精選國小的老師作文4篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的國小的老師作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小的老師作文 篇1

我的數學老師姓汪，是一個美麗能幹的女老師，她有著小波浪的捲髮，白皙的面板，姣好的容貌，同時她也是一位令人敬仰的良師。初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內散發的自信之美。在她的講課中，她從沒因為學生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一向掛著自信的微笑，讓人不自覺地對她產生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴謹的教學態度。今年，汪老師的孩子上國中，汪老師也就成了在辦公室中待的時間最長的老師。

而工作認真負責的汪老師並不想浪費這段時間。汪老師教的兩個班共有100多人，每人有了三種作業，加起來就是300多本。但老師為了保障我們的作業質量便讓課代表在早自習之前就把作業給她送到辦公室去。我們的早自習是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的.老師8：00之前來到就行，但汪老師經常6：35左右就來了。每當我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業，而那剩餘的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動著紅筆埋頭不停地改著。不用說，就明白汪老師是位良師。汪老師對待每位同學的態度也是大同小異，從沒見過她因哪一個同學成績差或成績好就偏待，她

就是那麼“剛正不阿”所以全班同學都誇讚汪老師是一位良師。汪老師，一位美麗的老師；一個負職責的老師；一個自信的老師；更是一個剛正不阿的老師。這就是我的老師，汪老師。

國小的老師作文 篇2

親愛的老師們：

海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了；

一片片綠葉兒無私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿朝氣的花兒，但你們卻枯萎了；

一位位船伕辛勤的將每一個遠航的學子渡到成功的彼岸，自己卻迎著落日，踏著最後一縷餘暉，回到孤獨岸邊……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂！

複雜的情緒，苦澀而自豪的微妙情感，“難道你們天生註定就是要付出的莫？難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫？

久久不能入睡的'我，回想起那一幕幕，那個坐在燈光底下，不辭不倦地批改作業的是誰？那個曾經給予我無比信心，鼓勵我當上班長的是誰？那個為培養我而偷偷找到我現任班主任說我很棒的是誰？那個為拓寬我視野而主動借給我書的是誰？那個演講會上在臺下豎大拇指的是誰？那個曾指導我英語演講而嗓子累的啞了的又是誰？

往事一幕幕浮現在了我的眼前，我很自豪，因為我擁有這麼些無私的老師而自豪，因為你們，常常春風化雨，潤物無聲地為我指點迷津，給我人生的啟迪。所以我敢於挑戰一些我曾經不敢嘗試的事了，我敢於站起來回答問題了，我敢於主動向老師請教問題了，我敢於在英語大賽的舞臺上發揮我的真正水平了，我更敢於向教導我的老師們說：“您辛苦了”

你們像一支紅燭，無私的燃燒著自己，將自己最熾熱的心，最熱情的火焰都毫無保留的奉獻了出來，瞧吧，你們講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個個斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末，卻染白你們的頭髮，騰然而起，點燃起一團火！

我感謝你們，給了我們無限陽光和雨露；我感謝你們，引導我們走上鋪滿黃金的光輝大路；我感謝你們，期望我們成為新世紀的太陽；我感謝你們的話兒像雨露滋潤我的心；我感謝你們，用知識的蜜汁澆灌我的成長。我更感謝你們，甘當綠葉，把我們當紅花托起……

敬愛的老師們謝謝你們，我衷心祈禱，你們永遠幸福安康！

此致

敬禮！

國小的老師作文 篇3

在我們成長的路上，離不開老師的呵護與陪伴，更離不開老師的教導與指引。老師的愛像春雨，滋潤著我們健康成長；老師的愛像陽光，溫暖著我們童稚的心靈。今天，我要誇的是我心中最愛的李老師。

李老師可是一位溫柔漂亮的女老師。她有著一頭烏黑的長髮，紅撲撲的瓜子臉上嵌著一雙水晶似的眼睛，眼裡總是閃爍著智慧的光芒。李老師很愛笑，即使不在笑，看上去也會令人感到甜滋滋的，因為她嘴角總是掛著微微的笑容，看上去格外親切。

我和我的同學們非常喜歡聽李老師講課，她講得生動有趣，使人一聽就懂。她的`板書圖文並茂，字型既娟秀又有力。她喜歡與同學們一起討論問題，願意傾聽同學們的發言，只是在適當的火候加以點撥，無不起到畫龍點睛的效果。李老師佈置的作業不是很多，但要求我們一定要保證作業質量，她批改作業非常認真。要是你的字寫得不規範，她就會在旁邊端端正正寫上規範的字，那字型簡直就是字貼上的字。假如她發現你第二次寫上同一個錯別字，她就會讓你罰寫10遍。

李老師對我們非常關心。有一天，我感冒了，但上午有李老師的語文課，因為我太喜歡聽李老師的課，就堅持到校聽課。可是，上課時老師看到我臉色不對，就問我怎麼啦，我對老師說了實情，老師摸了摸我的頭，覺得有點燒，就倒了杯開水讓我喝，並馬上打電話通知我爺爺來接去看病。

雖說李老師溫柔可親，但要是我們有人上課不注意聽或做小動作，或違反了學校規章制度，她就會馬上給予嚴厲批評，並要求同學認真學習《弟子規》，用實際行動改掉毛病。

現在李老師不再上我們的課了，但我們還經常見面，她還是那樣親切，還是那樣關心著我們的成長。我會記住你的，我們的好老師。

國小的老師作文 篇4

當我邁進5年級門檻時，我就聽說數學老師換了，當時，我極不高興的回到座位上，因為我並不喜歡換老師。

當張老師進來時，我看見我們這位數學老師不像是數學老師，而是一個普普通通的工作者——因為她化著妝，這讓我對張老師的第一印象並不是很好。

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；

有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量；

還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。

我真希望，這位數學老師是這樣的。

到後來，我發現這位數學老師非常好：平易近人，把縝密的數學知識傳授給我們時，總不忘開幾句玩笑，讓我們驟然起勁；她人很活潑、長得很漂亮，讓我感覺張老師就像一位大姐姐似的`。漸漸地，我越來越喜歡這位數學老師了。

她，把枯燥乏味的數學知識講得生動、富有趣味性；

她，平時愛跟我們談心，讓我們喜歡；

她，特別溫柔，即使發起脾氣來也柔聲細語的，讓我們喜歡。

對孩子不急躁，可愛，有趣是她的代名詞。光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們在國小的生活只有半個學期了，我們憧憬著未來，憧憬著好的中學，而老師們，用他們那平凡的手，描繪出我們的藍圖，讓我們的憧憬變為現實。當初，我對張老師的不滿早已蕩然無存，而現在，我只有無限的敬佩與熱愛。

古人云“山高水長有時盡，唯我師恩日月長”，老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點一滴澆潤我們稚嫩的心扉。當海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

老師，如果說我們是展翅翱翔的雄鷹，那麼，您，就是鼓舞我們飛翔的風兒；如果說我們是破土而出的小苗兒，那麼，您就是在地底下為我們汲取營養的根；如果說我們是在大海中遨遊的魚，那麼，您就是無時無刻都在我們身邊的海水！

半年後，我們即將離開這個我生活了五年的國小。老師，在我心中，這個詞是那麼清晰，永遠不會模糊。以前，跟老師在課堂上講課的情景依然歷歷在目，永遠不能忘懷……

我愛您，張老師。