關於再別康橋的範文模板
【教學理念】1、情感自我體驗，喚起愛學。2、開放自主協作，培養會學。3、聯想探索實踐，鼓勵善學。【教材研究】1、學情分析：高中一年級的學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較為膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐...
《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處...
導語：《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細緻入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前的無可奈何的離愁。文章一：《再別康橋》是徐...
當細細品完一本名著後，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的再別康橋讀後感範文，希望對大家有所幫助。再別康橋讀後感範文1《再別康橋》受到了一代又一...
導語：這首詩採用現代白話形式，繼承了中國古典傳統詩歌的含虛、典雅，又採用了音語中的語法調式，可謂中西合壁。而繪畫的色彩美在詩中也用明顯體現，詩中的雲彩、金柳、青荇、清泉，天上虹，一組組物象的顏色鮮明，寫出了康橋之美。...
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。”接下來小編為大家推薦的是再別康橋徐志摩讀後感，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。【再別康橋徐志摩讀後感一】悠閒中重拾徐志摩詩集，真的是給人一種美的享受，更...
教學目標：1、基礎知識目標：瞭解新文人詩內涵。2、思想教育目標：志摩感情方式與個人的體驗。3、能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。教學難點：詩的欣賞方法。教學方法：誦讀欣賞。課時安排：1課時教具使用：相關錄...
聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的徐志摩再別康橋，以供查閱，快來看看吧!《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕...
教學目標：1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光，體味作者對康橋深深依戀之情。感受《再別康橋》的情感美、意象美、韻律美。2、指導學生鑑賞詩歌的方法，提高審美情趣。3、體會徐志摩感情方式與個人體驗在其詩歌中的融合，培...
康橋是徐志摩的精神故鄉，《再別康橋》是對精神故鄉重訪後的寄語。“輕輕的”，“悄悄的”，來康橋，離康橋，詩人的這種反覆吟誦，使詩作首尾呼應，圓熟精緻。但這“輕”來“悄”去之間，其實就是詩人情感思想隱喻性表現。“輕輕”，“...
【教學目標】1、通過朗讀、分析，品味詩中創造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。2、重點掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美。【教學過程】一、匯入欣賞音樂《情人的眼淚》，讓學生交流在音樂的旋律中聽到的內...
讀完一本經典名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那麼你真的會寫讀書筆記嗎？下面是小編整理的再別康橋讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。再別康橋讀書筆記1再讀《別了康橋》，開頭的幾句，它就...
教學目的1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。2，學會新詩的鑑賞方法。A，通過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學重點詩人獨具特色的意...
《再別康橋》是現代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇，是新月派詩歌的.代表作品。下面是小編為您整理的再別康橋英文譯稿，以供查閱，快來看看吧！GoodbyeAgain,Cambridge!Ileavesoftly,gently,ExactlyasIcame.Iwavetothewesternsky,...
教學目的：體會詩中健康美好的感情，鑑賞其意象所營造的空靈的意境和清新飄逸的風格。教學重點：鑑賞其意境美、抒情美、音韻美。教學時數：兩課時第一課時教學目的：瞭解徐志摩的創作與對康橋的感情教學內容與步驟：一．背誦課文，導...
再別康橋讀後感1000字徐志摩的一生都生活在詩歌裡，他談話是詩，舉動是詩，就連畢生追求的愛情也如詩歌一樣浪漫!我一直被徐志摩勇敢追求“愛”、“自由”與“美”的情操所吸引，他的詩作《再別康橋》更是經典到極致，浪漫的情...
——悄悄是離別的笙簫，沉默是今晚的康橋很多很多事情，沒有方法傾訴，只能用文字代替。說實話，我能記得，過往的一切，包括記憶中的他。我們是國中同學，可以說玩的很好的很好的，現在也只能用很好來代替。十幾年中，他以成家立業，有嬌...
【教學理念】1、情感自我體驗，喚起愛學。2、開放自主協作，培養會學。3、聯想探索實踐，鼓勵善學。【教材研究】1、學情分析：高中一年級的學生往往對那種純粹的、原始的、本真的情感體會較為膚淺，《再別康橋》是新月派詩人徐...
導語：徐志摩的這首《再別康橋》，相信感動了無數少女的情懷!以下是這首《再別康橋》的原文以及鑑賞，歡迎查閱!《再別康橋》作者:徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新...
【教學目的】1、理解作者的思想感情。2、瞭解意象在詩中的作用。3、瞭解詩歌的一些表現手法。【教學重點難點】1、意象的含義、作用。2、作者的思想感情。【教學方法】講解與背誦相結合，輔以電教手段。【課時安排】1課...
《再別康橋》是徐志摩最有影響的作品之一。這首詩意境優美，情感深摯含蓄，詩思精巧別緻。詩人以康橋的自然風光為直接抒情物件，採取間接抒情的方式，寓情於景，人景互化。通讀整首詩，無一處不是在寫景、又無一處不是包含著詩人...
聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的再別康橋賞析，以供查閱，快來看看吧!輕吟漫誦徐志摩的《再別康橋》，將會陶醉在那注入了純情的一個個意象中，感受到他那故地重遊、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情...
教學目標：1.知識與技能目標：瞭解詩歌的三美，把握作者蘊含在詩歌中的情感。2.過程與方法目標：學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。分析理解詩...
教學目標：1.基礎知識目標：瞭解新文人詩內涵。2.思想教育目標：志摩感情方式與個人的體驗。3.能力培養目標：新詩的欣賞方法。教學重點：新詩的鑑賞。教學難點：詩的欣賞方法。教學方法：誦讀欣賞。課時安排：1課時教具使用：相關錄影...
導語：全詩以離別康橋時感情起伏為線索，抒發了對康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實相間的手法，描繪了一幅幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細緻入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前...
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