職業生涯設計案例與實施解析

教學目標

知識目標：通過教學使學生理解進行職業生涯設計的意義，瞭解職業生涯設計的內容;

能力目標：通過教學，使學生學會職業生涯設計的方法，並能應用所學知識設計在校的學習生活和未來的職業生涯。

教學重點：職業生涯設計的意義;對確定職業目標與分析自身條件之間關係的把握。

教學難點：對確定職業目標與分析自身條件之間關係的把握

教學方法： 閱讀法、列表法、圖示法、討論法相結合

教學過程：

1. 正反案例匯入：俞飛同學是03級計算機專業學生。在校期間刻苦學習專業技能和文化課，積極參與word排版、網頁製作和計算機組裝維修的專項培訓，積極參加市和省職校生技能競賽，多次獲獎。在受臂骨折受傷的情況下堅持參加市技能節競賽，為學校爭得榮譽。寒暑假積極參與社會實踐，用學到的技能為市民服務。畢業前被上海的一家網路公司招為網管技術員。自己個人被評為浙江省首屆職教學子。大力同學也是我校03級學生，他覺得現在大學生也分配不了，像他這類中專生就更沒市場了，在校期間，過一天算一天。他說畢業後就憑自己的運氣了，有好去處更好，沒事幹也怨不了他。結果，06年，他畢業了，至今還呆在家裡無所事事。

提問：(1)這兩位同學為什麼會有不同的發展結果?(2)職業生涯設計對自己個人發展有什麼好處?

在學生回答的基礎上，教師總結：有否進行職業生涯設計，導致了兩位學生不同的發展結果。可見，職業生涯設計很重要、很有意義。進行職業生涯設計的好處除剛才幾位同學講的以外，還有哪些好處呢?這就是本節課我們首先要講的問題：

2.現在請同學們開啟課文，閱讀P79至P81，歸納出職業生涯設計的意義。

學生回答後，教師續寫以上板書(如下)並逐條分析：職業生涯設計能把個人的職業理想具體地融匯在日常生活、學習的實踐中，使自己的活動具有目的性、計劃性、條理性，從而有助於職業理想的實現。同時，進行職業生涯設計，必須分析現代職業對從業者的素質要求，這樣才能使我們進一步明確學習目標，有利於指導在校學習。

請同學們思考下面一個問題：“職業生涯設計是個人行為，因此自我的興趣、愛好是第一位的。”這種說法對不對?為什麼?

在學生回答的基礎上，教師總結：顯然，以上這種看法是片面的。擇業時，應當處理好個人發展與社會需要的關係。因為符合社會發展需要的行業才會有較好的發展前途和良好的經濟、社會效益，要最大限度地發展自己、發揮自己的創造力，我們在進行職業生涯設計時，應從社會需要出發，來調適自己、選擇職業。所以說職業生涯設計有利於適應社會發展需要。

課堂閱讀討論P83案例，互相討論，談談各自的看法。

在學生討論的基礎上，教師總結，大意如下：職業生涯設計很重要、很有意義。合理的職業生涯設計能促使自己在某方面更好地充實、完善自己，為飛速變化的職業做好準備。機遇總是青睞有準備的人，順其自然只能使自己貽誤年華、喪失提高自己的大好時機。

3.職業生涯設計很重要，那麼，如何設計呢?設計的內容包括哪些方面?讓我們繼續來學習第二個問題：

職業生涯設計的第一步首先是要確定職業目標，也就是說先確定自己今後想幹的工作。叫幾個學生起來回答，讓他們分別談談自己的職業理想。當然目標的確定不能盲目，而應該在分析自身條件的基礎上再確定目標。

先讓幾個不同程度的學生按表格介紹自己的情況，然後教師講解：分析了自身條件後，是否就可以確定職業目標了呢?俗話說：知己知彼，百戰不殆。分析了自身條件後，還需要了解一下社會就業環境和社會的職業需要。這就是我們要講的“彼”。只有在分析了自身條件和了解了當前及今後的社會就業環境和職業需要的基礎上，才能確立自己的職業目標。這樣確立的目標才符合社會發展的需要，才有實現的可能。我們把剛才講的內容作以下圖示：

現在的我 明天的我 就業環境 職業需要

知 己 知 彼

目 標

4.目標確定後，如何實現它呢?目標的實現需要一個過程，

要向大的目標走去，就得從小的目標開始。 列寧我們可以把這個過程分為若干階段。如準備階段、實習階段、選擇階段、定向階段、發展階段、實現階段等。現在請同學們看下面的'圖示：(板書)

現在的你 達標時間 準備階段 目 標：

年 實習階段 目 標：

明天的我 年 選擇階段 目 標：

年 定向階段 目 標：

請同學們規劃一下在校三年的學習生活，制定在校三年的學習目標。要求儘量多叫幾個不同程度的學生來談自己的目標、計劃。這樣也可使老師瞭解班級學生的思想狀況和理想抱負。同樣，根據這張表格同學們也可以規劃自己今後的職業生涯。填寫了表格，同學們有什麼感想呢?同學們或許有與我一樣的感想：人生有如爬樓梯，只有一步一個腳印打好基礎，腳踏實地朝著既定的目標邁進，才能最終實現自己的遠大理想。遠大目標的實現建立在每一個階段目標實現的基礎之上。列寧曾說過，要向大的目標走去，就得從小的目標開始。可見，職業生涯設計中的規劃發展階段非常重要。那麼，確立了目標，是否就意味著實現的可能呢?不然，它還需要有具體的措施作保證，並且在運作過程中根據外界環境的變化不斷調整自己的措施，使之適應新的環境，這樣目標才有實現的可能。

5.小結：

今天這節課我們講了兩個問題，一個是職業生涯設計的意義，一個是職業生涯設計的內容。通過今天的學習我想同學們都會對自己將來的職業生涯進行設計，也希望同學們朝著自己設立的目標不懈地努力，最終順利實現自己的職業理想。記得一位偉人曾這樣說過：一個人的一生應當這樣度過，當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而差恥……希望以這句名言與同學們共勉。

6.佈置作業 請每位同學根據以上表格設計一下自己今後的職業生涯。