農村幼兒園園務工作計劃

一、情況分析：

在去年完成省示範幼兒園建立工作的基礎上,我園又迎來了充滿希望的新學期。本學期我園開設13個班，有幼兒444名。其中大班4個、155名幼兒，中班4個、139名幼兒，小班5個、150名(其中託班幼兒9名)。對照市教育事業發展“十一五”規劃和目標、以及幼教《法規》《綱要》實施細則，我們還有許多不足，具體表現在：

1、幼兒園可持續發展的目標還不夠明確細化。

2、幼兒園管理還比較粗放，過程管理、人文管理的機制沒有形成。

3、教科研工作內涵需充實，教師專業成長速度較慢，教育教學特色還不顯性。

4、0-3歲親子教育專業化程度不高。

二、 指導思想：

以省市級幼教工作會議精神為指標，認真貫徹落實幼教兩個《法規》和《綱要》，以促進幼兒發展、教師專業成長、提高幼兒園保教質量為工作重點，以學科研究為著力，不斷充實辦園內涵，提高辦園品位和效益。

三、主要目標：

1、建立目標：建立XX市綠色幼兒園、XX市常規管理先進園、衛生保健工作特等園。

2、建設目標：建立03歲親子教育專用教室、配齊有關裝置設施。豐富校園花木品種，裝好草坪滴罐設施。建立本園網站。

3、事業目標：35週歲入園率100%，03歲受教育率達50%以上。

4、隊伍建設目標：重新修訂二支隊伍建設規劃，整體提高教職工綜合素養。

5、教科研目標：重點進行數學、語言、音樂學科的研究，深入開展課題研究，舉辦第二屆民間藝術節。

四、 具體措施：

(一)、加強環境創設，園容園貌力求和諧美。

教育環境是無聲的教師，是教育的有機組成部分。美的、和諧的、多元化的、互動的、生態的教育環境，能使幼兒潛移默化地受到真善美的薰陶和陶治。

1、美化室外自然環境，豐(資訊部工作計劃)富校園花木品種，裝好草坪滴灌設施。

2、以班級主題板塊、區域活動和走廊大廳為三個特色環境創設重點。以“春天的祕密”“夏之舞”為主題，創設鮮明的民間藝術特色和環保教育相結合的校園文化環境。建立XX市綠色幼兒園。

3、環境創設體現參與性與互動性。我園各班的主題板塊和區域環境，已經呈現出主題突出，內容豐富的特點，但還存在諸如格調單一、缺乏變化、藝術特色不鮮明、幼兒參與性、互動性不充分等不足。為此，我們在環境創設上，要充分調動社會和家庭的力量，讓幼兒和家長全面參與，多方互動，廣泛收集、徵集和自制各種材料來豐富環境。舉行二次環境創設評比活動，以進一步提高我園環境創設的品位。電教兼職人員平時做好拍攝優秀環境照片、錄影資料的工作，以便儲存和相互交流學習之用。

4、期初建立親子教育專用室、配齊配足有關的設施裝置和教育教學器械幼兒園園務工作計劃幼兒園園務工作計劃。

5、不斷充實民藝苑的佈置，讓民藝苑成為我園彰顯民間藝術、民族文化獨特魅力的視窗和薰陶幼兒的良好場所。

6、建立網站，充分利用現代化的網路資源。

(二)、錘鍊師資、教工素養專業化程度高。

教師的專業成長是提高保教質量的生命線，是全面提高幼兒素質、提高辦園效益的根本保障。

1、班子垂範。

班子成員帶頭貫徹落實各級幼教工作精神，認真學習領會《綱要》宗旨，加強幼教理論學習，做反思型領導、創新型領導，努力提高自身的工作標準和管理水平，確保幼兒園各項工作規範有序、高效地開展。具體做到“五個一”，帶好一批人、抓好一條線、管好一個面、評好一堂課、領好一個子課題。同時不斷加強自身修養，講正氣、講團結、顧大局、爭領先、勤勉務實、以身作則，做全園師德師風的楷模。

2、師德薰陶。

繼續加強教師職業道德教育，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業的精神，加強責任意識，強化服務意識，教師全身心地投入教育工作。通過政治學習、民主評議、月考核等途徑開展立志、立德、立業為主要內容的系列教育。

3、學習更新。

全體教師樹立終身學習的理念，不斷提高自身的文化業務素質。我們將通過讀書知識競賽，提高教師職工的人文素養。通過各層次的業務學習、以及語言、音樂、數學的學科專題研究培訓，用理論學習與教育實踐相結合的方法，促進教師不斷更新教育觀念，優化知識結構。組織教職工外出參觀、學習、培訓、聽專家講座等，不斷吸納新的教育理念。期末舉行師德、業務知識考核

4、崗位練兵。

本學期，我們將依託市片級學科研究活動和園課題研究活動，層層開展崗位練兵和教學大比武。園領導班子成員，做領頭雁、帶頭開示範課(2節)，做學科講座(1個)，要求年級組長、課題組長開示範課不少於3節。教師人人上研究課，新教師每月上一次實踐課，期末上彙報課。

同時，在練兵比賽的基礎上選苗子、推出來、抬上去一批骨幹教師，大力扶持、積極培養，促進骨幹教師隊伍的快速成長。

5、過程管理。

細節出品牌、管理出效益。本學期，我們主要抓二條線：

一是幼兒常規，豐富幼兒一日活動內容，各班以“XX市常規管理細則”為標準，不斷細化一日活動各環節的常規，形成良好的班風學風，並通過一月一次的幼兒常規抽查來促進幼兒良好常規的培養。

二是教職工保教工作常規。期初進行保教工作常規標準的研討工作，平時注重過程管理，通過行政日巡視指導，園部、教育教學條線的定期(每月一次)、不定期專項抽查、督促，加以常規的落實，期末注重考核評議、總結。做好年級組長、課題組長競聘上崗工作和教職工配班重組工作。

6、加強行政管理。重點修訂我園“十一五”規劃和教師培養規劃，並認真組織實施。

(三)、深化教科研研究，辦園特色力求內涵深。

教改科研是教師成長的捷徑，也是幼兒園質量的生命所在，走科研發展之路是我園發展的必由之路。

1、人人蔘加語言、音樂、數學學科研究，夯實課堂教學基本功。層層上示範課研究課，認真組織聽課評課活動。本學期每位教師聽課節數達標，並認真記錄過程、認真評析。園領導、年級組長、課題組長經常隨堂聽課。

2、深化課題研究，重點進行特色主題環境、區域活動，課堂教學研究。依託民藝苑活動、特色活動、一日活動的開展，紮實促進幼兒民間藝術素養的提高。

3、舉行園第二屆民間藝術節活動。充分利用社群、家庭的優秀民間藝術資源，層層開展民間藝術活動。開展小班穿衣服比賽、中班講故事比賽、大班舞蹈比賽、師生剪紙展、親子廢物利用風箏製作展等活動，舉辦慶“六一”幼兒素質系列比賽活動。為幼兒、教師提供廣闊的鍛鍊、展示才能的舞臺。

4、繼續進行民藝師資培訓，選派老師外出培訓，加強園本培訓(刺繡、賀卡製作、風箏製作)。

5、開展03歲親子教育研究、培訓師資，形成專業化師資和課程，努力提高03歲親子教育專業化水平。

6、鼓勵教師拓展研究空間，利用江陰學科網，吸納新資訊，交流自己的研究成果，嘉獎投稿成功的老師。

(四)細化保育工作，後勤服務質量力求優。

保育工作在幼兒園各項工作中起著舉足輕重的作用。保育質量的優劣，直接影響幼兒園的形象，關係著家長對幼兒園工作的滿意程度。社會的不斷髮展、家長日益增長的教育需求、幼兒園地位的轉變，都對保育工作提出了新的要求。保育工作應加強研討，不斷改進，逐步由經驗型向科研型轉變，使保育工作更為規範、更科學。

1、建立和健全各種安全防護和檢查制度，嚴格幼兒接送制度，各類用房、設施定期作安全檢查，定期維修;認真貫徹落實《市安全工作條例》精神，杜絕意外事故的發生;重視衛生保健工作，規範操作順序;加強傳染病的預防工作，確保幼兒健康成長。

2、加強食堂管理，合理制定豐富多樣、幼兒喜愛的營養食譜，無浪費飯菜現象，不買變質腐爛食品，保證幼兒的飲食、飲水衛生。

3、按規定收費，無亂收費現象。堅持勤儉辦園，合理支用經費，確保教工待遇逐年有所提高。園產分類造冊，定期檢查清理，進一步齊全物品的採購、保管、領用的制度，健全監督、制約機制。

4、提高保育人員的保育意識和素質，協同完成保教工作。一方面加強培訓，明確標準，提高要求，規範程式;另一方面有計劃、有針對性地開展保育工作系列評比、觀摩活動，形成互幫互學、積極進取的良好氛圍。進一步健全考核制度，注重過程性檢查，落實月考核，與獎金掛鉤。同時加強保教人員的配合、互補，使每個班級成為一個有機的整體。提倡“三位一體”工作模式，班主任要積極組織和協調，合理分工，互相協作，形成合力。

(五)、積極研究，親子教育力求專業化

1、積極開展03歲親子教育，通過發放家教材料，舉辦家教講座、親子班等活動，有效地提高03歲的受教育率。

2、密切家園教育，舉行開放活動，邀請家長進課堂參與教學。努力溝通家園教育，更好地促進幼兒和諧發展。

一、指導思想：

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、師生基本情況：

我園共有教師3名，其中大專學歷2人，中專學歷一人;年輕幼教畢業教師一人，中年教師二人。我園現有幼兒89人，其中小班36人，中班30人，大班23人，中班和大班的幼兒經過在幼兒園的鍛鍊已經適應幼兒園的環境，而小班今年人數多初次進入幼兒園，幼兒還不適應幼兒園的環境，還處在家長呵護的狀態中，所以我園採取親近幼兒、適當給予幼兒活動時間，讓幼兒喜歡我園。

三、工作目標：

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧校園，以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉鎮一流的'幼兒園。

一、指導思想

以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導思想，以“快樂孩子，幸福教師，和諧校園”為宗旨，圍繞“確保安全，規範管理，優化環境，彰顯特色”，推進精細化管理，深化課堂教育改革，豐厚校園內涵，建構“玩中學，學中樂，樂中長”的辦園特色。

二、主要工作任務和措施

(一)保教工作

1.堅持保教並重原則，形成“心中有目標，眼中有孩子，處處有教育”的工作作風，優化幼兒一日活動，促進幼兒全面、個性化的發展。

2.學習領會《福建省幼兒園管理規範(試行)》、《福建省幼兒園保育教育活動常規(試行)》，努力在“精”字上動腦筋，在“細”字上做文章，在“實”字上下功夫，推進精細化管理，不斷提升保教工作水平。

3.以《教師崗位績效考核》為抓手，以“推門聽課”為手段，加大督查力度，切實抓好常規管理，確保幼兒園保教工作有序和高效。

4.加強班級管理，注重幼兒良好行為習慣的養成教育，科學制定幼兒一日活動規則，開展班級幼兒一日活動常規評比，促進幼兒一日活動規範化、人文化、科學化。

5.遵循幼兒身心發展規律，寓教於樂，結合節日開展豐富多彩的德育、環保教育、安全教育、才藝展示活動，促進幼兒身心健康成長。

6.豐厚校園文化內涵，傳承閩南文化，充分挖掘本鄉本土的教育資源，開展富有特色的文化娛樂和社會實踐活動，促進幼兒社會性的發展，培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉等良好的情緒情感。

7.優質服務幼兒和家長，加強保育員的培訓和指導，規範幼兒一日活動的保育操作程式，愛心、細心、耐心地培養幼兒生活自理能力和良好的規則意識。

8.注重健康教育，開展豐富多樣的安全教育活動和演練，注重體格鍛鍊，開展豐富多彩的戶外體育鍛煉，培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、自信的態度，提高幼兒自我防護能力和對環境的適應能力，增強幼兒身體素質。

9.以遊戲為基本活動，積極為幼兒的遊戲創設機會和條件，根據幼兒年齡特點投放教玩具和材料，不斷提升創造性遊戲水平，促進幼兒在遊戲活動中既獲得到了知識和能力，又獲得了自主和快樂。

10.貫徹《指南》精神，加強區域活動的創設與指導，根據各年齡段的特點建構富有特色的區域活動，促進幼兒自主學習的發展。

(二)教科研及師資培訓

1.樹立終身學習的理念，完善學習和培訓機制，制定園本培訓計劃，有計劃、分階段地開展師資培訓，通過園本培訓與外出學習、園內業務練兵與外出觀摩研討相結合的方式，不斷提升教師的業務素質，指導教師撰寫案例、反思、教育論文，不斷提升教師的教育理論水平，促進保教人員專業化成長。

2.建立健全“學科帶頭人”引領機制，針對教師的年齡層級和業務專長成立“師徒結對”幫扶，有計劃地開展示範課、觀摩課、優質課，充分發揮骨幹教師、教壇新秀、優秀教師、優秀班主任的示範引領作用，通過培養加使用的方式鍛鍊、培養新一批的青年骨幹教師。

3.深化教科研工作，以課題研討為核心，認真做好泉州市教育科學“十二五”立項課題《主題式圖畫閱讀活動設計與指導的實踐研究》、石獅市級課題《指南指導下，早期閱讀指導策略的實踐研究》的研討、交流、展示、推廣工作，提升教科研的實效性，收集、整理課題檔案材料做好結題及成果彙編。

4.發揮年段教研組及學科帶頭人的研討、交流、指導、引領作用，開展形式多樣的教研活動，形成有效的園本教研模式，引領教師運用教育理論來分析、剖析教育的有效策略，提高教師分析、解決教育教學問題的能力和教科研能力。

5.開展新教師培訓、保教材料書寫培訓，組織教師學習、領悟“幼兒園教育活動評價”的導向和內涵，通過理論學習、專題研討、案例分析、教學反思等途徑切實提升教師的教育教學水平。

6.充分發揮示範園的示範輻射作用，做好“福建省示範園開放日活動”，與湖濱轄區及農村“手拉手園”開展幫扶活動，組織教學交流、觀摩研討、送教幫扶等活動，攜手共謀發展。

7.加強校園文化建設，優化教育環境，讓環境創設既為教育教學服務，又具有文化內涵，開展班級環境創設評比，創設教育化、兒童化、特色化的校園環境和班級環境。

(三)後勤及衛生保健工作

1.建立健全衛生保健制度，及時組織師生體檢，做好預防接種工作，有計劃地開展衛生保健宣傳教育活動，建立健全幼兒健康管理檔案，提高幼兒身體素質。

2.規範衛生、消毒操作程式，加強晨檢力度，切實做好傳染病的防控工作。

3.樹立優質服務思想，加強保育員、廚房人員、保安員的業務培訓和指導，開展業務交流和展示活動，加大檢查力度，提升後勤人員的文化素質和服務能力。

4.完善後勤人員崗位績效考核機制，促進保育員用心、細心、耐心地護理幼兒生活，提高保育工作質量。

5.加強食堂管理，完善食堂管理長效機制，加強食堂財務及幼兒飲食衛生安全管理，加強幼兒食品採購、進出倉、驗收、留樣制度化管理，確保幼兒飲食健康安全。

6.科學制定幼兒每週食譜，定期做好營養計算，不斷改善膳食搭配和烹調技藝，增強幼兒體質。

7.樹立“安全第一，警鐘長鳴”的思想，把安全責任分解落實到人，落實到每項具體工作，落實到每個具體環節。定期舉行家長及師生的安全專題講座，有計劃地開展豐富多彩的師生安全教育活動，實行值日及帶班人員安全負責制，建立健全教職工安全工作考評和責任追究機制。

8.建立健全安全排查機制，定期檢查、維修幼兒園裝置設施、園舍、消防器材、電教裝置、大型器械、重要財物，細心排查各種隱患，杜絕一切不安全因素，確保師生和學園人身和財產安全。

9.加強健康教育，定期開展衛生保健宣傳，通過“宣傳欄、學園網站、家長園地、班級網頁等多種渠道做好安全教育宣傳，有計劃地開展保護視力、保護牙齒、保護眼睛、安全模擬演練等健康主題活動，提高幼兒的自我防護能力，促進幼兒身心健康成長。

10.嚴格遵守財務制度，依法辦學，勤儉辦園。按規定收好、用好經費，專款專用，收支賬目清楚。多方籌資改善辦園條件，精打細算，有計劃地修膳園舍、增添教學裝置、購置各種物品，做到既節約能源又滿足幼兒園發展的需求。

11.按幼兒園新學年的發展規劃配備、添置、採購電腦、多媒體、購置洗衣機、消毒櫃等裝置設施，調配、報廢、更換部分老化的裝置設施，為教育教學提供良好的物質資源保障，更優質地服務教學、服務師生。

12.做好幼兒園的發展規劃，進一步美化、綠化幼兒園的教育環境，建立生態化的教育環境，營造良好的早期閱讀的氛圍，不斷豐厚校園文化內涵，讓幼兒園成為孩子們快樂學習和健康成長的樂園。

(四)家長及社群工作

1.舉行新學年家長委員會的換屆選舉，定期召開家委會，發揮家委會的職能參與幼兒園的管理，徵集意見和建議，取得家長及社會各界的理解和支援，構建社會、家庭、幼兒園教育共同體。

2.密切家園聯絡，拓展家園聯絡渠道，宣傳與溝通並舉，引導與合作並重。通過“家長學校”的平臺更好發揮家庭教育功效，採用專題講座、家長園地、《太陽花》園刊、幼兒園網站、班級網頁、微信公眾平臺等多種方式開展教育宣傳，共同呵護幼兒健康成長。

3.加強健康教育，定期開展衛生保健宣傳，定期為社群提供03歲育兒諮詢服務和早期教育宣傳，有計劃地開展保護視力、保護牙齒、保護眼睛、安全模擬演練等健康主題活動，提高幼兒的自我防護能力，促進幼兒身心健康成長。

4.有效地開發和利用社群的環境、文化和教育資源，積極參與社群的公益活動和精神文明建設，邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動，取得社會、家長對幼兒園的理解、支援，塑造幼兒園良好的社會形象。

(六)黨政管理工作

1.加強黨建工作，注重班子建設和黨風行風建設，積極培養髮展新黨員。堅持民主管理，實施“以人為本，剛柔並重”的管理方式，黨政管理強化協作意識、服務意識，強調行政人員深入參與年段教學教研及安全管理工作，建構“團結、廉潔、高效”的領導班子。

2.加強師德教育，有計劃地開展教職工師德教育，規範教職工的職業道德行為，培育教師的團隊協作精神，營造快樂相融的人文集體，塑造良好的教師形象，提高教職工的成就感和幸福感。

3.召開教代會，集思廣益，發揮教職工的集體智慧，討論修訂學園各項規章制度和各項考評方案，完善考核激勵機制，保障教職工權益，為教職工分憂解難，共同推動幼兒園發展。

4.結合教育教學實踐活動開展形式多樣的“文明學校”、“環境友好型學校”、“德育先進校”、“平安先行校”、“語言文字規範校”等開展教育宣傳和主題活動，鞏固建立成果，積極申報爭創“福建省文明學校”。

5.積極發揮黨支部、團支部的先鋒模範作用，發揮工會、關工委的橋樑紐帶作用，加強隊伍的自身建設，吸納新生力量，弘揚新風尚，建立新成果，結合節日聯合開展豐富多彩的文化娛樂活動及慶祝活動，豐富教職工業餘文化生活，關心教職工專業成長，關愛師生的身心健康，打造一個師德高尚、開拓創新、業務精良的優秀教工團隊，讓幼兒園成為每個教職工幸福工作和生活的家園。

6.制訂學園“十三五”規劃、擬寫《第二實驗幼兒園章程》。