政治調查報告15篇
隨著社會不斷地進步，我們都不可避免地要接觸到報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？以下是小編收集整理的政治調查報告，歡迎大家分享。
政治調查報告1
調查人：xxxx（組長）xxxx（成員）
調查時間：xxxx年x月x日
調查地點：xx鎮
調查物件：
調查目的：大力發展縣域經濟是建立社會主義新農村的關鍵，只有發展縣
域經濟，才能從根本上提高農民的生活水平，才能使廣大農民
群眾走上富裕之路，建立社會主義新農村才能成為現實。
引言
為了瞭解掌握新時期社會主義新農村建設現狀和存在的問題，我鎮於近日就當前社會主義新農村建設情況進行了專題調研。現將此次調研的情況報告如下：
一、基本情況和取得成效
xx鎮轄12個行政村，農業人口xxxxx多人，農村勞動力x.x萬人。改革開放以後，尤其是近年來，隨著國家和省、市、區政府對於“三農”問題的日益重視和農業投入力度的不斷加大，各項支農惠農政策的相繼出臺和貫徹落實，極大地調動了農民發展農業生產的積極性，農村經濟穩步發展，農民生活水平顯著提高，農民生產生活條件逐步改善，科技文化教育發展加快，農村經濟與各項社會事業正在朝著全面協調可持續的方向發展。
（一）農村經濟穩步發展，農民收入逐步提高
深入落實中央x號檔案精神，積極探索農民增收良策，農業農村經濟實現較快發展。xxxx年全鎮GDP總量xx億元，增長x％，其中農業總產值實現x. xx億元，增長xx％。全鎮糧豆薯總產x. x萬噸，糧食單產xxx公斤。經濟作物種植面積達x. x萬畝，佔耕地面積的xx％。日光溫室發展到xx51棟，面積x. xx萬平方米，普通蔬菜大棚xxxx個，面積xx. x萬平方米，年產蔬菜x. xx萬噸以上。畜牧產值實現x. xx億元，比上年增長xx％。xxxx年向縣內外輸出勞動力xxxx人（次），創收xxxx萬元，農民人均增收xxxx元。城鄉居民收入穩步增長，xxxx年城鎮居民人均可支配收入達到xxxx元，比上年增長x％；農民人均收入達xxxx元，比上年增長xx％。實行村財鎮管，嚴格履
行財務審批手續，農村經濟管理水平加強，xxxx年化解債務xxx萬元，沒有發生新的債務，農民政策性負擔為零。
（二）基礎設施逐步改善，生活環境不斷優化
在國家政策和省、市、縣政府的大力支援，積極爭取國家政策和專案，組織實施了林業生態建設、農網改造、人畜飲水改造、鎮村道路建設、鎮村環境整治等一批基礎設施專案建設，農村基礎條件進一步改善。全鎮村屯公路xx公里，實現了村屯道路暢通；農村計生、廣播電視村村通工程穩步推進；生態保護、農電網改造等公共服務事業和公共基礎設施建設取得明顯進步。科教文衛等各項社會事業發展迅速，建立了突發公共衛生事件應急機制、醫療救治和疾病預防控制機制。行動電話、計算機開始進入農戶家庭，擴大了農戶接受外界資訊的能力和渠道，農村居民的資訊化水平不斷提高。農村居民文化生活水平不斷得到新的提高，農民自編自演開展文體活動，縣鎮組織的科技、文藝下鄉活動，豐富了群眾的業餘文化生活。
（三）科技教育加快發展，農民素質不斷提高
隨著農村經濟的穩步發展和農民收入的不斷提高，逐年加大了對教育和科技的投入，中國小校舍、農業資訊網路、電化教育設施建設發展較快。目前，全鎮共有x所中學、xx所國小，實現了區級標準化學校。不斷加大對農民科技培訓力度，組織實施了跨世紀青年農民培訓、科技入戶、陽光工程等科教工程，每年培訓農民達x萬人次以上，培養一大批農村科技能人。廣大農民積極學用新型科技，農用新科技在農村得到廣泛普及。
（四）民主法制不斷健全，基層組織進一步加強
在國家加強民主法制建設的大環境下，廣大幹部群眾法律意識法制觀念普遍增強，以憲法為核心，農業法、村民委員會組織法為重點的與農民生產生活密切相關的法律法規廣泛普及，依法建制、以制治村、民主管理、民主監督的工作格局逐步形成。xxxx年在全鎮x個村實行了村幹部直選制度，全面推進了村黨支部“兩推一選”，一批懂科技、會經營、善管理、講奉獻、有知識的農村能人、致富能手進入“兩委”班子，村黨支部書記與村委會主任實現“一肩挑”，兩委成員交叉任職，農村幹部隊伍整體素質有了較大的提高。在全鎮“兩委” xx名幹部平均年齡為xx. x歲，大專以上文化x名，高中、中專xx名，全面建立和推行了村務公開、民主管理工作機制。先後出臺了《xx鎮村務公開、民主管理規範化建設標準》，在指導全鎮村務公開活動中，實行“五統一”（統一內容、形式、程式、時間、建檔），做到“三為主”（村務公開以村“兩委”、
監督小組、鎮農經中心為主），突出“一個重點”（以財務公開為重點），把群眾關心的事情全部公開，村中重大問題向人大代表、村民代表徵詢意見，將財務公開延伸到村民小組，使村務公開、民主管理工作逐步走向規範化、制度化的軌道。
綜上所述，可見我鎮社會主義新農村建設取得了可喜成績，大多數村與過去相比有了很大變化，但是與"社會主義新農村"的要求還有很大差距，制約農村經濟繁榮、社會穩定發展的因素依然存在，社會主義新農村建設任重道遠。
二、主要困難和突出問題
一段話
（一）農業生產力水平低下
我鎮的農業總體上還是粗放生產，加工能力低，產業化經營尚處在初級發展階段。在農作物種植和畜產品養殖過程中，更多地追求數量的增長，不注重質量的提高，更忽視了品牌效應，盲目效仿和低水平發展，且多以零散種養為主，尚未形成規模效應和集約效應。與此同時，農產品加工大多停留在初級生產、加工上，精深加工很少，因而農產品科技含量低，附加值不高，競爭力較弱。此外，農戶與加工或營銷企業沒有結成真正的利益共同體，合同不規範，訂單屢約率較低。農村合作經濟組織功能作用有待增強。我鎮農村專業合作經濟組織規模小，功能單一、結構分散，輻射力不強，推廣型、農產品加工型和綜合服務型專業組織協會制度不健全，內部管理不規範，政府協調成立的多，農民自發組建的少，多數會員不繳納會費，財政專項資金扶持助推力弱化。協會活動開展不正常，帶動力不強。雖然國家和地方政府制定一些相應的扶持政策，但其效能、地位和作用以及與其他經濟組織、與地方政府的關係等問題沒有明確的界定。
（二）農村投入嚴重不足
免徵農業稅後，我鎮農村的基礎財力巨減，財政“缺口”大，加之各村歷史上形成的債務都很大。省、市、縣下撥的轉移支付無法維持鎮、村組織機構運轉所需財力。農村基礎設施和農業生產條件改善投入嚴重不足。調查顯示，由於受農村基礎設施投入不足瓶頸制約，部分行政村的農田水利建設和土地治理根本無法開展，導致農業抗風險能力薄弱。
（三）農村勞動力素質偏低
當前，絕大多數農民的素質不容樂觀。突出表現在：農民思想還比較保守，傳統的小農意識根深蒂固，生產、生活和行為方式都與現代社會生活的要求差距甚遠。在思想素質方面，普遍存在“小富即安”心理，缺乏幹大事創大業的開拓進取精神；同時缺乏
誠信意識，在產業化經營中常有違約等不守誠信行為出現。在文化素質方面，農村居民受教育程度普遍偏低。xxxx年農村勞動力中，國小及以下文化程度佔xx%，國中文化程度佔xx%，高中以上文化程度僅佔xx%。由於農民科技知識低下，對新事物、新技術缺乏認識，從而阻礙了接受新事物、學習使用新科技的能力。在技能素養方面，具有一技之長的人還比較少，導致種地只能粗放經營不能集約經營，打工則只能賣苦力打粗放工，嚴重地制約了農民的增收。在道德素質方面，贍養父母、尊老愛幼等傳統美德有滑坡趨勢，關心集體、熱心公益等集體主義觀念正在逐步淡化，賭博、封建迷信等不良社會風氣有抬頭的趨勢。
（四）農村社會事業建設滯後
我鎮農村總體上的醫療衛生、科技、文化、教育、社會保障等各項社會事業發展水平普遍較低。農村醫療條件差，醫療水平低，農民生一場大病往往意味返貧。同時農村醫務人員水平低，醫療衛生狀況令人擔憂。科技文化投入不足，底子薄、基礎差、人才缺、資金少、設施差的狀況未從根本上改變。絕大多數的村已沒有文化活動室和相應圖書，缺乏多種形式的文化活動和體育活動，縣鎮沒有穩定的公共財政，對社會保障的投入嚴重不足，最低生活保障制度，養老保險和醫療保險制度尚未開展，農村弱勢群體保障體系薄弱。
（五）基層組織建設仍然薄弱。
隨著農村改革的不斷深入，農村基層廣大黨員、幹部難以適應新時期農業和農村經濟發展的新形勢、新要求，主要表現在以下幾個方面：一是創新意識不強。多數農村黨員、幹部沿襲於傳統工作思路，習慣於行政命令式的工作方法，思想僵化、工作被動、疲於應付。二是帶領群眾致富本領不高。目前，一些農村幹部科技文化素質偏低，對新時期農業發展出現的新情況、新問題束手無策，發展農村經濟的'能力不強，發展的路子不寬，工作方法不多，在群眾“盼富”面前力不從心。三是工作作風不紮實。服務意識不強，缺乏對農村工作的熱情和對農民群眾的感情，做“撞鐘和尚”、做“太平官”。四是村級集體經濟相對薄弱。村級組織難以正常發揮作用，部分村沒有集體經濟收入，正常的辦公費用都依靠轉移支付來維持，因此村級組織作用無法發揮，村黨組織及村委會的凝聚力、戰鬥力、號召力隨之減弱。同時由於包產到戶後以家庭為單位的農村經濟發展，也致使了無人關心集體事業的現象的產生，村委會雖實行村民自治，但一些政策、規劃在本村因無力參與支援而無法實施。五是農村村民自治工作發展不平衡。村務公開不及時，財務公開內容不全面，無明細帳，當地群眾有意見。六是農民的法治意識淡薄。
農村法制建設相對滯後，法律在調整和化解社會矛盾、維護公民合法權益過程中，未能發揮應有的作用，農村社會法治文化的程度不高，在一定程度上影響了經濟和各項社會事業的發展。
三、發展思路和幾點建議
農業產業化：加快農業結構調整，鼓勵發展適度規模化經營，重點發展農村經濟合作組織，實現家庭經營和聯合組織經營的優勢互補。努力培育農產品加工龍頭企業，引導企業與農戶建立風險共擔、利益共享的聯接機制，提升農業產業化水平。加快農村勞動力轉移，努力在二、三產業上拓展農民增收空間，增加農民收入。
農民知識化：大力發展農村義務教育，加大對農民科技文化知識教育和免費的實用技術培訓，讓他們能掌握一項致富的技術，加大對外出務工農民的職業技能培訓，開發和充分利用農村勞動力資源的潛力，加強對農民應該掌握的經營管理知識的教育，培養出“有文化、懂技術、會經營”的高素質的新型農民。
村鎮文明化：積極推進農村的“四改”（改環境、改容貌、改衛生、改觀念），加大對農村公路、農電網、電視網、電話網等基礎設施建設投資，改善鎮村環境；編修村鎮規劃，推進現代化村鎮建設，改變農村面貌。採取推行農村飲水改造、發展戶用沼氣、實行人畜分離和垃圾集中處理等措施，改善農村衛生狀況；改變傳統觀念，提高農民發展迴圈經濟和生態保護的意識，樹立良好的文明鄉風，建設資源節約型、環境和諧型的社會主義新農村。
保障社會化：全面推行新型農村醫療保險，積極推進農村養老保險，建立農民最低生活保障制度和失地農民生活保障機制，建立和完善農村社會救濟制度，探索建立城鄉銜接、公平統一的社會福利制度。
管理民主化：引導農民積極參加民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督活動。全面實行村幹部“直選”和村支部“兩推一選”制度，完善“一事一議”、村務公開、民主監督等制度，保障農民依法行使民主權利。
面對當前農村社會經濟發展的新形勢、新特點和新要求，針對我鎮的實際，現對建設社會主義新農村工作提出幾點建議：
（一）加快城鄉統籌，促進和諧發展
統籌城鄉經濟社會發展是黨的十六大提出的一項戰略任務。面對當前城鄉發展的差距和矛盾，要始終把發展農村生產力、建立現代農業、增加農民收入放在第一位，全面提升農村經濟發展。統籌城鄉發展，財政支出、固定資產投資和信貸投放都要切實向農村傾斜，取消對農民進城就業的各種限制，建立以工促農、以城帶鄉的長效機制，建立城鄉統一的勞動力市場和公平競爭的就業制度。要抓好統籌規劃、城鄉市場的統籌發展、城鄉基礎設施的統籌建設、城鄉教育、衛生、社會事業的統籌發展和城鄉社保制度的統籌，讓農村和農民真正分享城市化、工業化的建設成果。
（二）加大農村投入力度，強化政府服務功能
統籌各方力量，形成工作合力，大力推動社會公眾資源向農村傾斜、公共設施向農村延伸、公共服務向農村覆蓋、城市文明向農村輻射。積極調整財政支出結構，不斷加大對農村教育、衛生、交通、電力、通訊、農田水利等基礎設施和生態環境建設的投入力度，不斷改善農民的生產生活條件，提高城鄉基礎設施的共享度，解決農村生產生活基礎設施嚴重滯後的瓶頸制約。通過加大農村公共產品的支援力度，讓公共服務更多地深入農村、惠及農民，彌合各項公共事業方面的城鄉差距。
（三）加快推進農業產業化，建立農民收入持續增長機制
實踐證明，農業產業化是促進農民增收的根本途徑。因此在積極抓好糧食生產，確保糧食安全的同時，繼續推進農業和農村經濟結構的戰略性調整，大力發展特色農業、綠色農業和生態農業，加快推進農業產業化經營。緊緊抓住國家加大農業產業化投入的機遇，集中力量大力扶持發展成長性好、競爭力強的龍頭企業，延伸產業鏈，提高農業經濟效益。加快發展農村專業合作經濟組織，提高農民的組織化程度，引導農民主動融入大市場。通過選擇優勢專案，制定優惠政策，營造寬鬆的發展環境，招商引資興辦農副產品加工業，加快發展農產品精深加工業，提高農業附加值。此外，要積極組織實施好“陽光工程”，加強對外出務工農民的實用技術培訓，提高農民就業能力和就業率。同時積極推進戶籍制度改革，加快城鎮住房、就業、醫療、教育和社會保障制度改革，為進城農民提供公平的就業和生活環境。
（四）抓新農村建設規劃，加快推進新村鎮建設
對建設社會主義新農村的工作各級要有總體的規劃，對全鎮來講，按照“分類指導，重點推進，逐步發展”原則進行規劃，先選擇條件好、有特色的村進行試點。根據其現有特點，對各村按照“因地制宜、合理佈局”的原則，搞好村鎮規劃建設，條件好的要高起點規劃建設，其它地方的規劃也要適度超前。規劃設計以現代建築方式，力求形式多樣，既可生態莊園式，也可農村社群式，既可分散村落式，也可城郊集中式，嚴格規劃管理，建新拆舊，逐步推進，實現村屯城鎮化建設目標。
（五）繼承與發揚並重，促進鄉風文明建設
鄉風文明建設，通過定標準、樹典型，加強監督，獎懲分明等方法，建立健全鄉風文明的評比獎勵機制；文化活動要充分調動農民群眾參與的積極性、主動性和創造性；建立農民自辦文化扶持基金，引導農民發展民俗文化表演和地域風情旅遊；加強文化基礎設施建設，利用廣播、電視、報紙、宣傳隊、文藝演出隊、科技宣傳隊等各種形式送文藝下村，加強先進文化在農村的傳播速度和覆蓋範圍，讓中國特色社會主義先進文化佔領農村陣地；要繼承併發揚農村自身所擁有的文明傳統，提倡尊老愛幼、妯娌和睦、鄰里團結、不打架不罵人、愛護公物、遵紀守法、遵守社會公德等良好鄉風民俗。 （ 六、）加快促進農村教育、衛生、社會保障等各項社會事業全面協調發展
加快推進農村義務教育體制改革，免收義務教育的雜費，調整中國小布局，增加教育投入，減輕農民負擔的同時增加農民受教育的機會建立城鄉教師的合理交流制度，加強師資隊伍建設，提高教師素質。建立起政府出大頭的農村基本醫療體系，鞏固完善新型農村合作醫療制度，建立便民的徵繳制度、就醫制度和結算制度，探索建立參保農民小病受惠制度，讓農民真正看得起病。以政府公共財政為主導，建立多渠道社會保障資金投入機制，建立新型的農村基本養老保險制度、農村合作醫療制度和農村最低生活保障制度，讓農民老有所養、病有所醫、貧有所濟。建立健全新型社會救助體系，逐步構建起以最低生活保障制度為基礎，以就業幫助、醫療救助、教育救助等為補充的多元化新型社會救助體系，做到農村低保水平與農民人均純收入同步增長，使城鄉居民同享改革發展的成果
政治調查報告2
為了解南通市市區居民對小康目標中住房建設的新要求，我們對南通市居民住房問題進行了一次調查。
本次調查樣本總量100個，調查範圍和物件為南通市區居民家庭，不包括無房戶、集體戶。通過調查，掌握了南通市不同年齡、不同文化程度、不同職業、不同收入等家庭的住房面積和產權情況，比較準確地掌握南通市區居民今後一段時期的購房意向和目的、購房型別、結構、住房要求，能夠承受的住房價格、狀況和付款方式等資料。
一、調查目的
掌握南通市居民收入及住房情況，瞭解南通市居民收入與住房之間存在的問題。
二、調查的物件及其一般情況
被調查的包括社會各種職業的人，下面是其具體情況：
1、按調查物件的職業情況分：45%在公司企業單位工作;30%是離休人員;6%在個體單位;
2%在國家機關;其他人員佔8%;無業人員佔9%。
2、按家庭常住人口結構分：40%的是三口之家;28%的是兩口之家;12%的是四口之家; 15%的是五口之家;5%的是單身。
3、按20xx年總收入水平分：26%是12001-22000元;20%是22001-40000元; 18%是
9001-12000有元; 16%是40001-60000元;12%的是9000元以下;6%的是60001-80000;2%的是80000元以上。
三、調查方式
本次調查採取的是隨即問卷調查，並當場收回問卷。發出問卷100份，收回98份，回收率98%。
四、調查時間：20xx年11月20日——20xx年11月27日
五、小組成員的分工情況：王慧琳與薛佳鳳負責發與收回調查問卷，龔紫佳負責整理調查問卷，陳昕昕與茆太春負責寫社會實踐報告。
六、調查內容：主要調查了人們的工作、收入、現在所居住房情況及其買房計劃。
七、調查結果
一)調查物件的住房現狀
1、房屋基本上都是“私有”化。90%居民擁有自己的產權房，10%居民家庭為租住或借住;有43%的居民購買商品房;購“房改房”的佔27%;原有私房的佔15%;經濟適用房的佔60%;租賃公房和租賃的分別佔6%、3%。
2、家庭住房面積呈"中間大，兩頭小"的格局：60%的家庭有61-120m^2的面積，60m^2和120m^2的家庭分別佔22%和18%。
3、部分居民家庭擁有多套住房：隨著居民收入水平的提高和住房制度改革的深入，以及住房公積金制度的完善和住房金融制度的加快發展，居民個人購房能力得到顯著提升。89%居民有成套住宅，11%居民有平房等非成套住房。居住一居室的佔15%，二居室的佔40%，三居室的佔36%，四居室的及其以上的佔9%。許多居民家庭改善了住房條件，住進了寬敞明亮的住宅小區。
4、住宅建築式樣以配套住宅為主：現住房為成套住宅的佔88.83%;平房等非成套住宅佔11.17%;主要為農村住戶。居住一居室的佔15.5%、二居室的佔40.16%、三居室的36.18%、四居室及以上的佔8.17%。許多居民家庭改善了住房條件，住進了寬敞明亮的住宅小區。
5、房產佔家庭總財產構成比例高：房產佔家庭財產50%以上的佔90.17%;房產佔家庭財產40-50%的佔5.16%;房產佔家庭財產30-40%的佔2.5%;房產佔家庭財產30%以下的佔2.17%。
可見：房產是人們家庭的主要財產，住房問題涉及到千家萬戶的福祉，涉及到社會財富的流向和社會公平的程度。
二)未來五年市區居民對住房的需求情況
通過對100戶居民家庭住房需求的調查，未來五年裡有37戶打算購買住房，五年後有11戶打算買房，27戶不打算買房。
未來五年內在外資或私營企業工作的購房率最高。調查資料顯示：在國家機關工作的未來五年內購房率為46%，佔購房總戶數的6.9%;在國有企業或集體企業工作的未來五年內的購房率為31.86%，佔購房總戶數的23.76%，在科研事業單位工作的未來五年內的購房率為32.69%，佔購房總戶數的5.61%;在外資和私營企業工作的未來五年內的購房率為32.54%，佔購房總戶數的27.07%。
中等收入家庭希望五年內購房的最多，家庭月收入在1000元以下的家庭未來五年內的購房率為21.74%，佔購房總戶數的8.25%;1000-20xx元的家庭未來五年內的購房率為37.19%，佔購房總戶數的的39.27%;20xx-3000元的家庭未來五年內的購房總戶數的34.98%;3000-5000元的家庭未來五年內的購房率為44.71%，佔購房總戶數的12.54%;5000-8000元的家庭未來五年內的購房率為80%，佔購房總數的3.96%;8000-12000元的家庭未來五年內的購房率為66.67%，佔購房戶數的0.67%;12000元以上的家庭未來五年內的購房率為50%，佔購房總戶數的0.33%。
三)存在的問題
本次住房狀況調查，從相關調查資料結果顯示：近幾年來，南通市城市化水平提高很快，房地產業發展較為迅速。但目前存在的主要問題是房價偏高，中低收入群體難以承受。
據調查目前有購房意向的大多數為月收入為4000元以下的低收入群體和4000-8000元中低收入群體，真正需要改善住房條件的是這些經濟條件不佳的普通市民，他們所佔的比例巨大，這些人是未來的購房消費群體，但是房價上漲的速度遠遠高於家庭收入的增長速度。即使有住房信貸的支援，居民購買商品房也需要一個較長的積累過程。而且居民收入與支出存在不確定性(比如醫療、教育方面的高投入等)，勢必會滯留一部分資金的投向。目前房地產市場，一方面是大而全，設計多樣且新穎的商品房不斷推出，而另一方面是經濟適用、小戶型等適合中低收入家庭需求量大的住房其投入力度就明顯不足，造成了商品房閒置不少與很多市民家庭買不起房屋的矛盾，這種結構性突出的問題，影響了房地產市場的良性迴圈，並且房價過高，與居民預期收入反差過大，容易形成明顯的消費斷層，對啟動住房消費，改善居民住房狀況，推動房地產業的向前發展會產生較大的制約作用。因此，如何從構建和諧社會出發，有針對性地進行開發，改善低收入群體的居住狀況和生活質量是一個值得政府主管部門思考的問題。
八、建議
為進一步調整住房結構，抑制房價過快增長，引導合理消費，使廣大生活困難居民都能買得起房、住進新房，針對本次住房狀況調查結果反映的主要問題，提出以下政策建議：
1)規範政府職能，協調政府與市場的關係
在建立市場經濟體制過程中，由於舊的管理體制已經被打破，新的管理體制尚未完全建立起來，政府在依法行政中，出現一些缺位、越位、錯位等問題。但是，出現問題的必然性並不等於問題存在的合理性，所以一定要解決這些問題。要向完善的市場經濟體制過渡，政府的職能必須轉變、調整，該加強的一定要加強，該削弱的務必削弱。該管的要管，不該管的要充分發揮市場的作用。這是規範和整頓房地產市場秩序的基本前提。要儘量避免政府既做規則制訂者、裁判員，同時又做參與者的`情況。政府既要發揮社會保障職能，不缺位，確保家家有房住，但也不能越位、錯位。依法行政，該管的事情管，不該管的不管，才能使市場良好地執行。
2)嚴格土地審批制度， 依法規範用地
實行依法行政，責任在政府，關鍵在領導。要強化管理措施，做到依法、集約、規範用地。 人口增加、耕地減少嚴重影響著經濟的快速發展。加大對土地管理法律法規的宣傳力度，特別是加強對基層幹部的宣傳，在廣大幹部隊伍和各級領導中興起學習《土地管理法》，依法管地、用地，可持續發展創造良好的輿論環境，提高廣大人民群眾特別是領導幹部依法管地、用地意識，使人多地少，土地後備資源嚴重不足的國情觀念深入人心，為長期保護好土地奠定良好的思想基矗加強對土地利用現狀變更調查，把調查與執法檢查緊密結合起來，認真落實耕地保護的各項法規政策，把科學管地、文明用地的水平提高到一個新的臺階之上。減少政府在房地產管理上有漏洞，大量的土地閒置、資金沒有到位。土地用於公益性住房是要經過嚴格的程式的，不能開發高檔商品房;或者開發出來的廉租房、經濟適用房最後也沒能進入真正需要它們的人群手中。另外，政府應該允許、促進公平的競爭，放開土地市場，房地產高額的利潤也會下降。對不按規定審批宅基地和弄虛作假的有關人員給予相應的黨紀政紀處分。對部分受經濟利益驅使等原因不遵守《土地管理法》，要在加強思想教育的基礎上，依法採取強制措施，堅決予以查處。
3)規範房地產市場管理，構建良好的住房開發體系
房地產業涉及到投資、流通、消費多個領域，加強房地產業管理和房地產市場監管力度，維護房地產市場秩序，不僅有利於解決當前房地產市場出現的一些問題，也有利於社會主義市場經濟體制下住房制度的建立和實施。加強房地產業管理包括加強對開發企業的管理，也包括對中介、物管、租賃市場的管理，重點是加強對開發企業的管理。一是要加強房地產企業的資質管理，將開發企業人員、開發專案和註冊資金的管理，由靜態管理改為動態管理，健全良性的准入退出機制。二是強化房地產預警預報系統，完善房地產統計和資訊披露制度，定期向社會公佈開發專案立項、規劃、用地、招投標、拆遷補償、許可預售，面積、戶型、預售價格等方面的資訊，增強房地產市場資訊透明度。三是整頓和規範房地產市場秩序。對不符合規劃控制性要求，不得核發規劃許可證、施工許可證和商品房預售許可證。對擅自改變設計、變更專案、超出規定建設的住房依法予以處理。嚴厲查處違規預(銷)售、虛假廣告、合同欺詐、不實評估、惡意哄抬房地產價格等違規行為，促進房地產市場健康發展，保障社會主義市場經濟體制下住房制度建立和順利實施。
4)嚴格依法行政，加強住房制度管理
加強住房制度方面立法工作，目前住房制度的立法一方面過於原則和寬泛，不利於操作與執行;另一方面法律與法規缺乏科學性與合理性，所以還需要進一步修改。在依法行政中則存在缺位與越位並存，錯位與空位並存，該作為而不作為，甚至出現暗箱操作、程式違法。政府部門之間職權交叉、重複，造成推諉扯皮，甚至依法打架，這些都給住房制度管理帶來難度，所以一定要加強住房制度管理。加強住房制度管理，應當強化工作協調，統一協調規劃、建設、土地、房管、民政、勞動和社會保障等部門的關係，統一規劃、建設和開發城市住房，統一開展對納入住房社會保障體系家庭的資格認定、補貼發放、經濟適用住房銷售管理等工作，確保住房制度建設科學合理並順利實施。
九、體會
這次活動一方面讓我們瞭解了南通市居民的收入與住房的情況，另一方面讓我們小組成員更加懂得了團結，提高了我們的合作能力。
政治調查報告3
一學期來，我係黨總支按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關精神，體現在以下方面：
1、利用思想政治教育課堂，學習理論性知識
思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。結合學校課程安排對學生進行各個方面的思想政治教育，積極配合人文社科系，全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。
2、認真開展教育實踐活動
我係積極舉辦“電腦科學與應用系開展學生黨員教育活動”，認真學習領會黨的十七屆五中全會和省八屆十一次會議內容，將會議精神落實到學習、工作和生活中，自覺學習政治理論，提高思想政治素養，在學風考風建設、黨風廉政建設、安全穩定等方面充分發揮黨員先鋒模範作用，以實際行動踐行黨員承諾，調動了廣大幹部師生的積極性和創造性。
我係還組織了電腦科學與應用系向校“愛心超市”捐助活動，在黨支部積極帶動下，系部師生在系部的安排組織下集中有序地進行了捐助;隨後，有成功舉辦了電腦科學與應用系 “誠信自強之星”選拔賽，電腦科學與應用系 “文明之星”評選等活動，這些活動都充分體現了我係思政教育取得的明顯效果及師生整體素質的提高。
3、從校園文化方面提高學生思想政治教育，開展文化活動。
第一， 本學期，我係成功舉辦鄭州航院首屆計算機科技文化節，豐富了全校學生的校園文化生活;還邀請我係黨總支書記路玲老師為我係10級新生作了精彩的以“樹立正確的世界觀人生觀價值觀”為主題的.教育報告，為新生起了很好的引導作用。
第二，為促進社會和諧發展，以增強學生的時代感、責任感、使命感，積極行動，組織電腦科學與應用系向校“愛心超市”捐助，在黨支部積極帶動下，系部師生在系部的安排組織下集中有序地進行了捐助;隨後，有成功舉辦了電腦科學與應用系成功舉辦“誠信自強之星”選拔賽，電腦科學與應用系 “文明之星”評選等活動，這些活動都充分體現了我係思政教育取得的明顯效果及師生整體素質的提高。
4、從專業角度引導我係學生向前發展
我係為了為使學生了解計算機前沿技術，加強對同學們的就業指導，強化新生對職業規劃的意識，請來微軟C#方向MVP(微軟全球最有價值專家)，微軟WebCast講師桂素偉和上海敬傑軟體科技有限公司總經理(兼資深職業規劃師)王玉杏女士為我係師生作關於“微軟新技術和就業指導”的講座，此次講座使同學們瞭解了微軟的新技術，開闊了眼界，為我係學生及早做好就業準備進行了有益的指導。
5、不斷開拓網路思想政治教育新陣地
網路作為一種新興媒體，是當代大學生經常使用的交流溝通工具，同樣也是我們電腦科學與應用系的特長。我們非常重視通過網路平臺開展思想政治教育工作，努力提高網路化時代背景下思政教育工作的針對性和有效性。一是大力推動資訊化平臺建設，每天在學校的新聞網和公告欄釋出大量的資訊，供師生共享，使學校師生能及時瞭解和掌握學校辦學的方針政策和出臺的各項規章制度。二是積極應對當前大學生思想政治教育工作面對的各種挑戰，突破工作難點，不斷加強師德建設，加大學生典型宣傳，主動佔據網路陣地，切實提升思想政治教育工作整體水平。三是鼓勵學生建立論壇、交流群，促進學生溝通與學習。
6、經驗教訓
本學期的思政教育工作，可以說那麼繁瑣的工作還是能夠比較好的完成的，但是，還是有很多不足之處，需要以後注意。
首先是學生與學生之間，學生與老師之間的溝通不夠充足，需要跟多的交流。二是沒有充分調動大家的積極性，活動舉辦的多，但是必須儘量使每個同學都參與進來，這樣才能全面的提高學生素質。三是工作效率問題，活動豐富，那系部準備工作就要有效率，但是通過幾次活動，發現學生的工作效率還沒有到達到一定水平，有拖延，必須及時加強學生的主觀能動性教育。
在今後的工作中，我們要認真學習貫徹黨的各項精神，進一步落實我校黨委行政提出的有關思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，不斷增強工作的責任心和使命感，開創我係思想政治教育工作的新局面。
政治調查報告4
電氣資訊工程學院電信09—1班
社會調查時間：20xx年2月3日星期五
社會調查地點：
調查背景
本次寒假根據毛概老師佈置作業的指示，要在家鄉進行了一個關於文化、經濟、政治、社會四項原則落實情況的調查。經過調查表的發放，統計結果，到報告的形成一系列的工作最終完成。調查形式
此次採用調查問卷的形式，隨機對常駐人口進行調查表的發放，調查表共40份，調查物件不分性別，調查年齡從18歲到50多歲，每份有22道題，分為文化，經濟，政治，社會四個方面；每個方面大致有4—5個題目；採用選擇題的格式。
調查結果分析
一、文化建設落實情況
文化方面我從個人和政府兩個方面出發。
對於個人，經過調查，在日常經常看書或者看報的人很少，只佔20%；不看書的人只佔10%，其它大部分都是偶爾看一下；經過分析，第一個原因是個人文化素養較低，第二個原因是平時都忙著幹活而無暇看書看報。
對於政府，經過調查，村委會定期舉辦一些扭秧歌，戲臺演出等的活動的次數很少，而且對於學校方面，家長對其教學設施及師資力量不太滿意。還有就是農村精神文明建設基礎很差。
經過分析農村文化存在不少問題，主要表現在以下幾個方面：
一是農民群眾受教育水平普遍較低。對於調查地方，受教育程度普遍較低，國中文化程度以下的佔到了80％以上，其中國小文化程度的佔一半多。如何提高農民文化素質，這是農村文化建設中面臨的最大課題。
二是農村文化隊伍薄弱。一方面，文化工作人員不足。大部分鄉鎮文化人員的主要精力放在鄉鎮佈置的各項“中心工作”，真正做文化工作的不多，“專幹不專”的現象還比較普遍。另一方面，農村文化工作人員的素質不高，許多文化方面的組織人員都是當地農民，沒有藝術專業特長，存在著專業不專、後繼乏人的狀況。
三是文化體制機制缺失。缺乏相應的保護機制。文化設施被擠佔、挪用的現象還比較普遍，文化工作也總要讓位於經濟建設、重點工程、農村穩定等工作。村委會對文化建設的戰略、步驟、重點、專案、保障等環節，沒有系統的、具體的指導意見和目標要求不同程度地存在著隨意性、無序性的問題，這些都影響著農村文化建設的'程序。
二、經濟建設落實情況
對於經濟建設落實情況，我對調查地進行了關於工廠建設等問題；經過調查發現，所在地幾乎沒有工廠；對於特色產業也沒有，很大部分人還是進行農作物種植，只有10%左右家裡進行一些副業，比如編織東西等等。
農村經濟建設存在著很大問題：
1、經濟結構單一，幾乎所有的人從事的單一農作物種植業
2、經濟建設體制方面不協調
一是農業投入少，農業科技推廣工作滯後，農業發展後勁足。
二是城鄉分割的二元結構使農村的二、三產業發展滯後，極大限制了農村剩餘勞動力的轉移。
三是土地經營規模小，人均佔有耕地一畝左右，傳統的種植業長年停留在“高投入，低產出”的水平
3、農民自身素質教育較低，接受的科學文化知識很少。導致根本無法下手進行一些機器作業，接受事物能力較弱。
三、社會建設落實情況
這個方面我從醫療，就業，教育方面進行了調查；主要是農村教育。對於教育存在著不少問題：
（一）中國小生離開學校
（二）師資力量嚴重不足而且教師問題很多，有85%的人對教育設施和師資力量不滿意；
（三）教育對於農村投資的投資不足
對於醫療方面，90%的人蔘加了農村合作醫療，並且從中獲得了不少幫助；但是還有一個問題就是對身體健康的漠視；40%的人一年內沒有進行全面的身體健康體檢，而且就醫不到位。
四、政治建設落實情況
本部分我主要是從政府對於上級政策的落實情況及其執政能力來展開調查的；經過調查，40%的人對於政府的執政能力持懷疑態度，對於政府的不作為不太滿意。
調查結果的解決辦法
對於文化方面，針對以上的問題，可以從以下方面入手：
一是做好一個總體規劃。按照科學發展觀的要求，與城鄉一體化建設、新農村建設相銜接，明確目標任務和方法步驟，指導其文化建設。總的目標要求，一是強化公共文化服務，豐富農村群眾精神文化生活，保障農民群眾基本文化權益；二是加強文化陣地和人才隊伍建設，引導和滿足農民群眾的文化需求，保證農民群眾共享文化發展成果；三是堅持用文化薰陶人、感染人，提高農民群眾的思想道德和科學文化素質，確立社會主義核心價值觀；四是發掘、保護、開發優秀的文化遺產，充分利用傳統的文化資源發展旅遊帶動當地經濟增長，壯大農村文化產業，繁榮發展農村文化市場。
二是建立一套體制機制。一要加大政府對農村文化建設的投入力度，建立農村文化活動經費正常增長的保障機制，設立農村文化發展資金，擴大公共財政覆蓋範圍，提高文化經費用於鄉村的比例，同時用好國家和省裡的扶持政策，推動農村文化基礎設施建設二要加大文化資源向農村的傾斜力度，建立政策推動機制，實施“文化低保”工程和文化資訊資源共享工程、農村電影放映工程、圖書館等工程，保
障農民群眾基本的文化權益；推進廣播電視村村通工程，擴大有線電視覆蓋面，確保農民群眾既能聽到中央和省委的聲音，又能聽到區委區政府的聲音。三要加大農村文化建設管理力度，建立農村文化建設考核評價機制，把文化投入、設施建設、活動開展、農民受惠、遺產保護、隊伍建設等具體指標，列入各級領導幹部的考核範圍，把農村文化建設列入建立、文明村鎮、文明單位的評價體系，激發出社會各界的文化自覺意識。
三是打造一支人才隊伍。在政府職權範圍內，深化農村文化隊伍體制改革，創新農村文化隊伍管理制度。通過舉辦培訓班、選送深造、骨幹示範、專幹下鄉等多種形式，培養一批音樂、美術、書法、文學等多門類的農村文藝人才，發展一批小劇團、秧歌隊、農民樂隊等群眾性文藝組織，鼓勵引導他們開展群眾喜聞樂見的文藝活動，建立一支永不離村的文藝隊伍。
對於經濟方面存在的問題，可以從以下方面入手：
（一）調整產業結構，增加農業科技投入，促進農業增產、增效，農民增收。要調整和優化種植結構，大力推進農業產業化經營，積極探索經營模式；建設特色農產品生產基地。
（二）爭取資金，實現“村村通”，為發展規模經濟“奠基”。俗話說“要致富，先修路”，只有通達工程做得好，農民的經濟作物才能快速的到達市場出售，所以積極爭取財政資金的扶持，硬化村道，對發展經濟至關重要。
（三）集思廣益，建立“核心+民主”的農村特色民主機制，充分調動農民的積極性與創造性。
（四）擴大就業，促進農村剩餘勞動力的轉移。
鼓勵支援農村剩餘勞動力外出務工，並努力創造條件，對外出務工人員進行培訓，提高勞動力的自身素質與就業能力。努力壯大“打工經濟”，拓寬農民增收渠道；另外一方面要加大勞力輸出的組織化管理，切實保護村民的正當合法權益。
對於社會方面教育問題，解決辦法：
（一）加快實行九年制的免費義務教育
（二）義務教育城鄉統籌兼顧
我認為，必須逐步取消城鄉分割的教育投入機制，中央和省級財政要加大對縣級、尤其是貧困地區轉移支付力度，逐步壓縮高等教育經費所佔的比例，教育投入逐步向義務教育傾斜。
（三）加強農村師資隊伍建設
在調查中，我們也體會到農村教師的艱辛。許多農村教師工資水平較低，一些津補貼至今未得到解決，城鄉教師實際收入差距大。為此，各級政府應切實解決農村教師待遇問題，並加強農村教師的培養和管理。
對於政治建設方面，我建議政府抓好務實觀念，切實的為農民著想，努力尋求本村經濟等的發展，安撫好農民，走上致富道路。
調查總結
通過本次調查我深刻的瞭解了農村的一些現狀，農村的確較城鎮落後；但是農村發展空間很大，如果政府從上到下政策支援，農村用不了多久就會幹上城市發展的腳步。對於現在每年中央頭號檔案就是放到農村農業上，這也說明了國家對農村的重視；我們要對農村建設充滿信心！
政治調查報告5
【摘 要】隨著經濟、社會、文化的全面進步和發展，我國的教育事業特別是藝術教育也進入了高速發展期，也為藝術類高職院校大學生的思想政治教育帶來了新的挑戰。本文對當前高職藝術類大學生的基本情況、思想狀況、對思想政治教育個性化的看法和建議等方面的認識和評價進行了問卷調查，對調查結果進行統計分析，希望能為高職院校藝術大學生的思想政治教育提供借鑑。
關鍵詞高職院校；思想政治教育；個性化；調查報告
改革開放以來，隨著經濟社會的迅速發展，我國藝術職業教育發展呈現出良好局面，進入了高速發展期，也為藝術類高職院校大學生的思想政治教育帶來了新的挑戰。藝術教育作為一種特殊型別的高等教育，在培養目標、專業設定、學生來源、培養方式、服務面向等方面都具有與普通高等院校和其他高職院校不同的特點。
一、研究物件
為了全面、準確瞭解和掌握藝術類學生思想政治教育個性化的現狀，筆者選擇了自己所在南京鐵道職業技術學院的軟體與藝術學院，於20xx年9月—12月對大一、大二在校大學生進行了一次抽樣問卷調查。調查範圍涵蓋了室內、景觀等藝術專業，兼顧不同性別、戶籍、地區的學生，共發放無記名調查問卷900份，回收819份，回收率91%。有效問卷819份，回收問卷的有效率為100%。
二、問卷情況
採用筆者編制的《藝術類學生思想政治教育個性化調查問卷》，內容涵蓋基本情況、思想狀況、對個性化教育的看法和建議等三個方面。可以全面瞭解學生的專業情況、家庭狀況、個性特徵、思想狀況、對思想政治理論課的態度和建議、對思想政治教育隊伍的意見等內容。除特定題目有多選，其餘均為單選。
三、結果分析
（1）學生的基本情況
回收的819份問卷，男生有273人，女生有546人，11。59%是蘇南地區等經濟比較發達地區的。從家庭收入來看，49%的學生家庭收入一般，很好的只佔14%。對於大部分學生而言，學費和生活費是一項比較重的負擔。從性格特徵來看，藝術類高職大學生情感豐富、富有創造性。在日常生活與學習中，崇尚自由、喜歡張揚個性，服飾、髮型等喜歡標新立異。易於追求新事物，往往以時尚的倡導者和先行者而自居。思想活躍但缺乏深度，思考問題時感性佔據上風，好衝動理性不足。部分學生存在生活作風較懶散、紀律觀念較淡薄等現象，不易接受老師的說教和管理，嚮往所謂的自由，對紀律、規章制度存在較強的逆反情緒。
（2）思想狀況
學生對於上大學的目的比較明確，競爭意識較強，但學習目標不明確，對自己所學的專業的前途感到渺茫，且學習目的具有明顯的現實性、實用性和功利性。說明隨著我國經濟和社會的發展，高校的不斷擴招，就業壓力越來越大，培養了學生較強的競爭意識，也使學生具有較強的現實性、實用性和功利性，政治意識和愛國意識越來越來淡薄。其中，認為上大學是為了振興中華、報效祖國、服務社會的只佔26%，而認為上大學是為了提升自我，為參與社會競爭做準備的佔41%。在大學學習中，多數學生認為最主要的獲得學習與思考的能力，在專業知識的學習中要注重人文知識的學習。然而受到傳統觀念和就業壓力的影響，許多學生對自己所學專業的前途普遍感到渺茫，造成了學生缺乏主動學習的動力，虛度光陰的現象比較普遍。
（3）對個性化教育的看法和建議
思想政治理論課是是當前大學生思想政治教育的主途徑，也是高職院校對藝術學生進行思想政治教育的主要方式。調查顯示，75%以上的學生認為思想政治理論教育沒有重視大學生個性培養，70%以上的學生認為有必要在藝術類高職院校開設思想政治理論課，但只有30%的學生對思想政治理論課感興趣，70%的學生對政治理論課並不感興趣，23%的學生甚至反感。當前思想政治理論課的授課方式也存在很多問題，31%的學生對當前的思想政治理論課的授課方式不滿意，39%的學生認為思想政治理論課內容比較枯燥，教學方式陳舊、單一。
在授課內容上，要對教材的內容進行重新調整和組合，在具體的章節上可以有詳有略。在授課方式上，傳統的教學方式已不能適應學生的需求，更多傾向於參與式、講座式、主題式和影像式教學，選擇較多的是參與式教學。其中兩種、三種或四種方法綜合起來更受學生歡迎。因此，需要運用多媒體教學手段，切實改進教學方法和手段，提高教師的理論水平，增強講課的趣味性和生動性，積極調動學生參與教學，多開設社會實踐教學，唯有如此才能增強思想政治理論課的實效性，真正發揮思想政治理論課主陣地的作用。
62%的學生認為目前藝術輔導員的隊伍建設有必要加強，其中教育方式落後是學生最為詬病的。思想政治教育工作者需加強的能力主要集中在政治素質和理論水平（37%） 以及自身學習和科研能力（29%），學生最為喜歡學識淵博（92%）、品德高尚（87%）、語言生動，製造學習氣氛，開發學生思維（75%）、儀表有風度（48%）、有自己個性（23%）、有創新思想（8%）型別的思想政治教育工作者。因此，思想政治教育工作者必須提高自身的素質，採取的方法必須貼近人的個性、心理，針對不同人的'個性、內心世界開展教育，而不能用強制、壓服的方法。
藝術類高職院校大學生參與社團活動或社會實踐活動的機會非常多，通過實踐活動融入思想政治教育，提高學生的人文和藝術素養，提升自身文化內涵是開展思想政治教育的一條重要途徑。調查顯示，69%的學生認為參與精品、高雅藝術實踐活動對於加強大學生思想政治教育有幫助，55%的學生喜歡通過實踐活動提升自身文化內涵，56%的學生接受藝術寫生、舞臺實踐等各種藝術實踐活動中融入對大學生的思想政治教育。
個性化教育是當代教育發展的主要趨勢，也是未來教育的主要特徵。培養個性鮮明、富有創造力和全面發展的大學生是推動經濟社會發展的需要，也是個體自身發展的期待，更是當代思想政治教育工作不可迴避的問題。藝術專業學生的特殊性，使藝術專業輔導員的工作更加具有難度，要想做好他們的思想政治教育工作，藝術輔導員的工作就需要一定的策略和方法，要不斷地總結剖析藝術生的個性特點，針對藝術學生的個性特點，探索出思想政治教育個性化的新思路，並且在實踐中不斷探索和掌握行之有效的工作方法，把藝術生的個性化思想政治教育和管理工作做到踏實細緻。
政治調查報告6
運城市位於山西省西南部，地處黃河中游，黃土高原東南邊沿，全境屬典型的暖溫帶大陸性季風氣候。全市面積為13968平方千米。隨著社會經濟的發展，全市生態環境問題已十分嚴峻。為此我調查了關於我市城鎮綠化的情況。80—90年代，我市各縣均加強城市綠化系統和城市建設的統一規劃管理。實以“點”、“線”、“面”結合，喬、灌、草規範化佈置的.綠化措施。
鹽湖區1985年市區綠化面積為77萬平方米,覆蓋率為8.6%。1990年建成渠堤公園長2.8公里，面積22400平方米，1991年建東郊公園，面積55361平方米，1997年城市大道綠化，栽植綠化樹木21萬株，植草坪3200平方米，綠化覆蓋率達23%以上。XX年建市中心南風廣場，佔地面積13.3萬平方米，綠地面積佔40%。 永濟市栽植綠化樹木15萬株，草坪綠化帶23萬平方米，城市綠化率達到26%。 河津市城市綠化覆蓋率達到20%，新建河津龍門廣場佔地4萬平方米，綠化面積40%。 萬榮縣城市綠化覆蓋率達到15%，飛雲公園綠化面積40%。 稷山縣、新絳縣均進行街道、街心調查報告園綠化。 聞喜縣1958年建成6萬平方米西湖公園，後對城市街道學校實施綠化。 絳縣、平陸、芮城縣城街道、機關、學校進行了綠化，芮城城區綠化面積近30萬平方米。
垣曲縣城街道、街心公園綠化良好，新建舜王廣場面積1.7萬多平方米，城市綠地22.5萬餘平方米。另外中條山有色金屬公司機關綠化面積達8萬餘平方米。城市綠化面積達到23%，人均綠地面積2.6餘平方米。
通過調查，我們可以發現，我市的城鎮綠化情況還是比較好的。我們應該我們保護身邊的每一朵小調查報告，每一棵小樹，每一片綠地；提高調查報告意識，增強法制觀念，落實調查報告行動，自己不做破壞環境的事，還與汙染環境的行為做鬥爭。
政治調查報告7
運城市位於山西省西南部，地處黃河中游，黃土高原東南邊沿，全境屬典型的暖溫帶大陸性季風氣候。全市面積為13968平方千米。隨著社會經濟的發展，全市生態環境問題已十分嚴峻。為此我調查了關於我市城鎮綠化的情況。80—90年代，我市各縣均加強城市綠化系統和城市建設的統一規劃管理。實施以“點”、“線”、“面”結合，喬、灌、草規範化佈置的.綠化措施。 鹽湖區1985年市區綠化面積為77萬平方米,覆蓋率為8.6%。1990年建成渠堤公園長2.8公里，面積22400平方米，1991年建東郊公園，面積55361平方米，1997年城市大道綠化，栽植綠化樹木21萬株，植草坪3200平方米，綠化覆蓋率達23%以上。20xx年建市中心南風廣場，佔地面積13.3萬平方米，綠地面積佔40%。 永濟市栽植綠化樹木15萬株，草坪綠化帶23萬平方米，城市綠化率達到26%。 河津市城市綠化覆蓋率達到20%，新建河津龍門廣場佔地4萬平方米，綠化面積40%。 萬榮縣城市綠化覆蓋率達到15%，飛雲公園綠化面積40%。 稷山縣、新絳縣均進行街道、街心調查報告園綠化。
聞喜縣1958年建成6萬平方米西湖公園，後對城市街道學校實施綠化。 絳縣、平陸、芮城縣城街道、機關、學校進行了綠化，芮城城區綠化面積近30萬平方米。 垣曲縣城街道、街心公園綠化良好，新建舜王廣場面積1.7萬多平方米，城市綠地22.5萬餘平方米。另外中條山有色金屬公司機關綠化面積達8萬餘平方米。城市綠化面積達到23%，人均綠地面積2.6餘平方米。
結果分析： 通過調查，我們可以發現，我市的城鎮綠化情況還是比較好的。我們應該我們保護身邊的每一朵小調查報告，每一棵小樹，每一片綠地；提高調查報告意識，增強法制觀念，落實調查報告行動，自己不做破壞環境的事，還與汙染環境的行為做鬥爭。
政治調查報告8
我校思想政治理論課教與學的現狀與評價
問卷調查報告
院系：西北工業大學明德學院
專業：機電工程系
班級：163801
學號：081402
姓名：王佳濤
我校思想政治理論課教與學的現狀與評價問卷調查報告
一、調查的基本情況
調查時間：20xx年4月15號
調查地點：西北工業大學明德學院
調查物件：西北工業大學明德學院在校學生
調查小組成員：
組長：王佳濤
組員：李聰，趙蓓，張璐，葉鑫，鮑瓊
小組成員分工：
出問卷：趙蓓
問卷列印：張璐
分發問卷：李聰，葉鑫，
資料統計：鮑瓊
此次“我校思想政治理論課教與學的現狀與評價”的問卷共發放20份，實際收回20份，佔100%。
二、調查結果分析
1、大學生對思想政治理論課的興趣程度
在回答是否喜歡政治理論課這個問題上，二十份問卷中，有2個回答的是喜歡，佔總數的10%；14份回答的是一般，佔總數的70%；剩下的4份回答的是不喜歡，佔總數的20%。從這個問題的調查結果來看，大多數大學生對政治理論課的興趣是不排斥也不喜歡，一小部分是不喜歡，而僅僅有1/10的大學生喜歡政治理論課。這對我們社會來說，是一個好又不好的現象。好的是70%的大學生都不排斥這門課，不好的是僅僅有很小一部分大學生對這門課有興趣。所以有關機構應該針對這一情況進行研究，儘可能的提高大學生的隊這門課的興趣。
2、大學生對待政治理論課的態度
在回答政治理論課的出勤率的問題上，二十份問卷中，選擇A、B、C的問卷分別是2份、14份、4份。即10%的被調查的大學生回答的是經常去，70%的被調查的大學生回答的是偶爾，20%的被調查的大學生回答的是幾乎不去。由此可見，只有很少一部分人經常去上課。與對大學生對思想政治理論課的興趣調查結果———10%的大學生喜歡政治理論課相符合，可見，興趣決定了做某件事的努力程度。
在回答去上政治理論課的理由這個問題上，50%的大學生回答的是學校要求、考試需要，45%的大學生回答的是自身責任感，覺得作為學生應該去上課，5%的被調查的大學生回答的是社會壓力，同學朋友的挑戰。這個調查結果顯示了90%以上的大學生是為了應付現實的需要才去上課的，這是一個危險的現象。
在回答對政治理論課的學習態度上，5%的被調查的大學生回答的是認真刻苦，44%的被調查的大學生回答的是比較努力，33%的被調查的大學生回答的是及格就行，18%的被調查的大學生回答的是不努力。這一調查結果統計顯示了幾乎一半的學生比較努力，80%以上的大學生都會要求達到及格線，僅有不到20%的大學生不努力，也就是不在乎這門課的成績。這算是一個比較好的現象。
在回答怎樣看待政治理論課考試作弊這個現象的問題上，44%的被調查的大學生回答的是可以理解，13%的被調查的大學生回答的是無法容忍，33%的被調查的大學生回答的是沒有什麼看法。這個調查統計結果顯示了接近一半的大學生認為作弊是可以理解的的，將近40%的大學生對此沒有任何看法，僅僅不到15%的大學生對這種現象感到無法容忍。我個人認為，對這個問題的調查不僅體現的是大學生們對政治理論課的態度，從某些方面來看，也體現著作為一個當代大學生的素質問題。可能你是對這門課不感興趣，你可以不努力，但考試作弊，不僅僅體現的是你對這門課的在乎程度，跟體現了你的`個人素質。作為當代大學生，不應該有這種投機取巧的態度，縱然不喜歡，但至少要達到學校，也就是社會對你的基本要求，這樣才能更好的踏入社會。這也是一個有關個人道德的問題。作為當代大學生，應該認真對待這一問題。
從以上幾個有關大學生對待思想政治理論課的態度上的調查統計及分析，那些作為思想政治理論課的老師，應該好好思考一下，為什麼大多數大學生都不願意去上課，去上課的理由大多數也是為了應付現實的需要，還有對待這門課考試作弊的現象幾乎都報以贊同的態度。我想，思想政治理論課的老師們，還有學校有關領導，都應該好好思考一下這種現象。是學生自身問題，還是是老師的課堂教學不好，或者是學校的政策問題，才導致了這一讓人不喜的這一現狀。找出問題源頭，然後針對問題出現的原因，進行分析，採取適當的措施進行解決。
3、大學生對思想政治理論課是否對自身有益處的看法
在回答思想政治理論課是否對就業有幫助這個問題上，5%的被調查大學生認為很有幫助，67%的被調查大學生認為幫助是有一點的，28%的被調查大學生認為沒有幫助就我個人認為是有幫助的，所以，我感覺這個調查統計結果還算可喜。但是否真的有幫助呢？這個問題還需要研究。
在回答通過思想政治理論課的學習，自己的思想覺悟是否有提高的問題上，23%的被調查大學生認為有，72%的被調查大學生認為有一點，僅有5%的被調查大學生認為沒有。這一調查結果顯示了95%的大學生，也就是幾乎所有大學生認為通過思想政治理論課的學習，他們的思想覺悟有所提高。可見，思想政治理論課對大學生來說是有益處的。
通過以上兩個針對大學生是否感覺思想政治理論課對自身有益的調查，綜合兩個結果，大約80%以上的大學生都認為對自身有益，可見，思想政治理論課對大學生的開設是很有必要的。
4、大學生對思想政治理論課的教學方面的看法
在回答對思想政治理論課老師的態度上，有39%的被調查大學生認為老師很認真負責，61%的被調查學生認為老師的態度還算湊合，0%的被調查大學生的被調查學生，也就是沒有大學生認為老師不負責。這個問題的調查統計結果表明了大部分學生認為思想政治理論課有關課程的老師不是非常的負責任。前面有關出勤率的調查統計結果中顯示的出勤率較低可能與這種現象有一些關係。
在回答思想政治理論課的互動方式上，61%的被調查大學生選的是沒有互動，22%選的是實踐模擬（可能是這次問卷調查），17%的被調查大學生選的是課堂討論，而對於老師提問和用紙條給老師寫建議這兩項沒有人選。由這個調查統計結果可見，我校思想政治理論課基本上沒有互動。這也可能是大多數大學生對這門課沒有興趣和出勤率低的原因，再加上這種課本身就枯燥無味。
在回答思想政治理論課老師應具備的素質的問題上，17%的被調查大學生認為這門課老師應具備紮實的專業知識，61%的的被調查大學生認為這門課老師要有對時事的見解和交流，11%認為老師應瞭解同學的思想問題並於與解答，11%認為老師應該提高同學們的政治參與感。可見，大多數大學生都希望老師有自己獨到的見解。
在回答喜歡哪種授課方式上，95%的學生選擇老師組織學生討論，理論聯絡實際，5%的學生選擇以自學為主，而沒有人選擇教師授課。這一結果讓我們大吃一驚，因為當前這門課的授課反方式主要是教師講授，但竟然無一人選擇這種授課方式。這一結果，老師們應引起足夠重視。
三、針對我校思想政治理論課教與學的現狀與評價的建議
1。從大學生自身的需求出發，增強內容的針對性2。更新觀念，強化實踐，實現大學生的認知、判斷和實踐的統一3。加強師德建設，提高教書育人水平4。探索多樣化的方式，營造優良的環境
政治調查報告9
運城市位於山西省西南部，地處黃河中游，黃土高原東南邊沿，全境屬典型的暖溫帶大陸性季風氣候，政治課學生社會實踐調查報告。全市面積為13968平方千米。隨著社會經濟的發展，全市生態環境問題已十分嚴峻。為此我調查了關於我市城鎮綠化的情況。80—90年代，我市各縣均加強城市綠化系統和城市建設的統一規劃管理。實施以“點”、“線”、“面”結合，喬、灌、草規範化佈置的.綠化措施。 鹽湖區1985年市區綠化面積為77萬平方米,覆蓋率為8.6%。1990年建成渠堤公園長2.8公里，面積22400平方米，1991年建東郊公園，面積55361平方米，1997年城市大道綠化，栽植綠化樹木21萬株，植草坪3200平方米，綠化覆蓋率達23%以上，調查報告《政治課學生社會實踐調查報告》。XX年建市中心南風廣場，佔地面積13.3萬平方米，綠地面積佔40%。 永濟市栽植綠化樹木15萬株，草坪綠化帶23萬平方米，城市綠化率達到26%。 河津市城市綠化覆蓋率達到20%，新建河津龍門廣場佔地4萬平方米，綠化面積40%。 萬榮縣城市綠化覆蓋率達到15%，飛雲公園綠化面積40%。 稷山縣、新絳縣均進行街道、街心調查報告園綠化。 聞喜縣1958年建成6萬平方米西湖公園，後對城市街道學校實施綠化。 絳縣、平陸、芮城縣城街道、機關、學校進行了綠化，芮城城區綠化面積近30萬平方米。 垣曲縣城街道、街心公園綠化良好，新建舜王廣場面積1.7萬多平方米，城市綠地22.5萬餘平方米。另外中條山有色金屬公司機關綠化面積達8萬餘平方米。城市綠化面積達到23%，人均綠地面積2.6餘平方米。(資料來源：《運城市生態環境現狀調查報告》) 五 結果分析： 通過調查，我們可以發現，我市的城鎮綠化情況還是比較好的。我們應該我們保護身邊的每一朵小調查報告，每一棵小樹，每一片綠地；提高調查報告意識，增強法制觀念，落實調查報告行動，自己不做破壞環境的事，還與汙染環境的行為做鬥爭。
政治調查報告10
一、調查情況分析
本次問卷分五部分進行，第一部分是學生對思想政治理論課的整體，第二部分是社會實踐教學活動與“思想政治理論課”的關係，第三部分是學生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關聯，第四部分是思想政治理論課與學生日常生活的實踐，學生道德認知與“思想政治理論課”的關係。
（一）大學生對“思想政治理論課”的認知
1.對於思想政治理論課的整體認識和評價。
（1）對思想政治理論課在高校教育中的地位認識。調查結果顯示：大部分大學生認為開展“思想政治理論課”是有必要且重要的。由於現實生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約，使少部分大學生對“思想政治理論課”的重要性認識模糊，經常外於搖擺不定的狀態，有時是抽象肯定、具體否定。
（2）對目前思想政治理論課教學內容及方式的分析。通過調查可以看出，大部分大學生對“思想政治理論課”的教學方式和內容感到相對滿意，並認為理論與實踐相結合是最適合的教學方式。
（3）對目前思想政治理論課考核方式的看法。
由上圖可以看出有一半的大學生認為思想政治理論課目前的考試形式還可以，有22%的大學生認為不滿意需要改進，而大部分的大學生認為思想政治理論課考試的方法應該改進為理論考試+社會實踐表現+平時表現。課堂外（課後）的實踐教學，是對班級授課教學的延伸和補充，是對思想政治理論課中所學理論在現實生活中進行驗證和運用，要求學生運用所學的相關理論，去體驗、分析、回答並解決現實生活中的思想問題和社會實際問題。
（二）社會實踐活動內容
1.學校組織的社會實踐教學活動。約有70%的大學生沒有參加過學校在寒暑假組織的參觀考察及社群服務等社會實踐活動，這說明了大學舉辦方應加強組織和宣傳力度，讓更多的同學參與社會實踐活動。
2.學生自發的社會實踐：大學生參加自發的社會實踐活動主要有打工、青年志願者活動和做義工等，這種自發的社會實踐活動內容豐富，可為思想政治理論課實踐教學參考。
3.對思想政治教育理論課指導社會實踐的認知。
由上圖可以看出大部分大學生認為有必要將思想政治理論課內容作為理論指導社會實踐活動，從而可以看出思想政治理論課對社會實踐具有實際的指導意義。
（三）學生自我教育與思想政治理論課的關係
1.大學生自我教育與思想政治理論課的關係。
由上圖可以看出很大一部分大學生對自我教育瞭解一些，並認為與思想政治理論課教學內容關係密切。
2.大學生的自我教育：大部分大學生對自己的'世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質能夠進行自我教育和引導，並自行及時的調整。
3.大學生自我教育與老師的指導。大學生進行自我教育時認為自己應是主導地位，同時希望老師像知心朋友般理解、傾聽、鼓勵並幫助學生。
（四）思想政治理論教育在日常生活的實踐
1.日常生活中對思想政治理論教育的實踐。通過調查可以看出，當今大學生還是有學習有關政治理論方面的書籍的，並且有一半以上的大學生認為日常生活中有必要實踐“思想政治理論課”的內容，而認為最難實踐的地方是走出大學校園這個小社會。
2.日常生活中的自律督導：部分大學生認為有必要建立學生自律監督組織去監督、規範大學生的日常生活行為。
（五）道德與“思想政治理論課”
1.對網路道德的認知：大部分大學生認為網路道德應該有並且是誠實守信的，但約有一半大學生指出校園裡沒有網路道德論壇，這是各高校網路道德（教育）論壇還有待完善的地方。
2.與人相處的道德認知：大學生與人相處、與社會接觸時有自己的理性思考，有自己的原則。
3.對待道德衝突的認知。“在當今的生活中，你最關注的是？”對於這一問題，有一半的大學生選擇了誠信問題和擇業問題。在與人交往、與社會接觸的過程中，面對一些道德缺失現象時大學生表現出來的態度是：60.48%的大學生對這種現象感到厭惡；17.52%的大學生能很快意識到，但只要是不觸犯法律的問題就睜隻眼、閉隻眼。
二、存在的問題及原因
從調查結果來看，我們可以發現存在的問題有：
1.總體重視程度不夠。思想政治理論課教學“重理論、輕實踐”的傳統仍制約著高校思想政治理論課實踐教學的展開，尤其是在高職院校中，很多的領導甚至思想政治理論課教師都認為，在專業技能和思想政治理論課教育重要性的排列中，專業技能往往要遠遠高於思想政治理論課實踐教學。在這樣的價值取向指引下，絕大部分教師輕視思想政治理論課實踐教學的研究和使用，不太可能真正地、紮實地去研究實踐教學問題。另外，有些教師不能適應形勢變化的需要，思想保守，怕出問題，使得實踐教學一直不能很好地落到實處。
2.大學生對“思想政治教育理論課”內容作為理論指導社會實踐活動實施存在疑問。調查結果顯示，大部分大學生參加的很多社會實踐活動都沒有“思想政治理論課”理論作為指導，這與我們參加的社會實踐活動內容和形式有關。
3.基地建設不穩定，學生參與度不普及。長期穩定、健康發展的基地建設，可以提高基地的育人效果。現實的情況是，高職院校由於自身發展的需要，學校領導對專業實踐基地很重視，對思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏，而且管理上也經常是非正規狀態，導致了基地建設的不穩定性。
4.大學生在進行自我教育的過程中存在問題。因為大部分大學生對自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質能進行自我教育，而調查卻發現大學生自我教育時需要有老師的指導和分析。如何把不同的社會實踐形式與思想道德教育的不同方面有機地結合起來，教師能結合具體的實踐形式進行有針對性的引導，將形式多樣的社會實踐形式作為社會主義思想政治教育的材料和渠道，真正能夠達到“潤物細無聲”的效果，這在很多社會實踐活動之中是做得很不夠的。大學生在遇到道德缺失或道德衝突時，運用“思想政治理論課”知識或者現行的社會準則進行處理時存在問題。
5.評價體系不繫統，缺乏公正性。在對廣州鐵路職業技術學院思想政治理論課社會實踐的評價機制的訪談中，很多同學反應，學校許多大型的、綜合性的實踐教學活動重形式、輕實效的現象比較嚴重。無論是對於教師還是學生都沒有通過定期的檢查、考核、考評等手段加強實踐教學環節的監督，致使評價體系混亂，主觀隨意性大。
三、提高“思想政治理論課”實踐教學環節的建議
綜合調查結果和調研中所反映的“思想政治理論課”實踐教學的現狀與要求，說明了思想政治理論課實踐教學有待改進。但怎樣改進以達到預期的目的，卻是一個需要認真探索的問題。高職院校的思想政治教育理論課實踐教學要想教學質量好，增強教學實效性和針對性，必須對症下藥，多管齊下。因此，對增強思想政治理論課實踐教學有如下建議：
1.提高認識，強化“思想政治理論課”在高校教育中的地位。除有針對性地選取高職院校的思想政治理論課教材，教學內容保持基本的教育理論框架外，還應與時俱進，提高其內容的現實性、時事性、實效性、新穎性和趣味性等。開展形式多樣的教學方式，形成“專題式——互動式——虛擬課堂型——實踐型”的思想政治理論課教學模式，並針對考核方式做出改進，如改為“理論考試+社會實踐表現+平時表現”作為考核方式，避免學生為了應試而學習。一般而言，思想政治理論課實踐教學的開展是在校領導和有關職能部門的指導下，由教學實施者進行的有目的、有計劃、有組織的教學活動。這項工作能夠切實有效地開展，首先就取決於教學活動的領導者和組織者的認識程度[6]。
2.根據“思想政治理論課”內容，開展相關的社會實踐教學活動。如社會實習、志願活動、調查研究等，也可以把思想政治理論課實踐教學與學校現有的各類教育活動（如大學生素質拓展計劃、暑期社會實踐活動、社團活動等）有機結合起來。通過理論學習和實踐體驗，使大學生在活動中獲取社會現實生活的直接體驗，而且在實際運用中消化學過的知識，促進理論知識與社會生活的聯絡，從而實現思想政治理論課教學的真正目的，使馬克思主義“進頭腦”，內化為大學生的思想政治素質和能力，這無疑就切實增強了其教育教學的實效性。
3.提高教師的素質和業務水平。教師應在學生對他們自己的世界觀、人生觀、價值觀及思想道德素質進行自我教育的過程中進行引導。同時，抓住學生的思想發展規律採取適合的手段進行教學，這樣，教師才能以堅實豐厚的理論功底和令人歎服的邏輯分析去說服大學生，使教學煥發出強烈的理論魅力，實現“以科學的理論武裝人”的教學目的。
4.加強學生自主建設的自律監督組織，以培養學生自我教育能力，並監督、規範學生日常生活行為，以此更好地在日常生活中實踐“思想政治理論課”的內容。如針對一些大學生關注的問題進行道德缺失、道德衝突的辯論或模擬法庭實踐教學等。
5.政策制度保障。
一是將實踐教學納入思想政治理論課課程體系中，明確教學計劃，使其享有和理論課同等的待遇，使教學計劃充分體現學校的人才培養方案。
二是建立實踐教學保障體系。包括經費保障、組織領導保障、實踐教學考核機制保障等。
三是實踐教學的考核機制要健全，從過程和結果兩個方面予以監督和考查，保證實踐教學能夠按照預期目標順利開展，端正執行的方向，保證實踐教學的有效實施。
政治調查報告11
根據思想政治理論課的要求我跟著我院金東區社會社會實踐隊來到澧浦鎮進行了為期10天的實地普法平安宣傳。這次充實而又難忘的社會社會實踐經歷給我帶來了特別深刻的影響。
一、社會實踐目的
社會實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特徵，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多瞭解自己所處的環境，多瞭解你將會面對的種種問題，對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。
二、社會實踐方式
採用“小分隊式”社會社會實踐，組員有15人
三、社會實踐內容
(一)採取了以黑板報、廣播、簡訊、網路等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳
我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮村民寫了一封普法平安宣傳的.信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳，受到當地村民的好評。
(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講
在社會實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必要對其進行平安知識的教育。於是我們聯絡了一家當地的幼兒園，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經歷。
(三)配合區政法委等部門進行問卷調查
因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”建立活動，金東區也進行了具體的實施。現在活動開展差不多了，要進行群眾滿意度調查以發現還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們社會實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學生也有這樣的經驗，於是我們利用一天的時間在澧浦鎮上進行了問卷調查。
(四)舉行法律知識燈謎活動
法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的瞭解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。
(五)進行流動模擬法庭的表演
我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中經常存在的案例。之後鎮長說我們這樣的表演很有實際意義，現在是法制社會，村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。
政治調查報告12
當今中國，正處在中國特色社會主義的全面建設時期，人才強國戰略是這一時期中國的一項基本國策。但是我們面臨來自國內外各種思想文化的衝擊，情況錯綜複雜。而青年大學生也正處在人生的關鍵時期，面臨著個人與社會、個人價值與社會價值的關係問題，世界觀人生觀價值觀尚未完全成熟，極容易受到不良思想的影響。
為了解我校大學生的思想政治課的學習狀況，為進一步提高當今大學的思想素質教育質量，我於十月份在中文系粗略做了一次調查。參與調查的主要是中文系的同學，還有歷史學院的一個班，大約有120人，調查結果具有一定的參考價值。調查採用問卷和座談相結合的方式，全面瞭解同學們大學思想政治課的學習情況，同時，發現了存在的一些問題，並針對這些問題提出了一些可實施性的建議。
調查結果統計：
1.思想政治課的班級出勤率大部分在86℅左右，而曠課率男生大於女生。有大約71℅的同學承認曾經有過曠課的經歷。而對於專業課，出勤率要大於思想政治課。
2.大約有73℅的同學認為每週思想政治課安排在兩課時比較合理，另外有12℅的同學認為每週的思想政治課應多安排一些課時。
3.90℅以上的同學認為對於思想政治課的學習比較容易接受多媒體教學的授課方式，而對於多媒體教學的授課方式又比較容易接受音視訊的方式。65℅以上的'同學對於在思想政治課上補充的課外的人物故事有濃厚的興趣，而對於純粹的理論覺得比較枯燥。
4.87℅的同學認為這門課非常重要，要認認真真的學習。但是，大約30℅的同學認為只要不考研，這門課的學習不必太計較，只要能通過就可以。
5.73℅的同學上課的時候通常會好好聽課，而16℅的同學會選擇學習其他學科，極少數同學在上課的時候會睡覺，而這部分同學通常是由於各種原因，困得實在不行。但是對於專業課，他們往往也會這樣。
6.75℅的同學對於自己思想政治課的學習不太滿意，覺得認真態度不夠，對上學期的思想政治的成績覺得還可以，並表示以後會更加努力地學習。
7.只有大約10℅的同學會在課下複習或預習，大多數同學都是隻在上課和考試前的一段時間，才會主動去學習思想政治。
8.32℅的同學學習思想政治課只是為了應付考試，65℅的同學願意主動接受思想政治課的學習，並以此為契機，努力提高自己的思想素質和個人覺悟。
在調查過程中發現的問題：
1.對於思想政治課的出勤率過低，同學們對思想政治課的重視度不夠，這種情況男生比女生要嚴重。造成這種情況可能是由於女生比男生更有耐心，更容易接受單純理論哲學的學習。另外中文系的同學，高中三年關於哲學的學習，對於哲學的基本知識已經有了瞭解，相對基礎較好。在上課的時候，重複的內容不耐心學習，更關注於深入的知識。
2.多數同學對思想政治課的學習缺乏主動性，很多情況下只是在上課的時候或者臨近考試的時候才去學習，而在平時卻很少去主動地預習複習。
3.少數同學對於思想政治課學習的重要性認識性不夠，認為只要不考研，能及格就可以，忽視了思想政治課的道德感化作用，對個人世界觀人生觀價值觀形成的影響，更是否定了思想政治對於個人綜合素質的教育意義。
4.多數同學習慣了多媒體的教學方式，更熱衷語音視訊的使用，過分追求表面的形式，對於理論性的東西，缺少耐心坐下來好好記憶背誦。
5.一部分同學對於上課時間利用不合理，他們在上課的時候會選擇學習其他科目，錯過了難得的接受教育的機會。
在調查過程中發現的好的方面：
1.絕大多數同學能夠認真對待思想政治課的學習，能夠充分利用上課時間，認真聽講。
2.很多同學對自己思想政治課的學習不太滿意，並決心以後會更加努力的學習，他們的進取心值得學習。
3.當前上課所使用的多媒體教學方式為多數同學所接受，能夠充分調動同學們上課的積極性。
4.當前課時安排比較合理，絕大多數同學能夠接受，這是多年教學經驗的驗證。
針對調查結果所提的建議：
1.建議在上課的時候能夠多放一些音視訊，充分調動同學們的積極性。可以在上課之前的幾分鐘時間裡放一些比較輕鬆的電影或者短片。
2.加大查處力度，建議每一節課都要抽查點名，沒必要每個人都點到，這樣既不會花很長時間，又能夠督促同學來認真聽講。
3.課本上的重點最好能夠點出來，方便同學複習，畢竟到最後還得考試。
4.儘量多采用一些例項分析，既能通過故事的生動性吸引同學，又可以增強同學們分析實際案例，解決實際問題的能力。
政治調查報告13
新課程條件下，政治課該如何去有效的進行教學呢？學生喜歡什麼樣的老師呢？為了能夠評價Xx中組織教師在教學中存在的問題，我們組織了一次九年級的學生進行了一次問卷調查。
一、中九年級學生思想政治的現狀與特點
通過對837份問卷的分析以及2次座談會反映出的情況可以看出，我校學生對思想政治的教學情況是滿意的。表現為：
（一）我校的5位政治課教師教學水平高，學生普遍滿意。
我校的九年級政治課教師5位，在名師季巧賢老師的帶領下，及時的更新教學理念，提高自身的教學水平。比如“思想政治課令你喜歡的原因是什麼？”問題中， 選擇“對思想政治課本身的愛好”有22.3%，選擇“所學知識能有助於幫助自己將來發展”佔30.7%，選賊“老師的授課有吸引力”佔33.6%，選擇“在考試中能取得好成績”
佔13.3%。
（二）學生普遍對開卷考試情況下，如果學習政治課有正確的認識。
學生面對開卷考試，普遍懂得如果去學習。找到在學習中要懂得提高自身的分析能力。
在問題“你上思想政治課舉手發言嗎？”中，選擇“經常舉手”的人佔了48.3%，選擇“從不舉手”的人只有6.7%，選擇“有時舉有時不舉”的.人佔45%。
（三）學生能夠運用所學的知識，去分析當前生活中存在的問題。
對於生活中存在的問題，學生能運用所學的知識去看待問題。在座談中，學生絕大部分學生對於重大時事有自己的看法。
（四）學生的人生觀、價值觀正確。
學生能正確的看待社會，知道如果去區分美惡醜，樹立了正確的觀念。在座談中，沒有發現學生存在人生觀的偏差。
二、中學生存在的問題
（一）學習壓力大，用於政治課學習的時間偏少
由於現在的社會現實，作為重點中學的學生，Xx中學生的壓力較大，很難用很多的時間去學習政治課。
（二）缺乏觀察生活的時間和機會。
中學生長期生活在家庭和學校中，很難有時間去社會中觀察生活，也很難有時間去看報紙、電視。
三、中學生的期望
（一）政治課堂更加活躍
作為國中的學生，學生的感性認知發達，所以希望在課堂教學中，教師能夠運用更多的方法進行有效的教學。“在授課形式上，你喜歡思想政治課？”問題中，選擇“以老師講授為主”只有24%,，“以學生自學為主”佔2.5%，“以師生相互討論為主”佔56.8%，“運用多媒體形式教學”佔15.6%，“採用電腦網路課形式”佔1.1%。
（二）運用生活中的例項，讓政治課更容易理解
政治課理論性相對強，有一些知識已經脫離了學生的生活，學生很難理解。學生希望教師運用生活中的事例來講解，可以提高對課本知識的理解。在“你希望思想政治課老師上課多舉些生活中的例項”問題上，選在“希望”佔了87.8%，選擇“不希望”的為零，選擇“無所謂”12.2%。
通過調查發現，Xx中學生的思想政治課情況良好，也存在一定的問題，在以後的教學中，教師要繼續提高教學更新自己的教學觀念，提高自己的教學水平。
政治調查報告14
調查報告是人們對某一情況或事件;經驗或問題，經過深入細緻的調查研究而寫成的文字材料。它反映了人們通過調查研究找出的某些帶有規律性的東西，以及提出的相應措施和建議，是社會調查實踐活動的成果。學習撰寫調查報告，有助於我們進一步認識社會、參與社會，把所學知識與社會實踐結合起來，全面提高自身素質。因此，近年來調查報告型試題在各地的政治會考中頻頻出現。下面結合試題談談調查報告的撰寫。
試題：以艱苦奮鬥、勤儉樸素為榮，鋪張浪費、奢侈揮霍為恥，在全民族大力倡導艱苦奮牛的創業精神“為主題，以周圍同學為調查物件，根據他們的生活態度和表現，寫一篇調查報告，題目自擬。
這是某省的一道會考政治試題。要求考生以艱苦奮鬥為主題、以周圍同學為物件寫一篇調查報告。調查報告的撰寫;在格式和內容上一般包括以下四個部分：
1.標題。根據調查目的列出標題，有單標題和雙標題兩種。
(1)單標題，如上例可擬成《中學生髮揚艱苦奮鬥精神現狀的調查》
(2)雙標題，如上例可擬成《艱苦奮鬥的精神不能丟一xx中學學生生活態度表現的調查》，不管採用哪種形式標題，都要符合調查的主題。
2.引言。引言一般要說明的目的、物件、內容、方法等，如上例，調查目的是為了：幫助同學們發揚艱苦奮鬥的精神，克服浪費奢侈的.不良習慣;調查物件可以九年級年級的同學為主要物件;調查內容主要是瞭解同學們平時的生活態度和表現;調查方法可有觀察記錄、問卷調查、座談訪問等。
3.主體。主體是全文的主幹，它具體敘述調查的基本情況.列舉典型事例和資料，並恰當地議論和分析，概括出經驗或規律，是表現調查報告主旨的關鍵部分。主體部分的撰寫應注意三點：
(1)要把調查的情況寫清楚。這需要對調查得來的材料進行分門別類地歸納整理，如上例可歸納為兩個方面：一是“艱苦奮鬥、勤儉樸素”的表現有哪些，二是“鋪張浪費、奢侈揮霍”的表現有哪些，它們各佔多少比例等。
(2)要做到有敘有議，要運用所學知識對上述表現進行分析、議論，闡明自己的認識和看法。
(3)要通過分析找出規律性的東西。
4.結論和建議。這是調查報告的結尾部分，一般要對全篇的主要觀點進行歸納性說明，得出結論.並針對存在問題提出具體的建議。如上例。可建議學校在同學中進行艱苦奮鬥精神的教育，開展“勤儉樸素為榮.浪費奢侈為恥”的活動。
今天的內容就介紹到這裡了。
政治調查報告15
當前，我國社會主義現代化建設正處於承前啟後、繼往開來的關鍵時期，選好人，用好人，管好人，事關大局和長遠。黨的十九屆四中全會提出：“源源不斷培養大批優秀年輕幹部是關係黨和國家事業的根本大計”、“要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，提高全黨思想政治水平”。在年輕幹部的教育培養、選拔任用過程中，應堅持搞好思想政治建設不動搖。
一、年輕幹部培養選拔中存在的問題
黨的事業發展迫切需要年輕幹部健康而又快速地成長起來。近幾年，培養選拔年輕幹部工作取得了很大成績。一是人數不斷增加，截至XX年5月，全縣80後年輕幹部人數達到了100多人;二是素質不斷提高，原始學歷為大學本科的比例達到了90%以上，其中還有4名碩士研究生;三是結構不斷優化，有選調生、公務員、選拔生、大學生村官等;四是男女性別比例比較協調。但是，培養選拔優秀年輕幹部的工作，無論在思想認識方面，還是在工作機制方面，都還存在一些需要解決的問題。
1、不正之風滋長了投機心理。有的幹部奉行“關係最重要，能力作參考”的“升官經”，產生了“百張群眾推薦票，不如領導的一張拍板票”的不良心態，熱衷於走門子，找靠山，拉關係，而沒有做到立足基層紮實工作。
2、形式主義誘發了漂浮作風。有的年輕幹部熱衷於搞虛假政績，不願做紮紮實實的工作;有的年輕幹部熱衷於聯絡上級領導，不願深入基層和群眾，工作作風漂浮;有的年輕幹部熱衷於迎來送往，忽視了個人能力提高。
3、庸俗風氣助長了自滿情緒。有的年輕幹部把文化、年齡優勢變成了個人升遷的“資本”，不嚴格要求自己，一些思想不健康的人對他們“捧著”、“抬著”，致使有的年輕幹部把本來的優勢變成了“包袱”，影響了自身的健康成長。
二、年輕幹部思想素質建設中存在的問題
在改革開放的新形勢下，有一部分年輕幹部尤其是黨政領導幹部的思想政治素質不適應黨的事業要求，在思想政治素質方面呈現出“滑坡”趨勢，有的甚至相當嚴重，主要表現在：
l、拜金主義思想滋長，理想信念動搖。隨著改革開放的逐步推進，受市場經濟自身弱點和消極方面的影響，有的年輕幹部放鬆了對自身思想的改造，滋生了拜金主義，信奉“金錢萬能”。一些幹部的世界觀、人生觀和價值觀發生扭曲，共產主義理想信念動搖，有的甚至說“共產主義只是一個理想化的口號，說得好做不到”。
2、實用主義比較盛行，理論素養下降。當前，年輕幹部隊伍中文化水平高、理論素質低的問題不可忽視。有的對學習理論的重要性和必要性認識不足，學習興趣不濃，忙於應酬;有的對科學理論斷章取義，片面理解;有的則理論與實踐脫節，學而不用。
3、自由主義逐步蔓延，紀律觀念淡薄。一是有的幹部對執行黨的方針政策打折扣，有令不行、有禁不止;二是有的幹部“不講黨性講人情，不講原則講關係”;三是有的幹部搞好人主義，對歪風邪氣和腐敗現象不敢理直氣壯地鬥爭，遇到是非問題和稀泥。
4、官僚主義較為嚴重，宗旨觀念不牢。有的年輕幹部成長為領導後只考慮自己權力的大小，職務的升遷，對群眾的冷暖漠不關心，高高在上，嚴重脫離群眾。
5、形式主義屢禁不止，工作作風漂浮。一是喜歡搞花架子，做表面文章，迎合領導的喜好，騙取領導的信任。調查研究不是為了解決問題，而是為了表明“經常深入基層”，騙取好評;有的幹工作不講效率，而是滿足於“文山會海”。
三、以思想政治建設為抓手，強力推進年輕幹部隊伍建設
造就一大批德才兼備的優秀年輕幹部，既是落實科學發展觀的需要，又是新形勢下加強領導班子和幹部隊伍建設的客觀要求，意義重大。抓好年輕幹部思想政治素質的提高，是一項緊迫而艱鉅的任務，要做好以下幾個方面的工作：
1、解決好四個矛盾。一是解決好選拔任用與素質優化的矛盾，堅持條件和標準，把最優秀的年輕幹部選拔上來，決不能降格以求;二是解決好人才需求的多樣性與培養選拔模式單一性的矛盾，通過選任、招聘、委任等多種形式，不拘一格培養選拔優秀年輕幹部;三是解決好班子調整的週期性與選拔工作經常性的矛盾，做好經常性的培養選拔工作，使選任工作規範化;四是解決好年輕幹部素質要求的高標準與跟蹤培養工作低水平的矛盾，切實做好後備幹部的培養工作，提高幹部培養工作的水平。
2、處理好四個關係。一要正確處理與班子職數限制的關係，創造條件讓優秀年輕幹部進班子;二要正確處理與任職臺階要求的關係，大膽破格提拔優秀年輕幹部;三要正確處理與幹部入口規定的關係，保證高素質人才進入幹部隊伍;四要正確處理幹部出口不暢的關係，儘可能為優秀年輕幹部騰出位子。
3、堅持好四項教育。一是抓好鄧小平理論的`教育，使年輕幹部堅持正確的政治方向，提高他們運用黨的理論、執行黨的路線和方針政策的自覺性;二是抓好黨的性質、綱領和宗旨教育，加強年輕幹部世界觀的改造，使他們過好權力、人情、金錢、美色和名利關;三是抓好全心全意為人民服務的宗旨教育，使年輕幹部密切聯絡群眾，當好人民公僕;四是抓好反腐倡廉教育，使年輕幹部嚴於律已、清正廉潔。
4、加大監督力度。年輕幹部思想作風出現的問題，應本著“懲前毖後、治病救人”的原則，加強教育和管理。組織部門要在嚴把入口關的前提下，不斷強化對年輕幹部的監督，要建立健全彙報思想、定期談話、年末述職等一系列監督制度，把管理監督工作貫穿於年輕幹部培養、選拔、使用的全過程。綜合運用組織考察、個別座談、民主評議、公開述職等形式，加強對年輕幹部的考察監督，做到警鐘長鳴，防微杜漸，發現問題及時教育。
大學思想政治課聽課情況調查
1、請問你的專業是？
a、理工類b、文史類c、經管類d、農醫教體藝等其它
2、在你看來每週開課課時會比較合理？
a、2課時b、2—4課時c、4課時以上
3、請問你所在班級思想政治課出勤率為？
a、90%以上b、90%—75% c、75%—50% d、50%以下
4、請問你認為對於思想理論課你比較容易接受哪種為主要形式的授課方式？
a、理論授課b、多媒體教學c、課外實踐
5、你認為該門課的重要性？
a、很重要b、重要c、一般d、不重要
6、你對該門課的上課滿意程度為？
a、很滿意b、滿意c、一般d、不滿意
7、上政治課時，你通常在？
a、做其它作業b、認真聽c、走神、睡覺d、其它
8、他們學習政治課的目的、動機又是什麼呢?
a、增長知識b、準備從事政治工作c、應付考試d、對政治課有濃厚興趣
9、你最喜歡的教育內容是什麼?（多選）
a、四項基本原則教育b、愛國主義教育c、艱苦奮鬥教育d、集體主義教育
e、共產主義理想教育f、國際主義教育g、道德教育h、法律，紀律教育
10、你學習政治課最感到困難的是什麼？（多選）
a、記人名、地名、年代b、記會議、著作的內容c、對人物、事件的評價 d、用理論分析實際問題
11、聽政治課你最感興趣的是？（多選）
a、生動的故事情節感人的人物事蹟b、豐富的政治知識c、嚴密的理論論證d、深刻的理論分析e、聯絡實際f、補充課外材料g、對人物事件的評價
12、您覺得大學生公眾思想政治課有用嗎？
a、非常有用b、比較有用c、沒有用d、浪費時間
