園丁頌作文常用【9篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的園丁頌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
園丁頌作文1
初秋的早晨，蔚藍的天空飄著幾絲白雲，伴著九點的陽光，我們小記者團的成員滿心歡喜地在植物園苗木生產區集合，開展采風體驗活動。
在苗木扦插園，植物園的老師教我們如何扦插：“首先用鏟子在地上劃出一條條等距且筆直的溝，然後拿出早已用專業手法剪好的紫薇莖，使勁用手捏住紫薇莖的底部向地底下按實 ,這樣一個紫薇的苗就插好了。”聽完之後，我認為還挺簡單的，就想自己試一下。結果剛劃了一條溝，我身旁的老師就說：“不夠直啊，你看中間那裡。”我一看，果然這一條短短的溝中間那段向旁邊斜去，沒辦法，我只好重新劃一道。好不容易劃直了，可以開始插紫薇花了。我拿起一根紫薇莖，向土中使勁壓去，覺得應該壓得差不多了，拍拍手準備起身的.時候，剛剛那位老師又開口了：“不夠深啊，你看看園藝工人插的，比你插的深了多少？”我一看，對啊，自己的紫薇莖比專業人士插得高出很多呢，於是又使出全身的勁，將紫薇莖再往裡壓。待終於插好了，我深吸了一口氣，暗想：原來扦插並沒有想象中好玩，時間一久就會枯燥，園藝工人可真辛苦啊！
為了給環保獻一分力，小記者們要在生物堆肥廠對面的樹林中拔草。因為雜草長得低，拔的時候要彎腰，時間一久，不僅手會變成綠色，腰也累得直不起來，但我們都很快樂。看著堆積如山的雜草，我的心中升起一股自豪感，因為我為園林城市貢獻了一分小小的力量。
回家的路上，我特地注意了一下沿路的綠化，想著平日裡看到那些手中拿著大剪刀的園林工人，心中不由感嘆：他們為一座城市奉獻了很多啊！原來美麗的寶雞背後，不但有那麼多的考核指標，更凝聚了多少默默無聞園丁的心血和汗水啊！
園丁頌作文2
深夜的視窗數您的燈光最亮，清晨的路上，數您行得最早。三尺講臺數您風流。這就是您——一名光榮的人民教師。
作為一句人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給您可愛的學生。您別無所愛，只想把全部身心，撲到您心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日。您懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡。
教室是您的家園，講臺是您的舞臺。教科書是您領路的明燈，學生就是您可愛的孩子。每當新一年的學生來了，您會伸出雙手歡迎。畢業了，學生會讓您含淚相送。您把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裡遨遊，是您教給了他們怎樣做人，才使他們對社會，有更多的貢獻。您是辛勤的丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室裡，是您教會了他們怎樣寫下自己的`名字，是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是您的攙扶下，跨上了賓士的俊馬！
小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲是您征程上的衝鋒號角，一路走來，把汗水拋在身後。您會為優異的學生的成績感到高興，您也會為差等的學生耐心的講解，這全都是您的孩子，您捨不得把哪一位拉下。為了孩子，您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒了起來，就是這樣的您，把光明留給大家。
多少個日日夜夜您無眠，多少迴風風雨雨您闖過。把知識留下來，把精彩送給別人。這就是您，我敬愛的人民教師，您會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀。您會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓您甜蜜永久。
您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒著自己。當您回首往事的時候，您覺得一生的心酸都沒有白費，一生的汗水都沒有白流。您會為此自豪，您會為此光榮，您會對所有人說：“我自豪，我是人民教師。”
園丁頌作文3
三尺講臺，青卷列列。寒來暑往，春華秋實。
師者，泛滄海之舟，植希望之種。育桃李，鑄棟樑。師能指引方向，固為識途之驥，亦能造朽木為良材，勝魯班三分。古言云：“三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”黃石公圯上受書，成張良之大業，則張良助力於大漢，立國興邦也。熙湖畔上，長眉指點迷津，而後，薛仁貴伐回紇，徵高麗，軍功顯赫。若無黃石公，無以成張良；若無李靖，無以成薛仁貴；賢才豪傑，古往今來，皆是承師雅望。今我承幸，有良師於上，解我所困惑，排我所憂慮。學海無涯，泛舟滄海，師與我共相進退，豈能辜負？
尊師，乃吾中華美德。師，為文明之傳承者，靈魂之造就者。韓愈曾慨嘆：“師道之不傳也久矣！”師不存則道不存，道不存則國不立。故有後人曰：“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”萬事之首，為尊師，而後學。楊時於程門前，覆大雪而立；曾子求學，避席而讓。相與聖人，吾輩皆不如也，又如何不尊師重道？塵中人多不計數，真心待吾者有幾？師與吾知，宜當滴水之恩湧泉相報。
古言曰：“一日為師，終生為父。”師者，傳畢生之所得，盈吾輩之匱乏；師者，引學之清流，入吾之心田。古有聖人以子路死，不食肉醬；今有師者奮身以救學子，不計名利。以其鞠躬盡瘁之心，豈不為父邪？盡兒孫孝道，亦不為過。《呂氏春秋》有云：“疾學在於尊師。”硃筆師魂，諄諄教誨。春蠶吐絲，烏鳥反哺。待師尤如子貢於聖人孔子，視師者為日月，以禮尊之。
路途遙遙，千里迢迢，山高水長，護駕遠航。有師為伴，恰如夜之冥冥，有皓月當空，朔風習習，有柴火可依。黑髮交織成霜，青燈輾轉不息，幾度春風秋雨，幾番曲折輪迴。不爭不棄不休，無怨無恨無悔。瑤臺上，灑下青春汗水，黃昏後，不改育人之心。他日，育得東風桃李，巨木成林。
載德厚物，自強不息。今朝多磨礪，明日作棟樑。吾輩將銘記師語，當不負鴻鵠之志。回報恩師，報效祖國。
園丁頌作文4
花香滿園的季節裡，與您握手的片刻間，我感到白髮悄然在您的黑髮中生根，老繭吞噬了您整雙手，而您眼中青春美麗的光也漸漸暗淡。這是為什麼？我不停地問自己。是頑皮的孩子在您臉上所做的傑作？是上天感動於您無私的奉獻而贈給您的.勳章嗎？還是那無情的歲月見證了您的鞠躬盡瘁而留給您的禮物？是的，一定是的，您的付出，您的呵護，您給予我們的關愛，一點一滴，我們都看在眼裡，您是我們的第二位母親！
時間輕悄悄地溜走了。翻開日記，裡面有多少您的孜孜教誨！第一頁，是您開學第一天寫在我本子上的：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這一句詩，七年多來，我從來都不敢忘記，甚至把它繪成幅畫，高高地掛在臥室的牆上。這一句簡單的詩中，我卻看到了您的敬業精神，您的如海胸懷，還有您對我們的愛……第二頁，您手把手教我寫成字的日記，那樣滑稽可笑的情景，我也不敢忘記。我們的啟蒙老師啊，字，就是在您手下跟著一筆一劃的學著寫出，我們又怎敢忘記？再後來，便是我自己一會兒寫字一會兒注音的日記了，儘管看著滑稽，但那又融入了你多少心血呀！
前些日子裡，我看到了一篇文章――《老爸不老》。在我們眼中，老師就是引我們走向知識大殿的父母，雖然美名其曰為“老師”，但老師給我們的愛是無止盡的，即便皺紋爬滿面頰，歲月吞噬了青春，老師仍舊是我們最美的老師，最年輕的老師！
教師節的鐘聲已然敲響，老師們的讚歌也莊嚴地奏響。相信金黃的太陽將永遠地種在每個同學和老師們的心中。
園丁頌作文5
雄鷹展翅，白雲飄飛，這是藍天對大自然的語言，稻麥飄香，碩果累累，這是大地對大自然的語言。今天我們迎來了第二十七個教師節，在這裡，我要用自己的語言和您說一聲：“老師，您辛苦了！”
老師，您就是一盞指明燈，照亮了我們前進的道路；您就是一把金鑰匙，為我們打開了知識的殿門；您是就一根蠟燭，點燃我們對書籍的熱愛。您是大樹，我們是小苗，您用智慧灌溉著我們，您是園丁，我們是花兒，吮吸著您給予我們的知識的甘霖。啊！老師，您就是我們人類靈魂的工程師！
在我的茫茫腦海中，總是浮現著您叫我做作業的情景，也許您已經忘記了，但我還是記憶猶新。那是盛夏的一箇中午，我準備收拾完書包，就去玩跳皮筋，可是，我在整理書包時，發現還有幾道的數學題沒做，我急忙打垮數學課本開始做作業。做著，做著，突然，我被一道題給難住了。我反覆的思考著，眉頭凝成了一個大疙瘩。忽然，我的眼睛亮了起來，似乎想去了一種演算法，但隨即又有些喪氣了，因為我很快發現這種演算法是不對的。於是，我又耐著性子，兩眼死死地盯著那道題，一遍又一遍的演算、思考。不知過了多久，我被難得滿頭大汗，心灰意冷，我重重地嘆了口氣，心裡還罵了一句：“這鬼題，怎麼做呀！”隨後抬起頭，四面張望起來。這時，幾個好朋友給我出了一個“好”主意——把她們的作業給我抄。我聽後，毫不猶豫的拒絕了。這時，老師您來了，您坐在我身邊，為我仔細的分析這題，直到老師累得滿頭大汗，我才懂。這時，我的心裡是多麼的內疚，喉嚨像堵了似的'，好久說不出一句話。因為都是我，老師才會這樣子……
啊！我們的老師們，您們是多們的偉大！為我們嘔心瀝血的工作著，我想對老師們說：“你們是那皎潔的月亮，我們就是你們身邊那微不足道的星星。老師們，謝謝你們對我的恩情，你們辛苦了……”
園丁頌作文6
喜歡公園的我今天又與媽媽到公園看花。在鳥語花香的公園裡，我看見牡丹花、杜鵑花、美人蕉、樸素的野菊花，還有那紫紅紫紅的牽牛花。每當我看見牽牛花，就很自然地想起跟鍾大興一起學習國畫的情景……
第一次上學。我緊緊地握著爸爸的手，來到課室前，只見課室裡面一位六十多歲的老爺爺在箱子裡翻來覆去地找東西。他看見有學生進來立刻抬起頭，笑眯眯地對我們說：“你好！”，一剎那間，他額頭上的皺紋立刻顯露出來，一張和藹可親的.面孔出現在我面前。他頭髮花白，手沾滿墨汁，穿著綠色的制服，黑色的西褲。看起來是一位老畫畫家。就這樣，我很喜歡這位老師。
上課了老師拿出一張生宣紙，用釘子釘在黑板上，再在箱子裡拿出一幅畫好的牽牛花，再每人發一張生宣紙。老師先教我們畫鉛筆稿，畫好了，老師再逐個同學修改。改好後，就開始調色，老師再巡一巡每個調的色，是否正確。定好色後，老師再教我們用正鋒和側峰，如何做可以一筆有兩種顏色等上色技巧。可是有一筆我左畫右畫還是畫不好，老師走到我身旁，握著我的手，一筆一筆地教我畫，邊畫邊給我解析，告訴我：“牽牛花有五個花瓣，花蕊是淺黃色的。”等知識。
下課了，但我們還沒有完成。老師不厭其煩地教我們。他專心致志地教，直到最後一個同學走了，他才休息。
還記得有一次，5點10分放學時，家長們來到課室的時候，天突然下起傾盆大雨，那天我們正在學習：不用鉛筆稿，直接畫蝦，突然下這麼大雨，家長唯有在課室裡等待。老師又發給同學們一張生宣紙，讓我們繼續畫，雨到了6點多才停，也許老師已經筋疲力盡了，儘管這些，但老師還是笑眯眯地送同學們出課室。
在鍾老師的教育下，我不僅學會了畫牽牛花。就這樣，我跟鍾老師學了一年多。
回過神來，又看見了百花齊放的花圃，我頓時也心花怒放。
園丁頌作文7
老師，有好多話，藏在我的心裡，一直都沒敢對你說。老師，你知道嗎？我尊敬你，但曾經也恨過你。
你總喜歡穿一身黑色的大衣，明亮的眼鏡背後有一雙睿智的眼睛。長相雖然不算出眾，但你和藹可親，常和同學們打成一片，大家都喜歡上了你，我尤其喜歡你微笑的樣子——看起來有點憨厚，但卻充分顯示了你的開朗、善良的.性格。但我對你的這種良好印象，卻被一件突如其來的事破壞了。
那是一個早晨，我突然肚子痛得厲害，感到渾身無力。於是，我就向你請了個假，讓同學們帶著我去學校醫務室。本來我下午可以不去教室，留在醫務室的病床上養病的，但一想起你嚴厲的語氣，我就不顧自己的身體，來到了教室。可沒想到，招來的卻是你的誤解。
“肚子不疼了嗎？”你語氣中有點譏諷的意味，我一愣，回答說：“不疼了。”“你看起來很健康嘛，一點點小困難都不能承受！”什麼？我一下子明白過來了，老師是在懷疑我呀，我憂鬱的眼神裡充滿了委屈。老師啊，你可知道，你的那幾句話，對我造成了怎樣的傷害。
從此以後，我儘量躲著你。你卻熱心地讓我回答問題，我卻總是漫不經心。但你卻什麼也沒說，依然象往常一樣辛勤地工作，一樣關心我，幫助我。後來，我們都漸漸地淡忘這件讓人不快的事情。
就要離開你升入西山高中部了，就要離開讓我有點害怕的你了。此時，本以為離開你我會很高興，可相反我的嚴厲卻含滿了熱淚。直到此刻，我才理解了你的寬厚和慈愛。
老師，無論我走到哪裡，我都會感恩你對我的關心與幫助，老師你會諒解一個曾恨過你的學生嗎？
園丁頌作文8
忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛的老師，忘不了啊，種樹的人！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這果實盈盈？沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……
有的人把教師比作園丁，默默的耕耘出美麗的花朵；有的人把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把教師比作人類靈魂的工程師，改造、淨化人類的心靈……
無數的教師嚴謹治學，熱愛謹治學，熱愛學生，悔人不倦，以身作則，為了學生的進步和轉化，他們日以繼夜、嘔心瀝血，把自己無盡的愛無私奉獻出來。每當我目睹著一個個後進生在老師的循循善誘中慢慢地轉化，目睹著一對對師生之間產生的動人故事，我感到教師是一種既辛苦又光榮的職業，但又是太陽底下最美好的職業。”
有這麼幾個學生，因為嬌生慣養，來到學校習慣性的騷亂闖禍，捉弄和欺負其他同學，上課講話，開小差，愛起鬨。但班主任並沒有讓他們放任自流，把他們列在問題學生的行列，而經常找他們談心，苦口婆心地說道理，曉之以理，動之以請，犧牲了多少寶貴的課餘時間來督促他們，硬是把他們的壞毛病除掉！
也曾經有這樣一位學生，天生資質不高，任他怎麼努力學，認真聽，可天意弄人，學習的.方法不當，所以任他如何勤奮，也進步不大，仍測驗不及格。老師把一切看在眼裡，急在心裡，從這開始，老師在課堂上經常提問和鼓勵他，在課後犧牲大部分休息時間幫他查漏補缺，改變學習方法，日復一日，終於，在一次考試中，他考出了理想的成績。勤能補拙，苯鳥先飛，在老師的關愛、培養下，他終於找回了自信，學習也有了很大的進步。
回過頭來，仍有無數的教師在三尺講臺上地辛勤的工作，真想對他們說：老師，您辛苦了！
忘不了校園的清晨，忘不了課堂的鈴聲，忘不了親愛的老師，忘不了啊，種樹的人！沒有那不倦的播種耕耘，哪有這果實盈盈？沒有那辛勤的汗水澆灌，哪有這今天的林木青青……
園丁頌作文9
三尺講臺，終歲莫問枯榮事， 兩袖清風，回首只聞桃李香。 ——題記
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑，我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣的豐富多彩，津津有味；您的諄諄教誨，好似溫暖的春雨,滋潤著孩子們的心田；您期待的目光又如母親的吻，親切，溫柔，浸滿愛意。
啊！老師，有了您，大地充滿春意，花兒，盪漾起笑臉，啊！老師，您是人類靈魂的工程師，孩子的領航人，有誰不是您的桃李？
傳道，授業，解惑，三尺講臺，書寫的是真理，抹去的是功利；播種的是知識，收穫的是希望,您就是這希望與幸福的播種人。
老師，您是美的耕耘者，美的.播種者，是您用美的陽光照耀，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵。您為花的盛開，果的成熟忙碌著。啊！老師，您的精神永記我心。老師，您是那默默無聞的樹根，努力使小樹茁壯成長，使樹枝掛滿果實，又大又紅，而自己卻甘願深深埋於地下，化作春泥，化作學生成功的基石。
這就是您啊，老師！您用人類最崇高的感情。
——愛，默默耕耘著，播種者，澆灌著……嘔心瀝血，兢兢業業，寒來暑往，幾十年如一日。這就是您啊,我敬愛的老師。假如我是詩人，我將以飽滿的激情，寫下華美的詩篇來讚美您，我可敬的老師；假如我是歌唱家，我將以最動聽的歌聲來謳歌您，我可愛的老師；假如我是一位畫家，我將以濃墨重彩來描畫您，我可愛的老師。假如……
千言萬語，萬語千言，道不盡我們對老師的情，只有一句：“老師，我們永遠愛您!”
