大學朗誦比賽活動總結
讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。下面由小編精心整理的大學朗誦比賽活動總結，希望可以幫到你哦!
為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，建立現代化學校，引領全校師生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神薰陶，培養同學們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發展，在11月17日下午，舉行了四合原中心國小第三屆經典誦讀比賽活動。
比賽過程中，參賽同學準備充分，精神抖擻，演講內容積極上進，尤其是一年級小朋友們的朗誦內容充實、形式新穎、變化多端，每個節目都展示了同學們通過讀書而健康成長的精神風貌。
比賽持續了近兩個小時，18個參賽小組，45名同學競相展示讀書風采和誦讀技巧，在讀書、學習的氣氛中受到了良好教育，更充分地認識到了讀書、學習的重要。
此次比賽還評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名、優秀獎6名;團體獎3個。通過這次活動的開展，鼓勵同學們今後要多讀書，讀好書，提高自己的綜合素質，快速成長為國家所需要的棟樑之才。
總之，此次演講比賽非常的成功。激勵全校師生積極投身到讀書活動中來，在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴我們一生成長!
大學朗誦比賽活動總結篇二：“板凳板凳歪歪;裡面坐個乖乖，乖乖出來買菜;裡面坐個奶奶，奶奶出來燒湯;裡面坐個姑娘......12月16日上午，1501班的孩子們在班主任的組織下，開展了經典誦讀比賽活動。比賽中，孩子們不僅能流利地背下必備的篇目，而且還能夠配上豐富的表情動作，給下面的觀眾留下了深刻的印象。
在比賽前，渝老師把全班分成九組，每一組商定好一個組名以及口號，並且上臺展示，各組都自信滿滿，充分展示了組內的風采。
比賽分為三輪進行， 第一輪是各組派選出一名選手上臺吟誦自己最喜歡的篇目;第二輪是各組互相發起挑戰，挑戰成功的那一組可以加上十分，反之，失敗那組則不計分;最後一輪是接受渝老師的挑戰，在必備的篇目中隨機抽選一篇。經過激烈的角逐，最終獲得此次比賽的冠軍隊是必勝隊，現在就讓我們一同來分享小小吟誦家們喜悅時刻吧!
用經典浸潤心靈，讓閱讀豐富人生。本次“經典誦讀”比賽活動，不僅讓孩子們在朗誦中感受到了中華經典的語言之美，同時也提高了孩子的語言表達能力和朗誦能力。
讓我們攜著孩子的雙手沉下心來——讀經誦典吧!願書香永遠浸潤我們的心靈，帶我
大學朗誦比賽活動總結篇三：中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。本學期我校深入開展了經典誦讀活動。一學期來，我校以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強領導，統一思想，形成共識。
我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。我們依據學生的身心特點，作了如下要求：著眼“薰陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。
二、科學安排，營造氛圍。突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和佈置，突出傳統文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。
1、利用櫥窗、走廊、牆壁等空間和角落，或用印製的.精美詩文圖畫，或用學生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級黑板報上，都刊出一些經典詩文，並提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。
3、各校的教室環境佈置要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開闢詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀後感，或手抄報等。
三、開展活動，保證實效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟，“學而時習之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發熱情。各校利用每週的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是遊戲表演。
四、科學評價，促進提高。
1、每天利用校園廣播系統，早操後進行“清晨經典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間“經典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經典，感受經典詩文的獨特神韻。
3、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多蒐集資料，瞭解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學校每週評出優秀班級和個人，並給予表彰獎勵。
總之，通過開展誦讀經典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力，把誦讀經典詩文活動推向深入。
們走向那溫馨、芳香之旅!
