關於五彩池的範文模板
師：大家認識我嗎？生：你是葉老師。師：你是怎麼知道的？生：張老師告訴我們的。師：那能說說我給你的印象嗎？生無以應，其他學生也無人舉手。師笑：不肯說也沒關係。既然你我已經認識了，大家也準備好了，那我們就上課吧！師生問好。師：今天我...
師：同學們，上節課我們一起初讀了課文，瀏覽了五彩池的美景，這節課呀，老師和同學們將通過認真地、仔細地、有感情地讀課文來欣賞五彩池的美麗景色，欣賞課文語言文字的優美，同學們想去嗎？生：想去！師：好，咱們這就隨著作者乘汽車去四川...
師：小時候，聽奶奶講過這樣一個故事：放故事師：奶奶是哄著我玩，沒想到有一天我真看到了五彩池，沒想到那美麗的瑤池不在天上，就在人間。多媒體出示：五彩池師：請同學們輕聲讀課文，注意讀準生字新詞的讀音，然後想想五彩池給你留下了什...
教學要求：1．學習課文第一節，感受五彩池的形態美和色彩美。2．有感情地朗讀一、二節，能借助重點詞語背誦第1節。3．能依據“咖啡色、檸檬黃”等片語和“上邊、下邊”、“流入、注進”等詞語練習寫短文。教學過程：(實錄摘要)師：看...
師：同學們再次見到林老師，高興嗎？（互相問好）師：同學們，我來自一個遙遠的地方，當我來到四川，就被這裡迷人的景色所陶醉，尤其是那美麗的五彩池，今天，就請大家去領略一番五彩池的美麗，好嗎？請同學們齊讀課題。師：這節課，我們將通過有感情...
教學要求：1．學習課文第一節，感受五彩池的形態美和色彩美。2．有感情地朗讀一、二節，能借助重點詞語背誦第1節。3．能依據“咖啡色、檸檬黃”等片語和“上邊、下邊”、“流入、注進”等詞語練習寫短文。教學過程：(實錄摘要)師：看...
五彩池，一個著名的景點之一.以下是本站小編整理的關於五彩池的相關內容，歡迎閱讀和參考!五彩池短文閱讀答案神奇的五彩池我小時候聽奶奶講，西方有座崑崙山，山上有個瑤池，那是天上的神仙住的地方。池裡的水好看極了，有五種顏...
《五彩地》是一篇描寫自然景觀的課文，講的是“我”到四川松潘去旅遊，在藏龍山上看到五彩池的情景。今天我們就一起來看看五彩池名師課堂實錄吧！五彩池名師課堂實錄師：同學們，老師想提個問題，誰想來回答？師：我們是思禮國小四年...
師：大家認識我嗎？生：你是葉老師。師：你是怎麼知道的？生：張老師告訴我們的。師：那能說說我給你的印象嗎？生無以應，其他學生也無人舉手。師笑：不肯說也沒關係。既然你我已經認識了，大家也準備好了，那我們就上課吧！師生問好。師：今天我...
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《五彩池》教學設計，希望能夠幫助到...
[語文教案]四年級語文上冊《五彩池》教學設教學要求：1.認識本課21個生字,學會其中的16個。能正確讀寫下列詞語:崑崙山、騰雲駕霧、藏龍山、神奇、漫山遍野、光輝、一畝、一丈、凝成、鐮刀、畫、普通、石筍、丘陵、折射...
一、教材說明這是一篇精讀課文。課文講了“我”到四川松潘縣旅遊時在藏龍山看到的五彩池的情景。課文生動、形象地描寫了五彩池美麗的景色，讚美了大自然的神奇，表達了“我”熱愛祖國河山的思想感情。課文以“聽說、嚮往...
教學要求：1．學習課文第一節，感受五彩池的形態美和色彩美。2．有感情地朗讀一、二節，能借助重點詞語背誦第1節。3．能依據咖啡色、檸檬黃等片語和上邊、下邊、流入、注進等詞語練習寫短文。教學過程：(實錄摘要)師：看看課題，你想研...
教學設計說明《五彩地》是一篇描寫自然景觀的課文，講的是“我”到四川松潘去旅遊，在藏龍山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的數量、大小、深淺、形狀的特點和池水瑰麗多彩的特點，具體形象地描繪出五彩地的美麗神奇，字...
《五彩池》是一篇文質兼美的優秀散文，作者描繪了五彩池神奇、美麗的景觀後，精心設計了一個耐人尋味的結語：原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。這一結語可以從三個方面理解。一是照應開頭。文章開篇引用奶奶所講的神話傳說...
《五彩池》這篇課文主要是寫四川松潘旅遊勝地藏龍山上五彩池的美麗和神奇。文章開頭一段關於瑤池的神奇傳說的描寫值得我們用心賞析。1.明寫藏龍山五彩池，卻從小時候聽奶奶講瑤池的神奇傳說落筆，這就給“寫真”先蒙上了...
一、教材說明這是一篇精讀課文。課文講了我到四川松潘縣旅遊時在藏龍山看到的五彩池的情景。課文生動、形象地描寫了五彩池美麗的景色，讚美了大自然的神奇，表達了我熱愛祖國河山的思想感情。課文以聽說、嚮往親身前往、...
一、教學設計說明《五彩地》是一篇描寫自然景觀的課文，講的是我到四川松潘去旅遊，在藏龍山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的數量、大小、深淺、形狀的特點和池水瑰麗多彩的特點，具體形象地描繪出五彩地的美麗神奇，字...
一、教材說明這是一篇精讀課文。課文講了“我”到四川松潘縣旅遊時在藏龍山看到的五彩池的情景。課文生動、形象地描寫了五彩池美麗的景色，讚美了大自然的神奇，表達了“我”熱愛祖國河山的思想感情。課文以“聽說、嚮往...
師：同學們再次見到林老師，高興嗎？（互相問好）師：同學們，我來自一個遙遠的地方，當我來到四川，就被這裡迷人的景色所陶醉，尤其是那美麗的五彩池，今天，就請大家去領略一番五彩池的美麗，好嗎？請同學們齊讀課題。師：這節課，我們將通過有感情...
師：同學們再次見到林老師，高興嗎？（互相問好）師：同學們，我來自一個遙遠的地方，當我來到四川，就被這裡迷人的景色所陶醉，尤其是那美麗的五彩池，今天，就請大家去領略一番五彩池的美麗，好嗎？請同學們齊讀課題。師：這節課，我們將通過有感情...
《五彩池》寫的是四川省藏龍山的五彩池的奇異景象。文章中運用了許多比喻，即“打比方”的方法，給文章增色不少。首先，用“像一圈圈金色的帶子”突出了五彩池邊沿的不同尋常；接著，用“有的.像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的...
《五彩池》是一篇文質兼美的優秀散文，作者描繪了五彩池神奇、美麗的景觀後，精心設計了一個耐人尋味的結語：原來五彩的瑤池就在人間，不在天上。這一結語可以從三個方面理解。一是照應開頭。文章開篇引用奶奶所講的神話傳說...
一、學習目標設計：認知目標：學會本課生字新詞，理解騰雲駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結、折射等詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。能力目標：通過第二、三、四自然段的教學，進行朗讀感受的訓練。培養學生的觀察力、想象...
那是個晴朗的日子，我乘汽車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大大小小的水池。無數的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝（ｈｕī），好像是鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝（ｍǔ），水深不過一丈；小的像個菜碟，水很淺...
熱門標籤
-
王躍學
降耗
教育類書籍讀書筆記
那七大
香乾
環境衛生調查報告
漯河
之後的我作文
動物說話音樂教案
社群衛生年終工作總結
飲食男女
溫暖的情人節英文祝福語
太公釣魚
元旦的趣事作文300字
《去年的樹》優秀的教學設計優秀
六言六弊
春之曲
國小交通安全教育教案優秀
實用的感恩學生演講稿
公民
國小音樂教師個人年度述職報告
海景
導遊資格考試導遊詞
醫院實習心得體會
還本
一讀
激烈的足球比賽作文
籠統
正月十五元宵節簡短的祝福語
經給
七年級下冊歷史說課稿
一字不差
這片
德福
鋼鐵廠
崗位合同書