幼兒園教務處工作計劃範文
繼續深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質。開展紮實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發展。以下是由聘才網小編為大家整理的相關內容，歡迎閱讀參考。
幼兒園教務處工作計劃
一、指導思想
本期教務工作堅持以《綱要》《指南》精神為指導，以園務工作要點為中心，以打造特色、優質保教為目標，重在改革、轉變、完善、創新，使教務工作煥發新的生機與活力。
二、工作目標
1、規範招生報名程式，做好招生分班工作，控班額、控跳級、控流失。
2、以區域建立為重點加強班級環境創設，完善樓道公共環境及功能室的佈置。
3、調整教學課時，弱化集體教學，注重生活與遊戲中的學習，糾正國小化傾向。
4、改變早操的隊形及靈活調整早操內容，提高早操的參與率。
5、改變考核評價方式，注重常規、隨機性的檢視、評價記錄。
6、創新升旗系列德育活動的組織形式，使其更科學、更有實效。
7、夯實常規保教工作，做到養成教育、德育滲透、值班督查週週有重點。
8、加強衛生消毒與保育保健護理，提高保育質量。
三、具體措施與安排
1、招生分班
繼續實行規範的報名程式，耐心、細心做好家長諮詢解答、疏散流動、註冊登記工作，及時、準確掌握各班報名情況，把握好班級均衡與穩定，規範分班，控制超編、低齡化、隨意跳級、流失等現象，使開學報名工作順利平穩。
2、環境創設
(1)加強區域環境的建立。在延續上期好的做法的同時，繼續深化區域環境的創設，在區角設定、氛圍營造、規則建立、材料創新投放上下工夫，引導幼兒充分與材料環境互動，並深入探討區域活動的組織策略，提高區域活動質量。
(2)堅持主題牆的佈置。保持我園環境建立的互動性、活動性特色，隨著主題教學的開展，堅持師幼共同佈置能展示教學程序的主題牆飾，充分發揮環境的美化與教育功能。
(3)完善樓道與功能室的建立。樓道環境以體現我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨，可將幼兒美術作品以主題性進行佈置、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現以照片形式進行展示、還可以將幼兒園各種大型活動的精彩瞬間做成噴繪進行佈置。幼兒閱覽室、美術室、科學探究室、舞蹈室的建立要結合各室的功能特點，在環境佈置及器材的添置擺放上下功夫，讓功能室充分為幼兒服務。
3、課時調整
《指南》強調：要珍視幼兒生活與遊戲的教育價值，注重生活中學習、遊戲中學習、操作中學習。結合我園教學現狀，為貫徹落實《指南》精神，我們將調整教學課時，弱化集體教學，調整總課時量，減少領域課時、增加區域活動和戶外活動課時，特別是減少大班拼音與數學課時，倡導合理的教學目標，拼音只要求認讀、數學重在操作中感知理解，不要求過早的書寫、做算術題，逐步克服與糾正國小化傾向。樹立一日活動皆課程的觀念，加強生活護理及隨機、滲透式教育，提高集體教學的有效性與質量。
4、早操調整
首先在站隊的隊形上作調整：全園幼兒在操場上前後各站八個班，每班站六路隊，縮短每隊的距離，便於教師照顧，提高幼兒注意力。其次，靈活調整早操內容，根據幼兒喜歡新鮮事物的特點，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早鍛鍊的效率。
5、考核評價
為使班級考核形式與方法更科學合理，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進行一月一主題、一月一考核，注重常規、隨機性的檢視與評價，考核內容包含生活常規與習慣、區域活動水平、藝術表現、集體教學活動等，倡導常態化的展示，由組內蹲點領導和掛點領導負責考核評價。
6、德育活動
為創新週一升旗系列德育活動的組織形式，調動組長參與的積極性並培養組織能力。首先將升旗系列活動分散到一、三、五三天進行，週一組織升旗儀式與國旗下的講話，週三組織給力寶寶秀活動，週五進行明星寶寶的評選，這樣一天一個主題內容，時間集中更適合幼兒。其次，充實主持組織力量，發動各組長參與活動組織，在教務處和德育處的牽頭組織下，每學期各組長至少主持一週德育活動，使組織形式和風格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質量。
7、常規督導
為規範教師一日活動的組織，提高常規保教質量，同時也讓值班領導有重點的督查，本期將以養成教育、德育滲透、夯實常規為主旨，每兩週定一個常規落實重點，在各班周計劃表中的周重點中體現，常規工作圍繞重點扎實進行，值班領導巡查時重點督導，並進行評價記載，納入期末考核。
8、衛生保健
本期將從三個方面入手：一是督查各班堅持做好衛生消毒工作，指導新保育員儘快熟悉與勝任崗位工作，給幼兒創設乾淨舒適的環境;二是做好春季疾病預防與安全防護，確保幼兒健康平安;三是提高一日生活環節的護理質量，凸顯保育服務意識。
新學期新氣象，希望全體保教人員以積極飽滿的精神面貌投入工作，認真領會並落實計劃、規範組織幼兒一日活動，紮實完成各項中心活動，齊心協力開創保教工作新局面。
幼兒園教務處工作計劃
本學期，在學校正確領導下，圍繞學校辦學目標，協助分管校長和教務主任組織管理學校教務工作。
在教務管理中，一是加強對教學常規的檢查，及時瞭解各教師的教學計劃與執行情況;二是認真協助教務主任組織本學期期中期末考試工作;三是完成高一和七年級的分班工作;四是完成領導交辦的其他事項;五是認真思考教學工作。
在教學工作中，我將繼續堅持帶好頭，用職業道德和敬業精神去領悟“教師”這個詞，堅持用心教書，追求卓越。用心教書，就必須做到一心一意備好每一節課，全心全意上好每一節課，實心實意輔導好每一位學生，具體將從以下“三個一”上去思考。
用心備好每一節課，追求課前卓越。備課是上好每一節課的基礎和保證，也是教學的關鍵環節。首先，要用心撰寫教案，精心設計，突出特色。教案關鍵在於設計。具體做到一是要吃透教材內容，要清楚本節課的教學目標是那些，重難點是什麼、為什麼等;二是要設計教學情境，安排好課堂匯入、教師講授、學生活動及教學板書、課後練習等步驟。撰寫教案也重在不斷創新。我認為，使用老教案教學是保守型教師;照抄別人教案教學時懶惰型教師，借鑑優秀教案教學時創新性教師。撰寫教案既要重視借鑑和吸收別人的智慧和經驗，更要發揮個人的'長處，突出自己的、地方的教學特色，這樣學生容易理解和吸收。其次，精心製作課件，突出重點，注重效果。在新課程改革背景下，課件使用已是必然趨勢。在課件製作上重點思考“三要”和“三不要”。“三要”即要充分利用網路課程資源，要創設課堂教學情境，要提高課堂效率。“三不要”即不要迷信多媒體資訊科技，完全放棄傳統的教學方法;不要資訊輸出量太大，以免影響教學效果;不要對別人的多媒體課件照抄照搬。
用心上好每一節課，追求課堂卓越。根據新課程改革實施綱要，我將從三個方面去思考。一是用心講課。創設情境，充滿激情。要用心講課，首先要立足課本，提煉教材的知識精華，開發教材的知識資源，感悟教材的精髓。其次要善於激趣，創設“我要學”“我想學”的教學情境。明星都有“粉絲”，我們為何不可?再次要充滿激情，用激情的語言感染學生，用激情的方法來點撥學生，用情感共振來開啟情感的閘門，要做到“文”與“道”並行，相得益彰。二是用心授課。教學有法，教無定法。我認為，沒有教學模式，是教死書的老師;僅用一種教學模式，是死教書的老師;亂用教學模式，是書教死的老師;靈活運用教學模式，才是會教書的老師。教學模式涉及知識、教師和學生三大因素，因此教學方法也應該有所不同。在工作中，重點探究靈活運用教學模式，我們要根據多方實際，靈活選用教學方法;另外還要創設新型教學模式。新課程改革的核心理念就是“為了每一位學生的發展”。基於這一理念構建起來的模式，在教學中，首要思考先學後教，實現“教”與“學”方式本質的轉變;以學定教，尊重學生身心發展規律，還學生學習“主體”地位;以教促學，以學生髮展為本，“教”要服務於“學”;以學論教，轉變評價方式，以學生的“學”評價教師的“教”。三是用心探究。活用教材，昇華教材。我認為，照搬教材教，是合格型教師;活用教材教是優秀型教師，昇華教材教是專家型教師。具體思考兩個方面：一方面要活用課本素材，提高使用效率，不要迷信於其他資料等。我們不能簡單照搬書本素材，教材始終具有滯後性，對於教材中已經過時的要選用新素材加以替代，可以改變教材的呈現方式，或增減嫁接組合，讓學生喜聞樂見，耳目一新。另一方面，昇華課本內容，提高學習效率。就要去做到：既要對所教觀點不僅知其然，而且還要知其所以然;既要對所教知識現狀有深刻的理解，還要對其過去有所瞭解，更要對其最新發現成果有所掌握;既要對教材所舉事例進行有所選擇的取捨，又要結合時政有所滲透補充;要學會自編綜合性強的試題，引導學生多角度思考。
用心輔導好每一位學生，追求課後卓越。根據新課改，立足我校實際，我將具體思考兩個方面。一是用心指導學生，學會“四會”，注重能力。“四會”即會記，即指導學生學會科學記憶方法，掌握記憶規律，牢固記憶主幹知識;會思，即指導學生會思考，引導學生愛思考，使學生在思考中靈活把握知識，在把握知識中多角度思考;會寫，即在文科課堂上，培養學生勤於動手，樂於動手的好習慣，對時政、社會焦點等問題寫體會、記感受;會用，即引導學生理論聯絡實際，在實踐中提高運用知識解決問題的能力。二是用心輔導，綜合探究，注重實踐。新課程改革，在課本上增加了探究性學習或綜合探究。這就需要教師轉變教學理念，引導學生在探究中體驗、生成、感悟，促進學生主動探究、獨立探究和有效探究。
