關於《畫楊桃》讀後感的範文模板
![《畫楊桃》讀後感[熱]](https://i1.gkfwb.com/ca239f94d66ac5/8a7a/d6/de7b9492d460c0c43c6cbad808e49f6886823fdad57f-s.jpg "《畫楊桃》讀後感[熱]"){kind=small}
當看完一本著作後，你有什麼總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編為大家收集的《畫楊桃》讀後感，歡迎大家分享。《畫楊桃》讀後感1今天，我們學習了課文《畫楊桃》，裡面講的是爸爸一直教...
畫楊桃是我們九年義務教育六年制國小教科書裡的課文，大家是否有印象的呢，畫楊桃的畫課堂實錄，一起來看看。一、匯入師：出示實物楊桃生齊說：楊桃生：像五角星一樣的楊桃。生：楊桃從不同角度看樣子不一樣。師：楊桃有時又叫陽桃，洋...
作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《畫楊桃》教學設計，歡迎大家分享。目標預設1、學會本課5個生字，能工整、規範、美觀地書...
《畫楊桃》本課是一篇敘事的文章，課文從一件事中引出一個深刻的道理，來龍去脈交待得十分清楚。是引導學生抓住重點語句理解課文內容，體會其中的深刻道理的好課例。最近,我有幸聽了單志明老師上的這一課,不禁被他那精湛的...
《畫楊桃》課後反思1在講課的時候，發現原來有幾個之前糾結的重點，可以這樣引入:1.當作者“我”看到楊桃後，有什麼反應和想法？“我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。”從這裡你能讀出他當時是什麼...
今天，我們學習了一篇課文《畫楊桃》。學完後，張老師在講臺上放了一個普通的杯子，然後在把紙發給我們，說：“大家中午到教室，在自己的座位上畫這個杯子。”中午，我來到教室，拿出這張紙在座位上畫起來。我認認真真地看，老老實實畫...
教學的過程是師生對話的過程，是新課程的基本理念。對話，是現代教學論倡導的一種嶄新的教學理念，一種新型的教學文化，即在教學過程中，建立在民主、平等基礎上的人、文字和環境之間激盪起的心靈共振和呼應。《全日制義務教育...
《畫楊桃》課後反思1第一，理出主線。由於課文一自然段和最後一自然段都是兩句話，第一自然段講父親叮囑的話“你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣的，就畫成什麼樣”；最後一自然段第一句話“教師的話同父親講得那麼相似...
《畫楊桃》評課稿1李xx老師講授了《畫楊桃》這篇課文，根據教材內容，在施教過程中出示楊桃讓學生親自體驗畫楊桃的過程，以此為理解課文主題的突破口，這樣學生的理解會更加深刻。這一環節的設計最重要的是讓學生明白看問題...
《畫楊桃》課後反思1這篇課文和學生的現實生活很接近。在匯入新課時可以先讓吃過楊桃的同學談談他們看到的或吃過楊桃的感受，再利用課本上提供的插圖幫助學生更直觀的認識楊桃，老師不必用生搬硬套的講解，課後資料袋中關...
畫楊桃讀後感200字一大家一定都讀過《畫楊桃》這篇課文吧。這個故事就是講述了一件作者讀國小四年級的時候，父親開始教他畫畫，他父親經常叮囑他：“看見一樣東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。”作者謹記父...
當閱讀了一本名著後，你有什麼體會呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的《畫楊桃》讀後感，歡迎大家分享。《畫楊桃》讀後感1我喜歡的一篇課文是大作家岑桑寫的...
《畫楊桃》主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要實事求是;不要隨意取...
《畫楊桃》評課稿1課堂回顧一、板書課題，質疑激趣齊讀課題《畫楊桃》說說你想知道些什麼？生質穎（誰畫楊桃，怎麼畫的？畫得怎麼樣？）二、學生讀課文、思考（1）課文一共多少自然段？（2）課文哪些段落是寫畫楊桃的？（3）你讀了課文你知道了些什...
《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版國小三年級下冊語文教科書中。那麼在教師需要進行關於畫楊桃的教學時，應該如何進行教學呢？下面是小編分享給大家的畫楊桃課堂實錄，希望對大家有幫助。一、匯入師：出示實物楊桃生...
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。我們該怎麼去寫評課稿呢？下面是小編為大家整理的《畫楊桃》的評課稿，歡迎閱讀與收...
這幾天一直在準備《畫楊桃》一課，感覺這篇課文好難上，一直不知道從何下手，該怎樣來講？我在備課的時候其實就感覺到自己備的內容有些多了。真是應了那句話“語文教學是個筐，什麼都往裡面裝”。課堂證實了我預計，上課內容沒有...
一、教材說明這是一篇精讀課文。課文主要講圖畫課上，對楊桃進行寫生練習，“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發我們知道同一個事物從不同角度看有不同結果，從中受到科學思...
《畫楊桃》是人教版國小三年級下冊語文教科書中。下面，小編為大家分享畫楊桃的課堂實錄，希望對大家有所幫助!一、匯入師：出示實物楊桃生齊說：楊桃生：像五角星一樣的楊桃。生：楊桃從不同角度看樣子不一樣。師：楊桃有時又叫陽...
一、教材簡析《畫楊桃》是人教版實驗教材第六冊第三組中的一篇課文，這組教材圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”這個專題編寫，《畫楊桃》是其中一篇精讀課文。它主要講圖畫課上，老師讓“我們”畫楊桃，“我”把看見的楊桃如實地...
《畫楊桃》是一篇教育學生要實事求是的文章，含義不深，學生可自悟自讀。下面是小編整理收集的畫楊桃教學隨筆，歡迎閱讀！《畫楊桃》教學隨筆（一）上完《畫楊桃》一課，感覺今天的課堂上同學學得特別認真投入，課堂學習氣氛濃厚，這讓...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的...
最近看了特級教師支玉恆在廣州所講《畫楊桃》的課堂實錄。課堂上支老師不但充分展示了他舉重若輕、揮灑自如、機智巧妙的教學風格，而且結合教材實際，設計了獨樹一幟、恰如其分的教學方法，使學生真正實現了自主學習、自悟...
導語：這篇課文蘊含的道理深刻，和學生的現實生活也很接近。在匯入新課時可以先讓吃過楊桃的同學談談他們看到的或吃過楊桃的感受，再利用課本上提供的插圖幫助學生更直觀的認識楊桃，老師不必用生搬硬套的講解，課後資料袋中關...
《畫楊桃》是一篇熟悉得不能再熟悉的老課文了，我們曾經不止一次地教過、聽過此刻的教學，有畫畫助讀的，有合作探究的……但每一次似乎都留下這樣一個同樣的印象——觀察事物角度不同，結果也不同。上週五，有幸聆聽了老師的課...
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