一個“盲人”作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一個“盲人”作文，歡迎大家分享。
一個“盲人”作文1
假如我的個盲人，難免會有些遺憾，因為我將永遠的生活在黑暗的迷茫中，見不到東方的第一縷陽光，看不到枝頭綻放的每一朵花蕾……
但是，作為盲人，我仍樂觀地認為：做盲人也盲人的異樣的樂趣。我順著牆根，摸著門板，扶著柺杖，仍能夠一步步向前走。我可以用手觸控樹葉的光澤，撫摸花瓣的紋路，領悟到常人不會注意的奧祕；我可以在樹下聆聽鳥兒的歌喉。看不見，不要緊。遐想，我可以遐想這婉轉的歌聲，遐想這大自然的交響曲，那樣的活躍！那樣的美妙！遐想著它們枝間跳動的`身姿，它們一定很快活！我還可以聆聽海浪翻滾的洶湧，春雨滴落的淅淅瀝瀝；聆聽呼呼的風，隆隆的雷，嘩嘩的水，吱吱的蟲。一一遐想它們，多麼快活！――即使我看不見！
我是一個盲人，但也有屬於自己的天地；我是一個盲人，但也可以感觸自然，聆聽萬物！我可以像海倫·凱勒一樣面對現實，鼓起勇氣，創造輝煌。我有屬於自己的生活的權利，我不會感到自卑，我有屬於自己的非同一般的快樂！
假如，我是一個盲人……
一個“盲人”作文2
老師讓我們體驗盲人的生活，我回到家，就找了一塊黑布，矇住了我的眼睛。眼前一片黑黑的，很不方便。我試著走了兩步，漸漸我走得越來越快，“咚！”我的頭磕到了櫥櫃上，爸爸媽媽聽到了聲音就趕快跑來，幸好沒什麼事。
吃飯的時間到了，我又蒙上了眼睛，試著吃飯。由於我看不見，就在菜碗裡亂攪，爸爸和媽媽都笑出聲了我想肯定出事了，便摘下了眼罩，結果菜被我攪得亂七八糟的。媽媽又收拾好，我們就繼續吃飯了，我想要什麼菜，媽媽就夾給我。我又試著去夾菜，結果菜沒夾到，筷子卻伸到媽媽的碗裡，爸爸媽媽又一次笑了起來。
通過這次盲人生活的經歷，我發現了盲人很辛苦，幹什麼事都很困難，他們看不見藍天，看不見綠草假如我是盲人的`作文。我們作為一名正常人，比他們好多了。所以我們要珍惜現在的生活，還要保護好眼睛，同時要同情殘疾人，在他們有困難的時候，伸出援助之手。
一個“盲人”作文3
在一個陽光明媚的下午，老師帶領學生在作文課上玩了一次。失明時遊戲。只有通過這個遊戲，我才能知道這對盲人來說有多難。
在遊戲開始時，老師告訴了我們遊戲規則。老師拿著一條絲巾蓋住遊戲者的眼睛，讓另一個人拿著一塊長海綿讓被蓋住的人找到海綿，路上有許多障礙物。
遊戲開始了。第一個是陳勝宇姐。當她看著它時，天已經黑了。陳勝宇姐小心翼翼地向前走著。她認為還有一個辦法。她不小心撞到了桌子上。她又走了一遍，終於找到了海綿。同學們給了陳餘省傑熱烈的掌聲作為鼓勵。
學生們的'表現也很好。每個人的表現都不一樣，但是每個人都很難得到東西。最可憐的是尚淼。
老師遮住了尚淼的眼睛。非常黑暗。湯淼覺得自己是個大活人，但為什麼他的手沒有海綿？在老師的提醒下，湯淼知道原來有兩個人。楊一浩在尚淼面前。尚淼不得不努力工作才能拿到海綿。
最後，是我。我小心翼翼地走著。我摸遍了胡的手，但夠不著。我又摸了一遍，終於找到了。原來她躲在背後。
只有通過這次經歷，我才能知道眼睛有多重要。將來我會好好照顧他們。將來我會更加尊重盲人的叔叔和嬸嬸。
一個“盲人”作文4
星期天，我在家裡很無聊，就拿起《就這點事》這本書看了起來。
夜深了，一個苦行僧走到一個荒僻的村落，他看到一束昏黃的燈光正從巷道的深處照過來。身旁的一位村民說：“孫瞎子來啦!
”苦行僧百思疑惑不解。他想：村民怎麼知道是孫瞎子?瞎子為什麼挑燈?於是，苦行僧走過去問：“敢問施主，既然你什麼都看不見，那你為何挑盞燈呢?”盲人說：“現在是黑夜嗎?我聽說黑夜如果沒有燈光的映照，那麼滿世界就一片黑暗，所有人和我一樣是盲人，所以就點了一盞燈。”苦行僧若有所思地說：“原來你是為別人照明呀?”盲人卻說：“不，是為了我自己。”盲人認為，他在漆黑的夜晚挑燈既是為別人照亮路，也是為了讓別人藉助燈光看到自己，不至於碰撞他。
讀了這個故事，我真正理解了“能和大家分享的快樂才是真正的.快樂”的含義，這篇美文也像前言所說的“你種下的可能是幾粒花種，但你收穫的會是整個春天。”
一個“盲人”作文5
相信大家都見過盲人，不知道大家對盲人的印象是什麼樣子的。在我的心目中他們是值的敬佩的一個團體。想象一下，如果我們自己是一個盲人，心理上是不是會特別無助，是不是感覺對生活失去信心，是不是沒有了自信。
而生活當中，看那些盲人，他們柱著探路杖在地上得得的敲著。我們有一些人還跟平常一樣來去匆匆，沒有注意到他們的存在。有的甚至還在匆忙當中無意碰他們一下，我感覺這樣的場景非常的心痛。
如果我是一個盲人，我希望得到尊重。看一個電視劇當中的情節，一個盲人摸索著上了公交車，車上好多人給這位盲人讓座，他卻拒絕了。這是一個社會對一個殘疾人的幫助，這樣的場景讓人感覺特別的溫馨，畢竟我們的社會充滿了愛。可是這個盲人，他沒有把自己當作一個殘疾人，他希望得到尊重，所以他拒絕了所有的幫助。
如果我是一個盲人，我希望得到大家的認可。上帝在開啟一扇門的'同時也為一個人關閉了一扇門。所以不管是誰，他一定會有優點的。我們不能味的看某個人的缺點或殘疾，我們要善於發現別人的優點，那怕他是一個盲人。
所以，如果我們在街上再碰到了盲人請給予他們力所能及的幫助，如果他們不需要請不要強加給他，也許他更需要尊重和認可。
一個“盲人”作文6
你滿足生活的現狀嗎?每天,我們徜徉在花草樹木裝點的美麗校園,可曾想過盲人的生活嗎?請跟我一起到漢語作文課上,體驗漆黑的世界裡,令人難忘的分分秒秒吧!
首先,老師提出要求,讓我們蒙上眼睛畫一朵帶綠葉的紅花.我摸索著找出一支筆,這在平時是多麼簡單的動作,今天特別艱難,隨便拿出一張紙,用筆畫了一朵花,可是,麻煩又來了.我剛剛拿出來的筆是什麼顏色的?旁邊的這支又是什麼顏色的?不管三七二十一,我用手去摸出一支筆,在紙上畫紅花和綠葉.畫完之後,摘下毛巾看了看：“啊!這是我畫的花嗎?”這可是藍花紅葉呀!它們怎麼會分家呢?這個“傑作”在平時很難創作出來的.我對自己的“傑作”感到無比驚訝：它們一個在天上,一個在地下：“哎!”我不禁嘆了一口氣.
重憶這堂課,我感慨萬端,盲人的`生活是漆黑的,沒有光,也沒有顏色,可是他們卻勇敢地站起來往前走,這種精神值得我們學習.那些不滿足生活現狀的人們,我建議也去體驗一次盲人的生活.我相信,你會滿足現在所擁有的一切!
一個“盲人”作文7
今天，我和表妹去了公園玩。
走著走著，我看見一個盲人手裡拿著一個破碗，裡面有幾個硬幣。他衣衫襤褸，另一隻手握著一截木棍，正敲打著前面的路。我很同情他，於是掏出一枚硬幣，輕輕放進那隻破碗裡，幾乎沒發出一點碰撞的聲音。而“盲人”說：“小朋友，謝謝你！”咦？他怎麼知道我給了他錢，又怎麼知道我是個小朋友？好奇心驅使我跟在他的後面，想看個究竟。
我跟過一條馬路，穿過幾個大街小巷。他的棍子不是敲打前面的路，而是胡亂地亂打，他卻從來沒有摔倒過。人多的地方，他放慢腳步，邊講述身世，邊伸出碗向行人乞討；人少了，他的步子就加快了，也不在講述著自己的故事了。這還不說，更令我吃驚的`是，他在過一條擁擠的馬路時，只見他有時退後，有時疾步前行，而在距離路中間的水泥墩幾步遠的地方，敏捷地一躍，十分輕鬆地跳過去，一看就是個橫穿馬路的“高手”，一個盲人的動作怎麼會如此矯捷？
我又跟著那個人走了一段路，看他突然“消失”了，過了一會兒，他穿了一套運動服、一雙運動鞋出來了……
這時，我茫然了，呆呆地站在那裡，他昧著良心，欺騙別人，欺騙別人的好意，就為了這麼一點點錢，值得嗎？
一個“盲人”作文8
我想大家都知道海倫·凱勒—一位有名的殘疾人。他從小因為得了重病而雙目失明，我想成為盲人以後一定每天只能看見黑暗而且非常的恐懼，因為他看不見了，但是他十分堅強的'度過了一個個日日夜夜。
今天，老師讓我們體驗當盲人的感覺。所以我一寫完作業，便讓媽媽陪我一起當“盲人”。我們來到了馬路上，本以為這是一件很有趣的事情，可沒想到我還沒走完十步腿就想灌了鉛似的，一種說不出的恐懼就蔓延可我的全身，此時此刻我恨不得馬上睜開眼睛飛速跑到家裡，什麼也不幹便一頭扎進被窩裡。可是盲人卻不能這樣，因為他們每天都過著這樣的生活，無法逃避。
在生活中有許許多多的盲人，有一些盲人以自強不息的精神受到人們的讚賞，例如：海倫·凱勒、陽光……可也有一些盲人，總是遭受不平等待遇，甚至遭到排斥。為什麼他們不能受到平等待遇？有些殘疾人雖然看不見眼前美麗的世界，但是他們照樣可以寫字畫畫、彈拉樂器、自食其力，這樣說來，我還不如他們。
任何人之間是平等的，我希望大家對殘疾人一份關懷！
