他家走訪，送去愛心款；孫伯鎮11歲李繼宗罹患白血病，張老師組織義賣活動給他籌款；胖都市三中丁老師得了急性白血病；都市實驗學校的亓老師一家四口被燒傷從重症監護室，到燒傷病房，再到白血病、癌症病人的家裡，哪裡有困難，哪裡有需要，哪裡就有胖都市愛心公益協會志願者和張老師的身影。
這幾年，張老師帶領跟她一樣的志願者們利用自己的業餘時刻做的大大小小的公益活動數不勝數，受益人群差不多超過一萬餘人。她所要做的就是要儘自己所能，讓更多的人瞭解公益、參與公益，從而讓更多需要關心的人受益於公益，讓和諧之花開遍整個桃都。
崗位標兵事蹟2
伴隨著六月的似火驕陽，伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學年，這個學期中有苦有甜。
我愛孩子，愛這份工作。每個人都不希望身體上附著著其他的味道，而我有時主動去處理拉褲子的幼兒，認真的為他清洗每一個地方；在生活中有時我會冒冒失失，而在缺乏自我保護意識的孩子中時，我睜大了警惕的雙眼；有時也我會傷感鬱悶，而孩子難過了，我會給他一個溫暖的懷抱。從開學初期，我為了讓孩子們輕鬆的度過焦慮期，脫口而出的“兒子、閨女”讓他們驚呆了，一開始還有質疑，然後偷偷的笑，最後習慣的聽著。每當我叫“兒子、閨女”的時候，都能聽到他們清脆的應答，能從他們的目光中看到對我的依戀，雖然沒有人叫我“媽媽”，但也沒有人拒絕我對他親暱的稱呼。這就夠了，甚至已經超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個機會，讓我擔任小二班的班長，使我的能力得到了充分的鍛鍊，我感到這個機會帶給我的最大收穫，就是更加成熟。
初我對自己很不自信，尤其是小班，覺得班長責任重，很多小班班長的工作我都不瞭解。然而真正幹起來後，在有經驗的同事們幫助下，我努力地瞭解小班班長在管理班級的技巧，同時我很輕鬆地地完成了班級計劃、班級總結、幼兒發展評估、家長園地等多項材料，和配班能協調地配合了。我用心地與每一位家長爭取溝通，用交談、打電話、發簡訊等多種方式與家長交流孩子的情況，促進家園之間的合作，我的真誠和細心得到了家長們的肯定和歡迎。
我教學能力增強了，在諸位前輩毫無保留的指導和幫助下，我在教學中能夠進行教態自然親切的有個人風格的教學活動，並能達到一定的教學效果。我著力於培養小班幼兒敢於表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《指南》的要求，多給孩子表現的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。很多家長都反映：原本內向的孩子活潑、開朗多了。
另外我仍認真完成教學工作，我的教學有計劃，有準備，及時小結，定期總結反思，在活動中融入了我自己的思考和創新。
在上班期間，我儘量不遲到，下班從不早退，平時不隨便外出，堅守在工作崗位，履行工作職責。
我積極參加園內外的各項活動，認真地接受並完成園領導交予的任務。我在園內比賽中獲得名次，我班主題環境觀摩中得到了同事的好評，在領導的引導方向對主題板及環境有了更深的瞭解及設計的意義。同時，在6月家長半日觀摩活動中能得到家長的一致好評。
當然，"金無足赤，人無完人"，我的身上還存在很多缺點，在以後的工作中我會有針對性地改正。為了發揮我的特長，實現自我價值。我要著眼於未來，在接下來的日子裡，不斷地充實自己，對自己提出新的要求，勇敢地迎接挑戰並取得佳績。
崗位標兵事蹟3
xx，男，講師。現為xx大學會計學院專業課教師。1994年走上教師崗位，從事審計、經濟法、涉稅實務、財務管理等方面的教學工作。在二十年的教學生涯中，在教書育人的平凡崗位上，他精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不苟的教學態度，實現著一個教師教書育人、為人師表的職責。回首20年的教學歷程，他始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，兢兢業業、任勞任怨奮鬥在教學崗位第一線。熱愛學生，團結同志，師德高尚，矢志教學改革，求實創新，勇於奉獻，深受學生、家長、同事、領導的好評。在20年中，他曾多次被評為“優秀教師”、“先進工作者”。
一、用師德的高尚完善自己的人格
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知慾望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利，忘記自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。他常想自己既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。在學生面前他就是一杆言行一致的標尺，一面表裡一致的透鏡。無數個早晨，他迎著朝霞曙光走進教室，將自己所學專業知識傳遞給學生，無數個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是他為師的準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色
源於對教師職業的無限熱愛，源於對崇高理想的執著追求，他二十年如一日，在工作中默默奉獻，從不計時間、不計報酬、專心致志地關注著每屆他所教班級學生的發展和進步。在班主任工作中，他大量的時間都是和自已的學生在一起。他們曾一起歡笑，一起唱歌，一起風雨同舟，共度統考學習難關。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
在師生交往中，xx老師的善解人意、幽默隨和使學生願意親近，樂於接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、不足。同時，他的讚許與激勵也鼓舞起學生地上進心。在課堂上他是他們的好師長，在課堂外，他是學生的好朋友。
四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在課堂教學中，他把建立新型的師生關係融入日常的教學當中。努力營造寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極向上的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。比如《審計學》教學中，他集編、導、演於一身。採用形式多樣、寓教於樂的方法、體驗式的教學，把學生當做紅花，自己甘當綠葉，讓他們在課堂中充當推主角，大膽鍛鍊自己，嘗試做一個全新的自我，每上這樣一堂課，同學們都很興奮，可以說他們師生融洽，其樂融融，學生也從以前的綠葉轉換為現在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生們的個性得以充分發展。
五、用自己的言行去影響每一個學生
教師是以其全部行為和整個人格魅力來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講髒話，他帶頭使用文明用語。要求學生講禮貌，他以身示範。要求學生按時完成作業，他首先做到及時批改每一本，絕不影響下一節用習題冊。教育學生實事求是，絕不裝腔作勢，通過大量案例故事，告訴學生要想做成事，首先做成人的道理這些做法對學生形成良好的思想道德品質起到了潛移默化的作用。曾有不少同學說：“趙老師讓他們明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我們的一生，對我們的未來有著很深的影響”。
六、用求實鑽研做養料去滋養明日的果實
面對多元文化和社會對教育的衝擊，面對學生日趨複雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鑽研教材，研究課題，提高業務水平，是他從教以來一直不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但他卻力求學會自己去挖水。為此，無論他是否接受一門新的課程，他都自我加壓，自我充電，向年輕老師學習電腦操作技術；利用網路尋找最新資料，及時補充教學。在教育事業默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，灑下汗水，但一路行來，也碩果累累，不僅多次被評先、評優，受到學生、領導的好評，更為重要的是為財稅戰線上培養了一批批有用人才，向社會源源不斷地輸送財稅工作新鮮血液，學校能有這樣的一位優秀的老師而感到由衷的驕傲和自豪。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，這是他永遠的追求。
崗位標兵事蹟4
我從踏上教學工作崗位，驀然回首，已有20餘年，從教以來，我熱愛教師這個職業。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，積極努力，樂於奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。
一、注重自己師德修養，不吃勞苦，勇挑重擔
在這些年裡，我把滿腔的熱情投入教育教學中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師，責任重大，首先，我加強學習，模範遵守法律法規，執行黨和國家的教育方針，模範遵守教育教學紀律和師德師風建設規定，為人師表，廉潔從教，為減輕學生學習負擔，注重提高學生課堂學習效率，儘量減輕學生課外學習負擔。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業精神和無私的奉獻精神，率先垂範，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。以教書育人為己任，對待學生嚴愛相濟，教書育人。長期以來，我擔任九年級兩個班物理教學和教科室工作，即要搞好教學活動，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己很多休息時間，經常無償加班，同時帶領全體教師積極開展高效課堂學習和研究，做老師們表率。
二、關愛學生，用愛心感染學生。
這些年來，我深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神。作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收穫著愛的碩果。擔課期間，我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。
三、熱愛工作，創優異成績
多年的教育教學工作使我深深地知道：教育工作責任重大，“學高為師，身正為範”。如果說德為師之魂，那麼才就是師之本。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。這些年來，我一直擔任國中物理教學工作，在我所教學班裡學生基礎非常差，圍繞學校教學要求，提高合格率，降低低分率，對學生多幫助、多鼓勵，顧全全體體學生的發展。在教學中，我結合教材的知識建構和學生的實際水平，立足中等生，扶持差生，滿足優生。對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，特別是基礎差學生，我給學生提出了明確要求，學生有了壓力才有動力，適當降低教學難度，學生積極參與，學習更加輕鬆，通過自己不斷努力，讓我高興的是，付出終於有了回報，在每次考試中，低分率大大降低，合格率也提高了，成績有了明顯提高，受到學生的尊重，得到了領導肯定。
四、積極開展課內比教學，課外訪萬家活動
在課外訪萬家活動中，我經常放棄休息時間，開展課外訪萬家活動，每學期根據學生學習狀態和生活情況，時時進行家訪，每學期家訪多達二十餘次，與學生個別談心，瞭解學生的心理動態；與家長私下溝通，瞭解學生家庭狀況，耐心細緻地做好後進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門。愛是一個永恆的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生。我用我的愛心，贏得了學生的尊敬、家長的信任。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。在開展課內比教學活動中，作為負責教研帶頭人，我必須做表率，改變老師觀念和傳統教學方式，起到模範帶頭作用，結合自己教學實際撰寫論文，多次獲獎，多篇有在價值論文恩施州民族教研網發表，圍繞教學法中困惑開展課題研究。
五、開展高效課堂活動，用激勵激發潛能，用制度培養習慣。
在教學的具體工作中，我重點抓好小組建設，一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。我在教室後牆設立了一個“榮譽版”專欄和小組評介專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一週一小評，“愛心”數量最多者為本週最佳小組，讓學生去管理學生，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝小組，為該獲得優勝小組頒發獎狀和獎品。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。多年來，我就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、我利用班會，組織學生學習學校的各項規章制度，使他們瞭解懂得各項規範要求，為今後能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。我在班級充分發揮小幹部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成，班內的工作形成了程式化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課餘時間及時對學生進行鍼對性教育。她在班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育；植樹節時，讓學生通過自制標籤的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
六、用真心引領學生成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，我發現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長後就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變策略，當孩子進步了，我就電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，我頒發喜報告知家長。我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對於班內的“差生”，我始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。看到一點點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
七、用恆心刻苦鑽研業務。
在抓好教學工作同時，我更注重的是鑽研業務，勇於創新，刻苦鑽研業務知識，更新教學理念，積極推行高效課堂建設，注重學生良好習慣培養。將自主、合作、探究運用到教學實踐中，發揮學生主觀能動性，激發學生的潛能，培養學生的團隊意識常給學生講的一句話“個人強是隻羊，大家強是隻狼”。教給學生學習方法，通過自己努力工作，學生穩步提高。在教學中，我潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。在課餘時間總是不斷地學習，在教育教學上，積極積極運用先進的
教育教學理念來指導學生。在多年的錘鍊當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨幹教師。我自己也多次受到上級表彰，並多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。現在每當有人羨慕地對我說：我總是笑著說：“我是用心靈贏得心靈啊！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恆的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！教師是人類靈魂的工程師，教師的職業是太陽底下最光輝的職業。師德是一個很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；外樹樹形象，內強素質，在深化教育改革的今天才能不會落伍。在今後的教學工作中，用現代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。作為一名教師，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，積極探索。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
崗位標兵事蹟5
我來到實驗國小的時間不長，才四年，期間在科室學習過，在中年級任教過，去年，又到一年級進行鍛鍊。不管在哪裡工作，都是為同學們服務，為孩子們著想。在這搖曳生輝的校園內，在這多姿多彩的講臺上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事蹟，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事可愛，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。
一、輸送關心，收穫快樂
教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃xx是一個個性特別的孩子，可能由於小時候失去親生父親，心裡有些受傷，想時刻吸引別人的注意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦----”，他剛到我們班時，他以前的班主任，他的監護人都給我說過這些現象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很瞭解，很重視他，同時也表達出我對他的喜愛之情。他一下子就親近我了。以後等他每天來上學時，我都主動跟他打招呼，有時過去撫摸他一下。課堂上他只要一舉手我立即找他發言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看什麼去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感受到我對他的關心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即使他有小走神時，我也不用擔心他會走多遠，因為我來到了他的身邊。這個可愛的孩子跟他的家人甚至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個班。這話傳到我這裡來，我周身都洋溢著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收穫。孩子純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
二、揮灑愛心，收穫感謝
在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃學生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片並說一些讓我感動得熱淚長流的話語，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。一年級的孩子生活上
不能完全自理，特別在學校午託的孩子，特別在碰到身體不適時，各種難堪尷尬的境況都有可能產生。我們的一個非常安靜的女孩子賈xx在一個午後，由於鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很靦腆，不敢跟我說。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領到辦公室，剛巧上午我在網上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝開啟，把她的髒衣服脫掉，給她換上。而後我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過詫異，而後看到我給他女兒裝髒衣服的包裝袋後，瞬間大悟，而後除了感謝什麼也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們力量的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認可也是我們工作價值的體現之一了。
三、播種耐心，收穫希望
其實，我在敲下上面八個字之前是頗經過一番躊躇的。真的，我不想也不得不說賀xx同學。這個心理年齡認知能力偏低的孩子真的讓我費心不少，不嫌丟人地說，我也因為他人前人後哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心裡準備，結果他真的來了。第一個月，我讓他隨著班級座位前後調動，當時我帶著午託，所以他在課堂上沒有完成的作業，我就看著他讓他在午託寢室寫，開始，大約四十分鐘才能完成，然後，三十分鐘，再過幾天，十來分鐘就完成了。第二個月，我不帶午託了。我就把他調動講桌下面的位置，我好時刻觀察著他。同時給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親自上陣，
第五節課，坐在他跟前。他寫一個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心裡也難受。每個孩子都有向上的願望呀，可他明明非常吃力，別的孩子寫四遍就能記牢的字，他得寫八遍甚至十六遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。天天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學些，哪怕多認識一個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復一日，周而復始，月月累計，他在以11分成績進入我班時，期中47分(雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了日後有個比較)，期末66分。“不積矽步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。我相信，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。
四、低調淡薄，昇華人格
法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，刻苦鑽研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
崗位標兵事蹟6
裘xx一九九六年畢業於淮陰師學院範幼師專業，懷著對教育的摯愛，帶著對未來的憧憬，成為一名鄉村教師。近二十年來，她矢志不渝，秉承陶行知老先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育思想，把青春和熱情放在了充滿希望的教育這片熱土上。用粉筆描繪自己簡單的人生，用師愛耕種自己的這片田園。
裘xx，一名幼兒師範畢業生，她剛來校時擔任的是幼兒園教育、教學工作。後來因為工作需要，被抽調到國小任教，她顧全大局，毫無怨言，一干就是十幾年。由於專業不對口，教學上有難度，她就虛心向老教師學習，每天干好自己工作的同時，一有時間就端起凳子去聽課。教育教學過程中遇到困難及時請教，但她從來不叫一聲苦，不喊一聲累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。她牢記在師範學習時老師說過的“交給學生一碗水，自己要有一缸水”，克服工作與家庭的雙重壓力，擠出時間參加高層次的業務學習和進修，不斷地從理論上探尋教學規律、不斷鑽研與提升教學理論和業務水平。在她的不懈努力下，她先後取得了大專和本科學歷，而且很快的勝任了國小語文、數學等學科的教育教學工作和班主任工作，所教學科學生成績多次名列區、校前列，多次被評為“優秀班主任”，輔導的國小生參加省國小生數學報競賽多次獲獎。
她十幾年如一日，愛生如子，熱情、耐心地教育、關心每一位學生。留守兒童楊崢，由於成績差怕考試，上學期在期末考試的那一天，他逃學了！到了下午還是沒有音訊，作為她的班主任老師，裘xx著急萬分。她發動全班同學及其家長幫助查詢線索，到了下午還是杳無音訊。怎麼辦？找！她又把自己的丈夫從縣城叫來幫助尋找。夜幕降臨，遠在外地打工的楊崢父母也聞訊趕回家來加入尋找的隊伍。臨近深夜十一點，從市區110指揮中心傳來訊息，原來楊崢在市區迷路了，正在焦急的尋找回家的路時被某派出所巡邏的民警發現帶回派出所了。他們立即驅車前往接回孩子。此時的楊崢怎知父母和老師正心急如焚呢？當她們把楊崢一家送回再回到自己家時，已近午夜十二點了。
她總是特別關心貧困生。孤兒夏紫玥幾度輟學，是她無微不至的關愛使她重返校園，她從家裡帶來吃的、用的，為她買來學習資料。漆宇，單親孩子，只有國小文化的媽媽靠在糖廠打臨工，維持生計。由於漆宇智力遲鈍，加上無家長輔導成績一直不太好，他媽媽不想讓他繼續上學。裘紅波老師得知這一情況，立刻來到他家，一方面做他媽媽工作，一方面鼓勵漆宇振作精神、發奮學習，她也抽出時間為漆宇輔導，慢慢地，漆宇成績上來了，漆宇的媽媽逢人就誇裘老師人好，是個好老師。
裘紅波老師關心學生勝過關心自己的孩子。去年，他的小孩面臨小升中考試，她的丈夫又在城裡教畢業班，就和她說：讓她每天中午能回家做飯給他們吃。她為了工作，為了學生，硬是勸說丈夫和孩子在學校食堂吃飯，自己每天堅持在學校吃午飯，飯後忙於輔導學生。
裘紅波老師就是這樣，用全身心的愛關心、照顧每一個學生。每當教師節、元旦節來臨，她總會收到很多她曾經教過的學生從各地寄來的賀卡。此時的她也會從百忙中抽出時間給她們寄去祝福，勉勵他們在各自的工作、學習崗位上勇於吃苦耐勞，樂於創新奉獻，不斷學習進取，把自己練就成為祖國和人民需要的人才，為實現中華民族的騰飛之夢貢獻自己一份力量。
崗位標兵事蹟7
xxx礦立井絞車班，擔負著全礦煤炭生產運輸提絞任務，現有女職工12名，班組成立兩年來，在各級領導的關心支援下，以xx集團公司開展的“爭創五一巾幗標兵崗”活動為契機，立足崗位，嚴格管理，務實創新，銳意進取，熱心服務煤礦，充分展現了立井絞車班巾幗風采，以優良的工作贏得了礦及全區職工的稱讚。
一、興學習之風，練業務素質，全面提高操作技能
立井絞車班以“建立巾幗標兵崗”活動為契機，加強日常的安全教育培訓，通過開展“一日一題，一週一案，一月一講”，建立崗位練兵平臺，互學互助結“對子”等靈活多樣的崗位培訓活動，營造一個崇高學習的良好氛圍，全面提升崗位人員的操作技能，絞車班不但資料、報表、記錄的填寫認真，安全教育培訓筆記有了很大的進步，實際操作水平尤其是絞車的提升及在執行中的狀況判斷等一系列技術上的操作也有了長足的進步。絞車司機陳紅工作勤勤懇懇，努力鑽研業務操作技術，專業技能熟練，在20xx年xx礦業集團舉辦的青工技能大比武中獲得絞車司機組技術操作二等獎。該班組還經常利用空閒時間召開班組業務技能座談會，大家將自己的工作經驗、操作絞車的小竅門講出來，互相交流，大家共同學習參改，學習交流時間長了，女職工們操作絞車熟能生巧，個個能獨擋一面。立井的絞車屬大型機電裝置，配套的機和電大大小小裝置有十幾部件，每個部件機電裝置執行引數和執行狀況都不是一成不變的，一般情況下都會在基礎資料範圍內上下、左右波動，女職工們經過長時間的摸索，通過“聽、看、摸”就可判斷並調節每臺裝置的最佳執行引數，一次早班絞車司機楊xx、張x在操作絞車過程中，發現絞車剎車時有輕微的異常聲，立即停車及時找來維修工，通過檢查，確定是由於固定閘皮的螺絲鬆動引起的，更換螺絲後，絞車運轉一切正常，從而避免了一起裝置事故。
二、責任加細心，巧幹加實幹，做好安全提升工作
立井絞車房是一個較大型的特殊工作車間，電氣裝置較大，技術含量高，要求操作要精細，而且車房的面積也比較大，絞車班在日常的工作管理中始終堅持“操作細心，提升到位，記錄準確”十二字管理規則，取得了很好的效果。立井班組的工作重點是安全提絞，每班的提絞工作任務近80鉤，平均每鉤約6分鐘左右，工作繁忙而緊張，她們始終嚴格執行，服務安全生產，安全保運轉的作業法，做到煤礦安全生產的需要，就是自己的工作任務，不拖不欠在工作，她們注重揚長避短，充分發揮女性優勢，形成群體合力，使立井班組為生產一線的優質服務更加深入，立井絞車自組建以來，人人未發生過任何的安全上的事故。絞車班組的職工們，每班除了要按質按量的完成安全提絞任務外，還要按質量標準化標準要求和建立文明車間的要求，保持機電裝置及車房內外的環境衛生乾淨、整潔，這就要求每班至少對車房內外及電氣裝置清潔一次，而對面積較大的車房及十幾臺電氣裝置清洗起來花時間又費力，班組的巾幗姐妹們團結合作，將環境衛生和電氣裝置分類、分片、分時間承包，根據井下的生產任務，適時利用工作空閒進行清洗打掃。既保證安全生產運轉正常，又促進了車間的文明建立，一直保持著文明車間這一光榮稱號，曾多次受到礦上及上級的嘉獎。
三、互助互幫，團結向上，爭創“巾幗標兵”
重視團隊的力量，在人員的管理上，絞車班組更多地體現“以人為本”的思想，踐行著“以人為本”的安全生產管理理念，不斷增強班組女職工隊伍的凝聚力，營造和諧的工作環境，師帶徒、徒幫師、言傳身教，使全班組業務素質上水平。作為班組長有負責帶領大家學習鑽研業務技術的，作為技術高手有義務培養技術骨幹，出於這樣的認識，班組的女職工們在業務技術上著實下了苦功夫，她們不斷的學習，增強工作責任心，刻苦的鑽研業務技能“只有熟練自己的業務，幹起活來才能得心應手”，成了全班組職工的共識。
絞車班組還從落實各項規章制度做起，用制度規範職工的言行，去年下半年，為了更好地完善交接班制度，絞車班在原有的基礎上進行創新，改以往在派活室交接，為在操作間面對面交接，每班在工作現場面對面交接，絞車執行情況和各種記錄情況，以便接班人員能夠及時掌握絞車執行情況，重點問題重點解決，有效避免了事故隱患，確保了安全生產。
家和萬事興，和諧見真情，工作崗位上也是一樣，唯有建立起良好的人與人之間的關係，這個班組、這個集體才能充滿團結友愛和諧的氣氛，才能產生凝聚力和向心力。大家在業務操作上互相學習交流，以最優的工作質量，最佳的工作效果，最好的操作技能，做好煤礦安全生產服務，建立好服務型的立井絞車班組，通過教育培訓和業務技能培訓，以及實際工作中整體操作水平的提高，促進了立井絞車班組女職工綜合素質的提高，使大家達成了共識，“巾幗標兵崗”是進一步提高工作質量、業務技能的良好載體，是團結、凝聚、帶動巾幗建功立業和有效形式，“巾幗標兵崗”建立過程就是倡導煤礦文明安全生產的過程，就是優秀“巾幗”群體，塑造輝煌的過程。
兩年來，立井絞車班組的女職工們通過不斷努力，出色的完成了礦及區裡下達的各項安全生產任務，全面提升了自我管理水平，受到上級和職工的一致好評。
崗位標兵事蹟8
王尚民，生於1953年，國中文化。1970年參加工作，1990年進入華陰交警大隊。在24年交警工作中，他多次放棄組織照顧調進縣城的機會，把一心為民的奉獻精神投入到摯愛的交警崗位上，紮根一線，保路暢民安。20xx年被華陰市委評為“十大優秀政法幹警”，連續多年被渭南交警支隊評為“先進個人”。202省道臨水臨崖，蜿蜒崎嶇，坡陡彎急，上下落差達1500餘米，被列為一級危險路段。
他帶領同志們傾盡真情為過往司機提供幫助，夏季對每輛過往車輛輪轂進行淋水降溫，冬季在路上鋪起草墊，拋灑食鹽保證車輛安全順利通過。同時，長期對駕駛員進行安全告誡，為駕乘人員提供指路、諮詢以及開水等服務，把群眾稱為“魔鬼路段”打造成了“溫馨路段”。在糾正交通違法中不徇私情，被他鐵面糾正違章行為的司機不計其數，因為他態度堅決而誠懇，很多司機成了他的朋友。他所在的工作點離縣城較遠，附近的村民們買東西很不方便，每次出山去縣城，都幫助附近的村民捎些生活用品、常見的醫藥品等物質，被群眾稱為“王代辦”。
崗位標兵事蹟9
我叫xx，是焦作大學外國語學院的一名青年教師，自20xx年七月份到焦作大學工作至今，我在教師崗位上已經走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在焦作大學這塊育人的熱土上，憑著對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在工作中我始終認認真真、兢兢業業；關心學生，做到為人師表，把全部精力投入到對
學生的培養和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事蹟，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責的工作詮釋著一名教師對教育事業的熱愛和執著。學生是我工作的原動力，而“愛”就是我願意和能夠付出的全部。
還記得20xx年的春節過後的新學期剛剛開始時，我由於下樓時不小心摔了一下，結果導致腳骨骨折，按照醫生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學生的英語課，我心急如焚，系領導對我十分關心，他們親自來看望我，並告訴我已經安排其它老師代我上課了，讓我安心養病。但是我心裡知道，外語系的教學任務特別繁重，教師們不僅負責本系英語專業的教學工作，同時還承擔著全校大學英語的教學任務。我心裡暗自埋怨自己。想到學生們渴求知識的目光，我心裡忐忑不安，因為當時我已經和所教的三個班的的學生在一起相處了一個學期的時間，在平時的教學中，我認真觀察每個學生，對於他們的個人情況和學習情況已經比較熟悉，並且也制定了適合他們的教學計劃，可現在突然換了老師，學生們就需要再度過一個適應期，想到這裡，我的心揪成了一個團。俗話說：“傷筋動骨一百天”，可我沒有辦法使自己安心地修養這麼長的時間，在家休息了一個多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動不便，但我的心卻是踏踏實實。
我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為範，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生開啟神祕的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示範，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。為了學生，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了紮紮實實的工作作風。幾年來，我一直工作在教學第一線，先後主講過《大學英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程，具有比較系統的專業理論知識和實踐教學經驗，在教學中能為系裡分憂解難，系裡缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，經常出現一個學期擔任幾門課，同時跨幾個課頭，但我都出色圓滿地完成了自己的教學任務。20xx年我考上了河南師範大學的碩士研究生，雖然是脫產三年的研究生學習，但是由於當時系裡老師緊缺，再加上個別老師在家休產假，英語課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語專業課“精讀課程”的授課任務，從此我就不停地在新鄉與焦作兩地之間來回奔波，為了不影響學生的課，不給系裡帶來調課的.麻煩，我經常是在結束了當天的學習之後，坐著最晚的一班火車趕回焦作，到達家裡經常已經是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開始坐在桌前把第二天的課做最後的梳理。雖然辛苦，但是想到學生，想到教學，所有的付出都是值得的。俗話說：“當老師是個良心活”，我總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年裡，我擔任了兩年的英語課程，其中包括英語專業課和大學英語課，在這期間，我從未請過一次假，有任何困難，都要想辦法自己克服。並且於今年七月份順利通過碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學習任務。
對於教育來說，師愛是一個永恆的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了學生，成就了事業，也昇華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地瞭解學生、公正地對待每一個學生，尊重他們的人格和創造精神，並與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知慾和創造欲，努力為他們的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個讚賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼裡都是一種“愛”。當得知學生有苦惱和不幸時，我總是關心他們，開導他們，使學生得到慰藉，獲得信心。當看到學生開心的笑容，我就會感到無限幸福。
新時期師德的要義是創新，因為教師的角色正從“傳道者”轉化為知識的引路人，從“解惑者”轉化為發現問題的啟示人，從授業者轉化為解決問題的參與者，作為教師，我不斷更新觀念，研究學生的思想變化特點，探索新時期教育教學規律，不斷改進教育方法，提升教學藝術，使自己的教學工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我願一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！
崗位標兵事蹟10
我叫xx，本科學歷，是寧老莊中心國小的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業業工作在教學第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處，成了他們學習的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學生自然會“親其師，信其道。”
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道;授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知慾望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構築起學生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。
我在學生面前就是一杆言行一致的標尺，一面表裡一致的透鏡。無數個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，我帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是我為師的準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。
源於對教師職業的無限熱愛，源於對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的座標，而舍的是屬於自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級裡每一個學生的發展和進步，我的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊癒，但考慮到學生即將期中檢測，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學生願意親近，樂於接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的讚許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課餘，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學生美慧，是個比較特殊的一位，由於家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧，我先是找她談心，她根本不說什麼。幾次下來，收效甚微，我沒有洩氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發現她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的計劃要奏效。於是，便巧妙地在一節班會課上對她身上的優點表揚一番。事後，又找她談了心。經過我的努力，發現功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學生偉強，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。我看在眼裡，急在心頭。及時與其父母取得聯絡，勸說其父母定期回家，並多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經過我不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。併成為班級男生中的佼佼者。四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關係融入於日常的教學。力爭建立寬鬆、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演於一身。採用形式多樣的探索、體驗式教學。我把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與我共同探討新知。在課堂教學中，我以學生為中心，以學生髮展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變為現在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。
四、用自己的言行去影響每一們學生。
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講髒話，我帶頭使用文明用語。寒冷冬日，我帶頭提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，後來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃我也幹在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢;要求學生按時完成作業，我首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到後半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節簡，我和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集後賣出這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在週記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”
五、用求實鑽研做養料去滋養明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的衝擊，面對學生日趨複雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鑽研教材，研究學情，提高業務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但我卻力求學會自己去挖水。為此，我從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，並珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市、區教委組織的各級各類培訓，積極參加各項教學活動，獲得了“優秀學員”稱號。在校領導的關懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學、河南省濮陽第四中學學習，我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學習，並在各種教育教學論文比賽中獲獎。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。
崗位標兵事蹟11
我叫xxx，是市政工程分公司路基施工作業隊的一名普通測量工。1993年參加工作以來一直從事測量工作，工作中我認真學習業務知識，嚴格要求自己，不畏勞苦，紮紮實實地為美化油田環境做了自己的貢獻。去年，我先後參加了港西新城工程順豐、雲祥、豐收、一經、二經、康盛、建安、西環湖路等各道路的土方、雨排、部分汙排的施工以及大港油田引入大港發電廠熱源供暖專案的施工工作，在與同事們的相互配合下，按時完成了領導交付的各項工作任務。
工程測量在道路工程和橋樑工程施工中起著非常重要的作用，測量的精確度直接關係著工程的質量、成本等各個方面，同時測量工作貫穿一個工程的始終，是施工的最為辛苦的一線的主要工種之一，這就要求每個測量人員都具備很高的專業素質和很強的業務能力，做到認真負責，愛崗敬業，有吃苦耐勞的精神。從事測量工作以來，我一直按照上述標準要求自己，不畏勞苦，紮紮實實地工作，因為我堅信一點：只有付出才有回報，在工作中應該盡心盡力，盡職盡責，在為公司贏得利益的同時，也通過不斷學習來提高自身的素質、能力，實現共同發展。
在港西新城專案施工中，因為工期緊，任務重。20xx年，年味兒還沒散去，就開始路基填築的工作了。為了不影響工地順利施工，在開工前我和其他測量人員完成了導線複測，水準聯測等準備工作。由於港西新城建設是大港油田公司的一項惠民工程，油田公司領導高度重視，為了保證道路配套設施的正常施工，我不顧早春的嚴寒，夏日的酷暑，蚊蟲的叮咬，在工地上進行一系列測量工作。開工後，我既負責工地放線，又要負責測量資料。為了使資料能與施工進度同步，經常是白天上工地，晚上加班加點做資料。由於油區土的性質不同於外部專案的風積沙和砂礫施工，不可能用平地機直接找平，必須要用推土機進行粗平，然後用平地機精平，這樣壓路機碾壓後的效果非常好，表面平整、光滑，並且壓實度也容易達到要求。在路基施工中，我一般給平地機25px虛量，讓平地機刮三遍，其餘則要求推土機找平。由於推土機操作手水平不一，最多的時候推了6遍，操作手說沒見過你這麼認真的，又不是面層施工，找那麼細幹嗎?但是我覺得要做合格工程，要建模範工程，就要從路基開始精確控制標高，達到要求的橫坡、平整度，只有這樣才有利於實施下一個施工工序，有利於面層標高的控制，測量是大環節，不能忽視。從工程開工前頂著油區炎熱的天氣開始測設水準點，複測原自然地面高程，到細粒式瀝青混凝土上面層施工完畢，我都反覆核實，認真對待。為了不影響施工，我經常一天跑四五個工地，把每一天在工地的作業時間都排的滿滿的，以至於經常前一刻還在這條路上放線，下一刻就在那條路上測量了。
20xx年年底，大港油田引入大港發電廠熱源供暖專案開始施工，正趕上三九天，又是在嚴寒的河道里施工，為了趕工期搶進度，專案部一起開了四個作業面，那麼作為測量人員的我就辛苦了，在四百米寬的淺灘裡，汽車進不去，我就揹著十多斤重的儀器來回奔波，河面上颳著西北風，人凍的瑟瑟發抖，往裡輸座標的時候，手凍的都沒有感覺了，但是我都沒有被困難嚇倒，順利的完成了前提的測量任務。雖然每天到家累的連飯都吃不下，腿都是腫的，但是為了工作，我個人付出的辛勞和灑下的汗水再多也值得，哪怕再多的艱難和犧牲，也無怨無悔
作為一名女同志我也希望能做一個孝敬老人的好女兒，相夫教子的好妻子，好母親。然而，工作的'性質和責任卻使這個想法很難做到兩全。為了工作，我舍小家，顧大家，無怨無悔。本著一顆責任心和進取心，在平凡而艱苦的工作中默默奉獻著，把自己全部的汗水灑在她所熱愛的事業上。港西新城施工緊張階段，女兒也正在緊張複習期末考試，可是我顧不上照顧孩子，也不能按時給孩子做可口的飯菜，和專案部的男同志們一樣早起晚歸。孩子病了，發燒了，愛人怕影響我工作，一直獨自照顧孩子，每天到家孩子已經在夢中了，看著孩子熟睡的臉龐，有辛酸，也有欣慰。雖然顧不上家，顧不上孩子，但是油田的每條道路：紅旗路、幸福路、開發道、創業路等等，都有媽媽的汗水和努力，那是媽媽的驕傲，也是女兒的驕傲。
作為一名普通的測量工人，我深知自己肩上的重任，只有埋頭苦幹、勤奮工作，才能得到領導和同事的認可，只有認真學習，勇於創新，才能為公司的發展做出更大的貢獻!
崗位標兵事蹟12
誇美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業”。正是這句至理名言，激發了我選擇教師這個行業的熱情。師範畢業後，使我終於如願以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為引導者，領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，我時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為一個班主任教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然後拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室裡鴉雀無聲，同學們爭先恐後地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。“身教重於言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的`，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。
二、關心學生，循循善誘
有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫陳昱帆的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢？最後，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑著對他說：“今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支援。我想，這就是愛的力量吧！
三、不斷學習，追求卓越
隨著時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關於教學方面的書籍、雜誌。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄於課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。
四、一分耕耘，一分收穫
多年來，在學校領導、全校教師的大力支援和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧於自己的學生，無愧於自己的人民。我將忠誠於祖國的教育事業，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮希望展翅飛翔。
崗位標兵事蹟13
xx，女，漢族，1974年12月出生，中學高階教師。1996年9月參加工作，任教18年以來，一直擔任班主任工作及計算機專業教學工作。具有強烈的事業心和高度的責任感，善於學習，勤於實踐，勇於創新，甘於奉獻，在德育及教學上取得了顯著成績。
一、忠誠教育，愛崗敬業，無私奉獻
她一直工作在教學第一線，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，師德高尚，勤勤懇懇，任勞任怨，盡心竭力做好每一項工作任務。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
二、傳播職教德育新理念，揚起中職學生新風帆
1、用愛的行為譜寫師德之歌
“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育”，教師是愛的職業，從事的是愛的教育。一個教師，只有走進學生心靈，才能讓其“親其人，信其道”,成為他們真正的朋友，達到心與心的交融。作為一名中職學校的教師，深刻的體會到中職的學生更需要關愛，他們從會考中失利，在苦悶、迷茫中來到職業學校，他們身上存在著或多或少的`問題，主要有個別學生心理不夠健康，學習有一定的困難，家庭情況比較特殊，行為有一定偏差等等不一而足。因此，他們需要老師付出更多的愛來關心他們，理解他們，幫助他們，引領他們。
作為一名中職班主任，更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。
在教育教學中，她把教師的責任與愛貫穿於教育教學始終，用心管理班級，用愛心去感染、引導每一位學生。她每接一個新的班級，都把班級當作家一樣來用心經營，她經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般愛的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育以愛為基石更具理性，並協助其他任課教師從學生實際出發，對不同型別不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。能針中職生的心理特點採取相應對策。正因為她對學生的愛“有章有法、無怨無悔”，她所帶班級學生德、智、體、美、勞全面發展，集體責任感強，學風濃，班風正。多次被評為校、縣、州級“優秀班集體”。所帶班級學生，楊雨飛、石傲飛、陳丹丹、吳方、周大飛等縣級優秀團員，刑麗、沙亞、糟小虎、韓娟、李賽、楊榮娟縣級優秀學生幹部，畢拉力州級三好學生，楊榮娟州級優秀班幹部、自治區優秀畢業生。
2、用“人人成功”的職業教育理念激勵學生
職業教育的教育理念是“個個成才，人人成功”。為讓從會考中失利的他們儘快走出陰霾，每一屆學生她都告訴他們，人生不只一條路，走過拐角，會看到不一樣的風景，鼓勵學生學好技能，人人都可以成功。在教學中，她每個月都會單元測試，進行評比，獲獎學生有獎品，學生們的學習積極性空前高漲。在班級中，她鼓勵學生從一點一滴做起，早操、早讀、衛生、紀律、宿舍、集會等都嚴格要求他們，我們不比誰差，一定能做到最好，在學生們的積極配合下，每週的衛生紀律紅旗幾乎都被她所帶的班囊括。班級的優秀，也讓他們發現了優秀的自己，從而極大的增強了他們的自信心。鼓勵班級學生參加各類比賽和技能大賽，讓
同學們通過比賽發現自己、證明自己，讓他們變得真正自信自強。她自己和所帶的學生，在近幾年職業技能大賽中分別獲得了區級二等獎、三等獎，州級一等獎、二等獎的優秀成績。學校也對他們進行了重獎，讓他們真正意識到我也可以成功，鼓勵他們重新張開了勇於翱翔天空的翅膀。
3、鼓勵學生奮進拼搏走進更高學府
作為班主任，她深知“教育不僅要關注學生現在，更要著眼於學生的未來”“教師應該是用自己的生命去提升學生前程的人”。所以她在教學中不僅教給學生知識，還讓他們學會規劃自己的職業生涯。從長遠的角度去啟發學生關注自己的人生方向，如何讓自己的職業生涯走得更遠、更長。她所帶的班級，每一屆的學生都在她的鼓勵下，近90%的學生都推薦或考上大專，走進了更高的學府，有了更廣闊的天地。18年的德育工作，她傾注了自己的心血，也讓學生們揚起了生命的新風帆，踏上了更加精彩的人生征途。
三、潛心教學，紮實教研，成績顯著為了促進教學工作，她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在計算機平面設計教學中，她努力探索職業教育的新途徑，與專業團隊教師共同致力於教學方法改革、精品課程建設、小課題研究，立足於校本，積極探索一條適合於本校實際的課堂教學實施策略。在教中研，研中改，積極踐行職業教育理念，形成了具有自己風格的課堂模式。她所擔任的精品課程建設負責人的精品課程《PS平面應用技術》獲得校級立項，《計算機平面設計專業“多段實習”教學模式的實踐與研究》獲得
自治區以校為本小課題立項。在她執著的努力下，她也收穫了豐富的教學成果。
在十多年教育教學實踐中，她全身心地投入，在平凡的崗位上，十幾年如一日，默默奉獻，她想既然選擇了教師這個職業，就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用對學生的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
崗位標兵事蹟14
一、堅持原則，以身作則
在工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度；生產過程中牢固樹立起“安全第一、質量第一”的意識，堅持先安全後生產；不安全不生產的原則，認真貫徹“安全第一，預防為主”的安全方針，班組是企業的主要勞動力，班組安全是企業執行工作的落腳點。班組是加強企業管理，搞好安全生產，減少自身傷害和各類傷害事故的基礎和關鍵。在班組安全管理工作中，范增平同志變被動為主動、強化安全理念的灌輸，經常利用班前班後會強調機械風險因素的防範措施。
二、學習刻苦，努力提高自身安全素質
范增平同志特別注重自身安全素質和業務素質的提高，為此，該同志一方面積極加強選煤廠生產理論知識和安全知識的學習，努力提高自
身業務水平和安全技能；另一方面注重在工作中摸索安全管理的方法和技巧，不斷總結經驗提高工作能力，工作幾年來提出了很多安全合理化建議，為車間消除事故隱患，安全生產做出了巨大貢獻，受到了厂部領導和職工的一致稱讚。
三、及時巡檢，防患於未然
為了確保安全生產目標的實現，在車間及班組的大力支援下，帶領員工堅持安全防範“三到位”。一是風險源辨識到位。
對在生產中可能出現的風險源進行辨識、分析、總結，並提出整改措施。二是責任明確到位。年初，按照各崗位職責的不同，對照崗位操作規程，認真制訂了安全生產崗位目標責任書。三是檢查落實到位。在小組會上對重點防範區域分析、討論。
四、勤於觀察，勤動腦筋，積極參與裝置安全整改
生產裝置存在一些不足，特別是安全方面還存在一些安全隱患。范增平同志在平時的工作中認真仔細觀察，積極開動腦筋，參與裝置安全隱患的整改。並且提出了很多有價值的合理化建議。
五、認真學習，努力提高自己
古人有句話，叫做“九層之臺，起於壘土；合抱之木，生於毫末。”就是說人的知識與能力，必須經歷長時間的積攢，才能達到比較高的境界，才能“厚積而薄發”只有勤學，才能在工作中做到心中有數，處理起問題才會得心應手。范增平同志在我廠積極參加公司的各種培訓，工作之餘還參加與工作相關的學習並記錄、總結。
安全無處不在，點滴堆積隱患。我是平凡的，但我的工作不平凡,
在人身的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史，我沒有華麗的外表，有的只是樸實無華、無私奉獻；沒有豪言壯語、有的是兢兢業業、踏踏實實的工作；沒有任何怨言，有的是無愧於選煤事業的豐富經驗和至今不變的那股勁，我自己的滿腔熱情都奉獻給選煤事業！
崗位標兵事蹟15
自從從事教育教學工作至今，已經十五年了。xx老師對待教育事業，始終勤勤懇懇，工作兢兢業業。每天堅持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現象。月月出滿勤，為完成教育教學任務，經常犧牲休息時間，加班加點。多年來她一直是早晨第一個到校的老師，打掃完辦公室的衛生和分擔區的衛生，還主動幫助那些家裡因為孩子小，有事忙的老師打掃分擔區的衛生。對領導安排的各項份外工作她都毫無怨言地認真完成。其他老師找她幫助設計板報，教學畫圖，打教學材料等她也都是熱情對待，積極幫助完成。
xx老師一直擔任美術學科的教學工作。十幾年來，她始終注重提高自身的品德修養和文化素養。她認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重於言教”。在工作中是這樣想的，也是這樣做的。她在上課時能認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。
孔子說過：“學然後知不足，教然後知困”。這在科學技術飛速發展的今天更是如此。在教學上也一樣，新課該推行幾年來，要求教師更新觀念，以全新的教學理念和方法去教育學生。為此，xx老師平時博覽群書，擴大知識面，側重關注教育教學的最新動態，經常閱讀《資訊科技教育》、《吉林教育》、和有關美術方面的各種雜誌、書籍，觀看優秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，並聯系自身實際，爭取學以致用。
xx老師愛崗敬業，熱愛並關心學生，愛校如家，愛生如子。只要學生稍有不適像學生頭痛、感冒、發燒她都積極主動給予關懷。點滴小事見精神。由於xx老師注重從學生的生活小事做起，與學生和睦相處，處處關愛學生的健康成長，贏得了廣大學生的愛戴和尊重。
特別是xx老師積極參加師生師風的學習活動。在學習中，認真剖析自己，對照教師職業標準不斷反省自己，查詢工作中的不足，分析存在問題的原因，認真總結反思。寫出了較為深刻的反思報告，得到了有關領導的肯定和所有教師的認可。
一分付出一分收穫。多年來xx老師取得了一些可喜的成績。連續多年獲得校、縣、省“先進個人”“骨幹教師”“校園名師”等榮譽稱號，她製做的教學課件被學校評為優秀課件，每學期她認真總結教學上得與失，學期末她所撰寫的教學論文連續多年被評為優秀論文，在教師大會上進行交流;她輔導的學生繪畫也多次在縣級繪畫比賽中取得了較好的成績。
xx老師的工作就是這樣，始終對教學工作充滿著熱情與激情。雖然工作上沒有幹出轟轟烈烈的業績，但始終對她的職業、她的崗位、充滿著無限的愛。“老黃牛”這個詞似乎在飛速發展的今天聽起來有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會落後。她始終以自己的實際行動去踐行自己的本職工作，去踐行一個合格教師應有的師德。
總之，該同志無論從思想建設上、工作作風上、都是比較過硬的、紮實的、的確起到了一個優秀教師的模範帶頭作用，是老師們學習的榜樣。
