關於清平樂的範文模板
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《清平樂·村居...
作為一名教學工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《清平樂村居》...
在平日的學習、工作和生活裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的《清平樂·村居...
清平樂張炎候蛩②悽斷，人語西風岸。月落沙平江似練，望盡蘆花無雁。暗教愁損蘭成③，可憐夜夜關情。只有一枝梧葉，不知多少秋聲!【注】①張炎：南宋末年詞人。②候蛩：蟋蟀。③蘭成：南朝梁時詩人庾信的小字，後其被北方政權所俘，曾...
師：中國的古代文學是廣博精深的，尤其是古詩詞，今天我們就來學習宋朝的辛棄疾的詞。生：讀課題。師：有誰知道辛棄疾嗎？生：辛棄疾是愛國詩人。生：他發動過群眾，抗擊過金國。師：介紹辛棄疾。生：讀課題。師：你發現了什麼？生：分兩段的，前一...
師：讀讀我們以前學過的課文，也有一種情趣，我們二年級學過詞串：金秋、煙波水鄉、蘆葦、菱藕、荷塘、夕陽、歸舟、漁歌、楓葉、燈火和月光。師：誰能邊讀邊想象，讀出詞串裡的韻味。生讀。師：今天我們來讀一首宋代詩人辛棄疾的詞...
教學目標：1、學習生字新詞，理解“相媚好、無賴、臥剝”，朗讀並背誦課文。2、在感知、體驗、表達的閱讀對話中，體會詞的意境，感受鄉村生活的安寧美好。教學重點：在多層次的閱讀對話中體會詞境，感受鄉村生活的安寧美好。教學難...
一、解釋詞語。村居：（）。醉裡：（）。吳音：（）。茅簷：（）。翁媼：（）。無賴：（）。低小：（）。相媚好：（）。二、背誦並默寫《清平樂村居》。三、填空。1、這首詞通過對農村清新秀麗，樸素恬靜的環境描寫以及翁媼及三個兒子形象的刻畫，抒發了作者喜愛農村安寧...
《清平樂"村居》是辛棄疾因*官彈劾落職，長期隱居江西信州鄉村時寫下的一首描繪一家五口甜美生活情趣的詞。雖然他們茅簷低小，但一家老少其樂融融，老夫妻和和氣氣，孩子儘自己所能辛勤勞動，最小的孩子無憂無慮地玩耍，享受童年...
《清平樂村居》是蘇教版國標本第九冊的最後一篇課文，是南宋愛國詞人辛棄疾寫的一首描寫農村生活的著名詞作。作者通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了他對農村安寧平靜生活的喜...
1．課前煽情：聽吳音、說鄉音。2．回顧《村居》：師：看視訊，這樣的村居你感覺怎麼樣？生：美麗師：難怪高鼎醉了。這裡是酒喝多了嗎？那是什麼？生：被景色陶醉了。（板書：陶<美景>醉）3．揭示新學內容《清平樂村居》介紹詞牌名、讀題，注意樂的讀音4...
今天上午，我帶著五年級⑼班的孩子們共同研讀辛棄疾的《清平樂·村居》，聽課的老專家曹老師對我的上課風格給予肯定，對教學環節設計也比較認同。下課後，我的心中像卸了重擔似的，感到特別輕鬆。老人家的點頭和讚許也給我增添...
教學目標：1、學習生字新詞，理解“相媚好、無賴、臥剝”，朗讀並背誦課文。2、在感知、體驗、表達的閱讀對話中，體會詞的意境，感受鄉村生活的安寧美好。教學重點：在多層次的閱讀對話中體會詞境，感受鄉村生活的安寧美好。教學難...
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的清平樂村居作文，歡迎閱讀與收藏。清...
漁家傲李清照雪裡已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩。香臉半開嬌旖旎，當庭際，玉人出浴新妝洗。造化可能偏有意，故叫明月玲瓏地。共賞金尊沉綠蟻①，莫辭醉，此花不與鮮花比。清平樂李清照年年雪裡，常插梅花醉。?耽誥∶坊ㄎ蘚靡猓??寐?...
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的清平樂村居作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。清平樂村...
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的改寫清平樂·村居的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。改寫清平樂·村居的作文1...
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫評課稿，通過評課的反饋資訊可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。那麼...
師：看一幅圖，起個名字。生：村居。生：安樂村。生：幽雅之居。師：不用“村”、“居”。生：平安鄉。生：幽閒鄉。生：農家樂。師：看的這幅畫，就是根據宋代詞人辛棄疾的一首詞《清平樂·村居》，清平樂是詞牌名，村居是詞名。村居是什麼?生：...
清平樂作者：晏幾道留人不住，醉解蘭舟去。一棹碧濤春水路，過盡曉鶯啼處。渡頭楊柳青青，枝枝葉葉離情。此後錦書休寄，畫樓雲雨無憑。<註釋>①蘭舟：木蘭舟，以木蘭樹所造之船。此處泛指船隻。②錦書：錦字書。前秦蘇若蘭織錦為字成...
評課稿《清平樂村居》1最近我又一次學習了我校老師的精心準備的詩詞教學《清平樂村居》。《清平樂村居》是一首詞，老師在講課時，語言凝練，犀利，給人幹練的感覺，從開始學生的不會讀，到課堂最後的理解背誦，老師引導學生一步一...
《清平樂·村居》由辛棄疾創作，被選入《宋詞三百首》。下面是小編為你帶來的《清平樂·村居》教學實錄，歡迎閱讀。課前談話。聽說你們開了情智閱讀課，我先來考考你們的情智。師：冬天來了，春天（）生：春天還會遠嗎？師：春天來了，春風...
《語文課程標準》要求："誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。"古詩詞，不管是何種句式，都平仄有序，簡短精煉，風格明朗，讀來琅琅上口，抑揚頓挫，兒童都很喜歡。此處竇老師基於學生閱讀古詩興趣及讀詩經...
師：看一幅圖，起個名字。生：村居。生：安樂村。生：幽雅之居。師：不用村、居。生：平安鄉。生：幽閒鄉。生：農家樂。師：看的這幅畫，就是根據宋代詞人辛棄疾的一首詞《清平樂·村居》，清平樂是詞牌名，村居是詞名。村居是什麼？生：村是農村。...
師：今天這節課，老師和同學們一起走進南宋愛國將領、著名詞人辛棄疾描繪的鄉村圖景，領略鄉村特有的清麗寧靜。誰來讀讀課題？(生自由讀，師指名讀。)師：讀了課題，你發現了什麼？生：我發現這首詩有兩個題目。生：我對劉峰的回答有意見...
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