關於閱讀教學的範文模板
當前，語文閱讀教學問題不少，其主要表現為三多一少。即空洞繁瑣的分析多，把一個原本好好的整體（課文），搞得支離破碎；不必要的提問多，使有限的時間耗費在問問答答，而學生所得到甚少；作用不大的板書多，老師在黑板上密密麻麻地寫了一...
一、目標：1.引導幼兒觀察畫面,大膽想象,樂意用自己的語言來表達.2.學習對話的句式和詞彙,能進行初步的故事表演,體驗表演的樂趣.二、準備：氣球碟片頭飾大圖書小圖書三、過程：1、匯入“今天是11月3日,我的生日.你們猜:今...
對於國小生來說，重要的是培養他們對文學的興趣，能夠分析閱讀簡單的課文，在學習一篇課文的過程中學習字、詞並加以運用。語文學習既要重視知識的吸收，又要重視能力的培養。接下來小編為大家推薦的是五年級閱讀教學重點，歡迎...
《語文課程標準》指出,國小語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。並首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的,對學生的閱讀量還做了明確的規定:高年級課外閱讀總量不少於100萬字,即每學期應達到25萬字,相當於高年級...
摘要在國小語文閱讀教學中，要達到較好的教學效果，提升教學水平，教師需要了解學生的認知特點以及學習規律，尋找科學的語文閱讀教學策略，並善於創新教學策略。本文對國小語文閱讀教學策略的創新進行了探討。關鍵詞國小語文；閱...
多媒體的運用給現代課堂注入了許多鮮活的血液，其最突出的功能在於化抽象為形象，使課堂具有更多的可感性，促進學生的理解。但是，隨著多媒體手段使用的越來越頻繁，也出現了一些值得人們思考的問題，譬如：現用的一些多媒體課件是...
語文和其他學科比較有其鮮明的特色：內容豐富優美，結構精巧多姿、情理融會貫通，但在教學中我們常常注重理性分析和追求知識灌輸，忽略了語文教學中的情感因素，致使語文教學枯燥無味。語文教學尤其是課堂教學應是師生間情感交...
論文摘要：伽達默爾所創立的哲學解釋學對人文學科有著深遠的影響和廣泛的指導意義。尤其在我國基礎教育新課程改革的背景下，該學說對閱讀教學有著直接的方法指引。然而在閱讀教學中，諸多教育工作者對“文字的含義”及“文...
數學教學中的有效提問課堂有效提問的基石在於事先預設一個適宜的問題。課前精心的預設，能讓教師更好地駕馭課堂，而一個適宜的問題往往能讓學生在愉悅的環境中輕鬆掌握重點，突破難點。下面就是小編為大家帶來的閱讀教學中...
新課標積極倡導自主、合作、探究的學習方式，在教學中引入批註式閱讀可把這種方式落到實處。批註式閱讀教學有利於在閱讀教學中構成互動態勢，產生師生互動、生生互動，互相啟發溝通，相互交流，有利於群體地擴充套件，深度地理解文章...
一、踐行“生本”理念，鼓勵學生個性化批評閱讀教學是國中語文教學的重要環節，有效開展閱讀教學對於優化語文教學起到重要的作用。語文閱讀教學的關鍵，在於踐行好“生本”理念，鼓勵學生髮散思維、大膽思考。所以學生在文字...
一、國中語文自主閱讀教學模式的分析國中語文自主閱讀的教學模式是把學生作為主體，自主閱讀和傳統閱讀相比具有顯著的閱讀效果，自主閱讀需要教師根據學生的實際情況滿足學生的學習需要，激發學生的學習興趣，在已有的閱讀基...
在高中英語閱讀教學中，教師應該全面幫助學生掃除語言的障礙，在詞彙的教學中，教師可以利用一些圖片、動作或者實物來輔助教學，除此之外，在幫助學生有效的記憶單詞的時候，還可以運用對比記憶法、同音異形記憶法、語言記憶法等...
一、關聯理論的提出關聯理論還強調在語言認知過程中輸入最小的心理認知儲備以獲得最大量化的語言認知成果，謀求最佳語境關聯傾向。可見，任一明示行為的背後都需要與之相適應的關聯取向，這同時也是語言交際得以順利完成的...
一、國中語文閱讀教學的現狀雖然素質教育在我國近幾年來不斷得到發展，但是當前我國教育的大環境仍然是應試教育，這使得我國國中語文閱讀教學在教學方式以及教學目的方面都受到了一定影響。首先，在語文閱讀課堂教學中教師...
[摘要]：語文閱讀教學對於培養學生的想像力具有獨特的優勢，文章試從創設形象、領略內涵、彰顯個性化解讀等方面，對培養學生的想像力進行一些探討。[關鍵詞]：創新思維；語文閱讀；想像力“學生創造性思維能力的提高是教育的最終...
提起閱讀能力，很多老師就自然想到讀懂詞語，讀懂句子，讀懂段，讀懂篇，就會想到朗讀、默讀和背誦，以為訓練這些就是培養獨立閱讀能力，這是對閱讀能力的誤解，下面是小編為大家收集整理的國小閱讀教學感悟，歡迎閱讀。國小閱讀教學感...
在國小語文閱讀教學中，對如何指導學生理解課文內容研究得比較多；對如何指導學生理解課文的形式研究得比較少。這不能不說是閱讀教學中一種失衡。只講內容，不講形式或講得極少，是目前國小語文閱讀教學中存在十分普遍的現象...
摘要：在國小課程中,語文課程是十分重要的,並且會對國小生的終身發展產生重要的影響。這是因為國小語文課程不僅是一種工具學科,而且還是一種語言學科。隨著新課程標準的實施,對國小語文閱讀教學提出了更高的要求。近年...
本著讀書為了感知傳承中華文明,同時為了語文教學服務,根據三年級學生的年齡特點,制定閱讀教學目標。接下來小編為大家推薦的是三年級閱讀教學目標，歡迎閱讀。（一）能力、過程和習慣方面1、用普通話（對於方言區，特別說明）正確...
明確自主研讀的具體目標：研讀的一個最大特點就是自主地閱讀並獲取和運用，如果在研究性閱讀活動中教師能有效地引導學生確定具體的研讀目標，學生就是能學自方向，就能在課堂上有日的地自主閱讀、自主感悟、自主探究。如在學...
工具性與人文性是語文學科的兩個基本屬性，傳統的語文教學重工具性的傳授，往往忽略了對教材中人文底蘊的挖掘。教書育人，育人為先。在語文教學活動中的“育人”過程，主要通過對文字人文底蘊的挖掘，不失時機地對學生進行真善...
一、“比較還原分析法”的內涵“依靠抽象能力把構成藝術形象的原生要素想象出來，作為分析的起點，我把這種方法叫做‘還原法’。”孫紹振教授在《作品分析的還原法》中如是說到。那麼這種抽象能力和想象能力都是怎樣實現...
如何儘快地使學生把握良好的閱讀能力、提高閱讀效果呢?閱讀教學需要抓住哪些特點？下面就是小編整理的五年級閱讀教學特點，一起來看一下吧。一、《新課標》規定，五年級的閱讀教學目標：1.能用普通話正確、流利、有感情地朗...
國小閱讀教學的總目標，各學段閱讀教學的目標獨立閱讀能力，一定的讀書量，一定的積累量，再加上良好的興趣和習慣。我覺得把這幾條落實了，我們的閱讀教學就應該是高效的。如何明確目標，讓閱讀更具實效性：1、準確設定教學目標。...
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