關於雨點兒的範文模板
1．師：過了不久，大地發生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場雨。（CAI課件演示雨前到雨後的情景）2．師：在沒有花沒有草的沙漠上，雨點兒從雲彩裡飄落下來。漸漸的，雨停了（課件演示情景）看著圖畫，你能說說下雨後的美麗景象...
設計思路：《雨點兒》一文是人教版實驗教材第五單元的一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來的，有了雨點兒的滋潤，花更紅了，草更綠了。本課內容淺顯，情節性強，文章的...
雨點兒課堂教學實錄一.談話匯入師：同學們，老師帶來一個新朋友，這節課我們一起再跟她一塊兒學習,一塊兒做遊戲，我們就變成了——生：好朋友!師：現在請我們的好朋友到教室來。注意邀請雨點兒要把他的名字讀準。(強調兒化音)生：(...
雨點兒是語文新人教版一年級上冊的課文。大家比較的陌生的吧。一年級上冊語文雨點兒教學設計怎麼寫，一起來看看。教材分析：《雨點兒》一文是人教版語文實驗教材第一冊第五單元的一篇科學童話。課文用擬人的手法，通過大雨...
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的一年級上冊《雨點兒》教學設計，希望能夠幫助到大家。一年級上...
雨點兒教材分析雨，孩子們大多不喜歡，因為它帶給孩子們更多的可能是無法到戶外去活動的煩惱，但相信學完了這篇課文，小朋友對雨的喜愛會多一層。本文是一篇科學童話，告訴學生雨點兒是從雲彩裡飄落下來，課文用了擬人的方法，通過...
《雨點兒》第五自然段教學實錄與反思1．師：過了不久，大地發生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場雨……。（CAI課件演示雨前到雨後的情景）2．師：在沒有花沒有草的沙漠上，雨點兒從雲彩裡飄落下來。漸漸的，雨停了……（課...
《雨點兒》教學目標：１、認識12個生字，學寫“方、半”兩個字；正確流利地朗讀課文；２、瞭解課文內容，初步感知雨水對植物生長的作用教學重點、難點：認字和練習朗讀是教學的重點，要通過朗讀讓學生知道雨水與植物生長的關係。教學設...
【背景】《雨點兒》是一篇科學童話，它通過大、小雨點的對話，告訴了孩子們植物的生長與雨水的關係。課文生動淺顯，語言優美，富有童趣，學生愛讀，並且能讀懂。在教學時，我根據課文的特點以讀為主線，激發孩子們的想象力和創造潛能...
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。評課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的雨點兒評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。雨點兒評課稿1董老師...
一、上課老師課後的整體感受。付芳芳（下簡稱付）：這節課整體感到有些拖沓，引導學生說的多了，教師做的少了。還有就是在調動學生學習興趣的手段不多，效果不明顯。常亞歌（下簡稱常）：打斷，主要還是內心裡有一種“小害怕”的感覺，因為...
《雨點兒》是人教版實驗課本第一冊中的一篇童話故事。課文生動淺顯，語言優美，富有童趣。通過大雨點兒和小雨點兒的對話，讓學生了解雨水和植物的生長關係。執教本課時，教師應該指導學生在朗讀上下功夫。以讀代講，讓學生在讀...
有一次，學校舉行“新課程與新課堂”教學展示活動，我準備了一節語文課──《雨點兒》。為了在課堂上再現小雨過後花紅草綠、春滿大地的情景，我精心繪製了一副“春雨圖”，掛在了黑板的左側。觀摩課開始了。在充滿激情的匯入...
現代教育提出的是要構建“精緻和諧、大氣開放”的教育。從搖擺走向平衡，迴歸更是超越。課堂教學是教師和學生共同的生命歷程，課堂教學應當煥發生命的活力。在教學過程中，一個具有生命力的課堂總是在動態中生成。如何及時...
著名特級教師於永正指出：“語文教學就是要以學生誦讀原文的練習為主線，就是通過多種方式聯絡學生的原有知識和經驗去領悟課文的內涵。”這句話既體現了閱讀教學的一般規律，又可以說是對朗讀重在感悟這一內涵的高度概括。...
師：過了不久，大地發生了神奇的變化，看，這是一片有花有草的地方，下了一場雨……。（CAI課件演示雨前到雨後的情景）師：在沒有花沒有草的沙漠上，雨點兒從雲彩裡飄落下來。漸漸的，雨停了……（課件演示情景）看著圖畫，你能說說下雨後的美...
《雨點兒》這篇課文是培養學生正確的科學態度、自主學習能力、發散思維能力的很好的課例。而文章採用的對話形式又是學生熟悉、喜愛的，易於激發學生的學習興趣。課文還為教師、學生留有拓展和創造空間，有利於發揮師生的...
作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《雨點兒》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《雨點兒》教學設計1［教學目標］知識...
師：（播放雨聲）請小朋友聽聽，這是什麼聲音？生：這是下雨的聲音。師：（指大螢幕）請小朋友看看，你看見了什麼？生：我看見下雨了。師：噢，下雨了。誰願意當小小研究員，把你收集到的有關雨的知識，介紹給大家。生：（紛紛舉手）我願意！生：我知道天上為什...
實錄一般記錄事情的過程，對於課堂上的記錄各位老師是如何做好實錄的寫作呢？接下來小編整理的《雨點兒》課堂實錄，歡迎大家檢視借鑑。《雨點兒》課堂實錄【1】師：(播放雨聲)請小朋友聽聽，這是什麼聲音?生：這是下雨的聲音。師...
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的部編版雨點兒教學設計（精選13...
師：（播放雨聲）請小朋友聽聽，這是什麼聲音？生：這是下雨的聲音。師：（指大螢幕）請小朋友看看，你看見了什麼？生：我看見下雨了。師：噢，下雨了。誰願意當小小研究員，把你收集到的有關雨的知識，介紹給大家。生：（紛紛舉手）我願意！生：我知道天上為什...
兩個星期之前，被通知學區裡有人來聽課，認真的準備了。但常因有事被耽擱了。現在課文都快結束了，《雨點兒》第二課時還放著總覺得不好，所以昨天終於在全校老師前把準備好的《雨點兒》給上了，效果還是不錯的。孩子總體上還是...
說在前面：這是一節計劃在昨天進行的課，由於自身實在無法脫身去觀課，上課老師竟然把課又調到今天來上，這使我很受感動，也使我感到了老師們對觀課議課的認可和熱情。同時也逼著我在家裡認真考慮自身的“教學設計”了。以免影...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的雨點兒教學設計，希望對大家有所幫助。雨點兒教學設計...
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