關於減整的範文模板
教學內容:兩位數減整十數、一位數(不退位口算)書第52-53教學目標:1.讓學生經歷自主探索兩位數減整十數和一位數(不退位)演算法的過程,並能正確口算。2.讓學生繼續學習用減法解決生活中的一些簡單實際問題,進一步感受數學與日常...
設計說明根據教材的編排意圖,本節課的教學設計主要突出以下三點:1.根據主題圖創設教學情境,使計算教學變得生動有趣。創設圖書室進新書的情境,把枯燥的計算置入情境中,不僅能使計算含有豐富生動的具體內容,還能使計算教學成...
整百、整千數的加減法例9、例10是新課程標準實驗教材人教版國小數學二年級下冊的教學內容。本節課的重點是讓學生理解口算整百、整千數的加減法的算理,難點是掌握口算方法並口述算理。而樂老師上的這個教學片段,有以下...
整百、整千數的加減法例9、例10是新課程標準實驗教材人教版國小數學二年級下冊的教學內容。本節課的重點是讓學生理解口算整百、整千數的加減法的算理,難點是掌握口算方法並口述算理。而樂老師上的這個教學片段,有以下...
陳老師的課堂,非常重視對學生的評價,如:“你的聲音真響亮!”“說的真清楚!”“老師相信,接下來小朋友的表現會更棒!”“會提問題的孩子是聰明的孩子!”“我們把這個了不起的辦法一起來說一說!”像這樣的例子舉不勝舉。“哪位小...
整十數加,減整十數是在10以內加減法的基礎上進行教學的,在教學中,繆老師的教學真正體現了“以教師為主導,學生為主體”的教學原則,這是一堂相當成功的新授課。具體來說,值得我們學習的有以下幾個方面:1、體現教學的.開放性,讓...
教學內容:《義務教育課程標準實驗教科書數學》(人教版)一年級下冊P56-57及練習十1-3T。教學目標:1、經歷在實際情景中提出問題並解決問題的過程,掌握整十數加、減整十數口算的方法,並能正確計算。2、讓學生學會把整十數加減...
一、教學內容分析《整十數加、減整十數》是義務教育課程標準實驗教科書,一年級數學下冊第六單元100以內的加法和減法中課題1的一個教學內容。加減法的口算在日常生活中應用廣泛,又是進一步學習較為複雜計算的基礎,教學中...
作為一名教職工,常常需要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的《整百整千數加減法》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。《整百整千數加減法》...
一、挖掘教材的“深”樂老師通過深入挖掘教材發現,教材例中兩個小朋友列舉兩種演算法,它們的本質是一樣的及算理相同,所以學生再說第二種演算法,1000+20xx把“0”不看,1+2=3時所以1000+20xx=3000這時老師繼續追問,這時的1表示什...
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫評課稿,通過評課的反饋資訊可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。如何把評課...
作為一位傑出的教職工,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理...
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的《整十數加減整十數》教學設計,希望對大家有所幫助。《整十數加減整十數...
1.單項式:在代數式中,若只含有乘法(包括乘方)運算。或雖含有除法運算,但除式中不含字母的一類代數式叫單項式;數字或字母的乘積叫單項式(單獨的一個數字或字母也是單項式)。2.係數:單項式中的數字因數叫做這個單項式的系...
心態在人生活中所處的地位非常重要,可以這樣說,它才是一個人真正的主人。那麼減肥心態調整的方法有哪些?大家不妨來看看小編推送的減肥心態調整的方法,希望給大家帶來幫助!減肥心態調整的方法一1.不要選擇暴飲暴食越是暴飲...
《整式的加減》課例分析本節課是是在結合學生已有的生活經驗,在學習了用字母表示數、有理數運算以及單項式、多項式的基礎上,對同類項進行合併、探索、研究的一個課題。合併同類項這一知識點是整式加減的核心,它為學習一...
一、案例分享1家裡亂糟糟的原因在原生家庭沒有不重視整理2學習減法整理術後的變化變化:(1)環境上家裡乾淨;(2)省錢:購物節不再剁手。(3)關注美的東西,家庭更有品質,注重儀式感。3心理學研究表明:處在混亂中的人更容易焦慮。不想整...
學好數學的關鍵就在於要適時適量地進行總結歸類,接下來小編就為大家整理了這篇七年級數學知識點總結整式的加減,希望可以對大家有所幫助。1.單項式:表示數字或字母乘積的式子,單獨的一個數字或字母也叫單項式。2.單項式的...
作為一名優秀的教育工作者,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家整理的整十數加減整十...
作為一名人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編為大家整...
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編收集整理的整式加減教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。教...
《兩位數減一位數整十數》評課稿1今天,我聽了袁老師執教的《兩位數加一位數和整十數》這節課,這是在學生熟練掌握20以內數的加減法和整十數加,減整十數的基礎上進行教學的。它為兩位數減一位數和整十數,兩位數加,減兩位數...
新課結束後,自我總結了以下本節課的得與失:本節課的成功之處在於:一、創境匯入的闖三關起到了收心和複習引入的作用。通過做題把學生的心收回到課堂上來,在複習的時候又為本節課做好了鋪墊。二、注重學生思維的鍛鍊,方法的...
整百整十數的加減法,相對來說還是比較簡單的,但是每位學生的數學活動經驗、所處的文化環境、自身思維方式等等各不相同。因此新課程標準教學新理念指出,數學內容的呈現形式應多樣化,以保證學生積極、主動地參與整個學習過...
一、激趣匯入1、師:你們都是聰明而又大膽發言的孩子對嗎?生:對師:那我們來玩猜數遊戲,看誰最先猜出老師手中的數。師:比800大得多,比一千三小一些的數是多少?生:1000生:……生:1200。師:正確!恭喜你,回答正確。你好厲害!接著,生在老師...
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