國小古詩文誦讀情況的調查報告範文

xx主席在xx大報告中指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務，納入國民教育全過程……”這段精闢的論斷，為弘揚和培育民族精神指明瞭方向。傳統文化是我們中華民族的靈魂與根本，對學生情感的感染、人格的薰陶、習慣的養成、文化的積澱等具有重要的作用。經典古詩文誦讀是現今語文教學中非常重要的一環。鑑於此，在學生中開展誦讀古詩文活動是一項非常重要而又非常迫切的任務。針對本次“國小古詩文誦讀策略的研究”這一課題的展開，我們設計本次問卷調查，以期能全面、準確、具體地瞭解與掌握我校學生生誦讀經典古詩文的`現狀，為本課題提供原始的第一手資料。

一、整體思路

（一）設計目的

此次問卷調查目的：瞭解我校學生誦讀經典古詩文習慣的一般狀況，包括誦讀興趣、誦讀原因、誦讀時間、誦讀範圍、誦讀方式、誦讀效果以及誦讀環境幾個方面。為“國小古詩文誦讀策略的研究”課題研究提供第一手材料，同時也為當前的古詩文教學提供可資借鑑的資料，減少語文閱讀教學的盲目性、低效性，切實提高學生的古詩文誦讀能力。

（二）設計依據

問題的設計，一是國小古詩文誦讀研究的方向與目的；二是根據新課程標準對閱讀教學的基本要求。

（三）設計內容

針對目前國小生誦讀經典古詩文情況，設計了11個題目。依序涉及誦讀興趣調查、誦讀原因（目的）調查、誦讀時間調查、誦讀範圍調查、誦讀方式調查、誦讀效果調查、誦讀環境調查幾大方面。

二、基本做法

（一）問卷形式

本次問卷調查採用集中性不記名式調查。

（二）問卷結構

問卷包括問卷標題、樣本資料、調查說明、調查題目四個部分。

1.問卷標題

國小古詩文誦讀情況的調查問卷

2.樣本資料

隨機選取我校一百八十名學生，包括各個年級。

3.調查說明

在調查問卷發放時以親切、商量、平等的姿態，簡要地說明確調查的主題，說明調查的要求，同時在卷頭印製答題說明。

4.調查題目

每道客觀選擇題，一般按由高到低的層次順序設定了四個選項或三個選項。包括一道多選題，目的是儘量使調查結果科學化、準確化。

（三）調查取樣

本次問卷調查的樣本，是我校一至六年級隨機選取的一百八十名學生。需要說明的是，儘管我們是讓學生在規定的時間內統一答卷，並隨堂收卷，但學生在答卷時，一些題目出現了無效答案或出現無效答卷，以致每個題目的答題總人次數不盡相同。所以，去除2份無效答卷，在算百分比的時候，以178人為基數進行計算。

三、問卷分析

（一）古詩文誦讀興趣分析

(1).你喜歡欣賞、閱讀古詩文嗎?

選項

喜歡

不喜歡

一般

很討厭

(2).你喜歡背誦古詩文嗎？

選項

喜歡

不喜歡

一般

很討厭

(3).你是否主動背誦古詩文？

選項

主動背誦

老師要求背誦

不太認真背誦

不願意背誦

(4).你對誦讀課本以外的古詩文的態度是?

選項

很有興趣

興趣一般

偶爾感興趣

不想去讀