班主任作文15篇（薦）

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的班主任作文，歡迎大家分享。

班主任作文1

遊班主任的臉能頂我兩張小臉，不黑也不白。遊班主任長著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛中時常流落出親切的目光。他的耳朵像一把扇子，耳垂很厚，聽大人說這樣的耳朵很有福。班主任的嘴巴不大，但他的牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊的士兵。

遊班主任在工作上兢兢業業，對工作非常負責。有一天，遊班主任讓我們用，我…我…我…組一個句子。我想來想去終於想到一個句子，我舉起手，班主任點我站起來回答問題，我哆哆嗦嗦站起來說：“我向陪伴了我一天的`枕頭說再見，我跟我的寵物小烏龜說你好，我向停在電線杆上的小鳥說再見。”遊班主任鼓勵我重說一遍。我用堅定的語氣把我剛才說的話又重複了一遍，全班同學都為我鼓掌，我高興極了！班主任還獎了我一朵小紅花哩！

還有一件事讓我印象深刻，有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負我，遊班主任知道了，馬上讓我說明原因，然後，讓他們四個人在課間跟我道歉，還不夠，遊班主任跟我媽媽說了這件一事才肯罷休。

我喜歡這個有責任心的班主任——遊班主任！

班主任作文2

時間過得真的很快啊，轉眼，在13中已經上了3個星期下來了，我認識了很多同學和老師，今天我就來和大家介紹一下我們的“貓咪”班主任吧！我們的老班啊，很年輕，她教我們數學，其實說真的還不錯啦，為什麼我會稱我們的“貓咪”呢，這是我最近的一大發現呢！老班開心時，像一隻好溫柔的“咪咪”。上個星期五老班帶我們開系會，最後的時候呢，老班和我們提到這個“帶零食的問題”，老班說：“我最近發我們有些同學帶零食來，我呢，其實也不反對，只是希望大家帶了，不要吃‘獨食’！”說完，班上的同學全都很驚奇的“啊?"了一聲，這是為啥呢，是因為我們把“獨食”聽成了“毒食”，所以我們當然很奇怪咯！不過就在我們說完的那一秒，大家又異口同聲的“哦”了一聲，呵呵，我們反應有些遲鈍啦。

接著，就是大家熱火朝天的談論“食物”了，可是就在這時，我們敬愛的老班，略帶些狡猾般的'說：“但是，如果你要是帶東西來吃，就要帶51份，除了你自己，當然還要給我一份。”老班說完大家徹底無語。這時，老班得意的笑了，ohmygad，笑起來好像一隻貓啊。當老班生氣時，像一隻快要發怒的貓，其實啊，老班生氣時一點也不可怕，不像其他班的班主任，生氣時在批評同學時，那聲唄叫一個狠哪，隔著幾道牆都能聽見，所以我們老班就有充分體現了貓咪柔和的性格。

這就是我的“貓咪”老班。

班主任作文3

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好班主任。那麼多的好班主任關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐班主任就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據說，這是智慧的象徵。

徐班主任教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐班主任講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐班主任都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著班主任臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐班主任批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

徐班主任自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱儁超不小心摔傷了，是徐班主任親自把朱儁超送到了衛生院。

還有一次，黃斐在打掃衛生時不小心將小手指碰傷了。徐班主任得知後，立馬將黃斐送往衛生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐班主任的帶領下奮力衝刺，向理想的.目標進軍。

啊！敬愛的徐班主任，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

班主任作文4

“噠噠噠，咚。”這是班主任走上講臺的聲音，由此可見她的心情不太好。她點了兩個同學上講臺，我有預感，他倆要完蛋。果然，班主任把他們訓了一頓。

說到這裡，你們一定覺得我們班主任很恐怖吧？那你們就錯了。

第二天，班主任突然陰轉晴，從第一天的陰雲密佈成了第二天的陽光燦爛，這是怎麼回事呢？我跟同桌開始議論，突然，“咚！”老師不知從哪變出來一堆卷子，笑眯眯地說：“今天，我非常開心，因為這次模擬考試，40多人上了105分！”我們一齊歡呼起來。“但是，”老師突然一轉折，我們瞬間安靜下來，臉上掛滿了各種表情。“仍有一部分同學沒有達到目標，”班裡連連傳來一陣陣“唉，唉”的.嘆息聲，突然，老師話鋒一轉，“可是我仍要獎勵你們！”話正說著，老師變出了一大兜糖，“耶！”班裡馬上沸騰了，外班的人不知道情況，都以為我們班瘋了，喜悲無常，是啊，我們是瘋了，不過，是樂瘋了！

情緒如天氣一樣變化無常，第三天，班主任走進教室，臉上明顯不好看，晴轉多雲，而且天公不作美，下了場雨，真是糟透了！我經過內線人員得知，老師心情不好是因為家裡有人去遠方了，她在掛念和擔心。我和同學商量，今天一天都要聽老師的話，讓老師心情好轉。

我喜歡“變臉”的班主任，但我更喜歡她的臉上充滿燦爛的笑容，我希望老師天天開心，總是晴天。

班主任作文5

今天早上，發生了一件鮮有發生過的事情—-班主任葉老師不在。

早上我到班級的時候，已經接近七點五十分了，可葉老師居然還沒有來，我不禁有些擔心：今天葉老師不會一整天都不在吧？可我又莫名其妙暗自開心起來，因為我本來以為要在今天的單元考拖到明天舉行了，這樣我就有多一天時間複習。到了大課間，數學蔡老師頂替葉老師的位置，沒有了葉老師，班級明顯混亂，一些漫無邊際與學習無關的話語不斷傳入我的`耳際，不過我還是乖乖的，葉老師不在我也可以很自覺。接下去下樓梯、做早餐、大課間活動，矛盾一個接著一個地發生，我感覺除了我和我附近的同學以外，其他人都在講話，而且都並非心平氣和。這樣的狀況一直延續到了第一節課，嚴格的蔡老師整頓了紀律，就連那些特別多話的同學也一時安靜了下來。可好景不長，蔡老師一走班級又亂了起來。我努力讓自己平靜下來，儘量不受干擾，努力熬過了第三四節課的考試。

隨著“叮鈴鈴”放學鈴響，讓我放輕鬆了許多，終於安靜了。我想：真希望葉老師下午能來。我不停祈禱著……

班主任作文6

我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮，個子不高，但她有時非常嚴厲，有時則變成一個溫柔的小姑娘。她教學有方，不管我們有時怎麼亂，都能夠把我們治得怎麼也不敢再造次！

記得有一次，上課鈴聲響了，我們班還在像下課時一樣亂成一片，張老師進班了，我們還是在亂，老師拍了拍桌子，我們才慢慢地安靜了下來，然後老師就開始說我們的缺點，就開始講一些我們這個年齡應該懂得的`道理，說了快半節課才講完，雖然有些同學根本沒有聽進去，但是大部分同學都認認真真地開始反思，說完了我們的問題，老師就開始講課了。到了下午的第一節語文課，上課鈴響了，我們迅速地掏出語文書，靜息了，張老師進來了，滿意地點了點頭，這節課我們互相配合著，就這樣一節課慢慢地講完了，老師高興的走出教室，我們也高興的下課！

張老師還非常地照顧我們，每次佈置作業時，都會要問問我們其它科目的作業多不多，我們每次的回答都是很多，老師每次佈置作業都會碩情考慮適當減少，讓我們有更多的時間溫故而知新。有一次，我們班的同學肚子特別疼，老師做得第一件事情不是給家長打電話，而是問他那個地方疼，先讓他揉一揉，再休息一會，實在不行就才給家長打電話，讓家長帶他去醫院。

這就是我的班主任張老師，不僅教學有方，而且還很關心我們同學，我愛我的班主任————張老師！

班主任作文7

教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。

張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻樑上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長髮，心靈手巧，衣冠整齊。

張老師愛樂於助人，同學們一有不懂的，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什麼不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。

還有一次，您帶我們去郊遊的時候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的.腳，關心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來揹你？”那位同學堅定的說：“我能自己走。”老師說：“沒關係的，上來吧。”說完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發現那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫乾淨眼淚。

張老師，您是我們的好老師，您樂於助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發，使我更一步瞭解學習是多麼重要！張老師，我敬佩您！

班主任作文8

老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我的班主任是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予了我很多知識使我在知識的海洋中快樂的遨遊；她給予我了許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的`高階語文教師——葉老師。

葉老師一雙透亮的眼睛彷彿會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調是那麼的引人入勝；常常在同學們之間眉飛色舞的講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；而且，每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心裡發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。

我在上國小四年級的時候，葉老師還沒有當上班主任，但她仍像班主任似的照料著我們。有一次，我為了偷懶，有一樣作業我沒有寫，就是《詞語手冊》。葉老師檢查到了，就死追不放，非要打聽清楚我媽媽在哪兒上班？幾點下班？之後瞭解到了，葉老師就把這件事告訴了我的媽媽，之後媽媽就教育了我一頓。

現在，葉老師是我們的班主任，就是她，為我鋪開了光明的道路，為全班同學打開了文學的寶庫，我真想對她說一聲：“謝謝您，班主任！”

班主任作文9

今天我當班主任，來體驗一下老師的生活。咦，還是四年級的班主任喲。想到馬上就可以登上那嚮往已久的.講臺，我太激動了！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我夾著語文書懷著好奇的心情走進教室，“上課！”我說道。“起立！老師好！”同學們說。“好，坐下。請同學們把語文書翻到……”

一節課上完了，感覺不錯嘛。我坐在辦公桌前美美地想。不一會兒，學生們抱來了一壘壘的作業。啊，我忘了當老師還要批改作業！唉，沒辦法，當老師必須對學生負責。我拿起紅筆慢慢地批改起來。這作業本上這一把“”那一把“√”，字型又密密麻麻的，快把我看成1800度超近視了。

一會兒，教導處來人了，對我說：“小周老師，上午第3、4節課，下午第5、6節課的老師有事，你代一下。”啊！我暈！

終於放學了，可以回家了。突然，學校廣播裡說：“請各班班主任馬上到會議室開會！”這已是第三個“啊”了！

折騰了一天，我的班主任角色終於演完了。我拖著疲憊的身子回到家，躺在床上，心想：這當班主任可真累呀！

班主任作文10

開學前，剛剛做完暑假作業，就想起了學校裡的老師，他們都有自己的性格，都有自己的想法······想著想著，我想起了班主任這個角色，會是誰呢？名字不好猜，但是教什麼好猜。是和一二年級一樣是名語文老師嗎？還是名數學老師？英語老師？但是我覺得不可能是教綜合學科的老師。想了好久好久，一直到開學日。

開學了，剛到教室，一位老師走了進來。我不知道她教什麼學科，但是同學悄悄地說：“喂！你快點坐到座位上，老師讓我們早讀，書在抽屜裡。”哈！我知道啦！既然那名老師讓我們早讀，她一定是語文老師，可是他到底是不是班主任？我猜是的`，因為她來教室的時間還蠻早，既然來得早，她就有時間來管班級，那她為什麼會管班級，因為他是班主任。可是在我想的同時，一名老師又走了進來，說：“數學作業不用交了，我不看了。”我又知道了，她是數學老師。就這樣一個老師來了，過一會，一個老師又來了，過一會，一個老師又來了。直到一名老師走進來時，她輕鬆地說了一些話：“我是你們的班主任，姓陳，你們可以叫我陳老師。這學期，我將帶領大家······”“哦，我知道啦。”我回答道，但我心裡並不是那麼想的，我在想，班主任是她，他教什麼？一下課，我偷偷的跟蹤了一下她。陳老師走到了“電教處”就開門進去了。她是資訊老師！我萬萬沒想到，班主任是資訊老師，如果換是你，你能想到嗎？

班主任作文11

我有一個美麗、端莊，既嚴格又溫柔的老師，每天見到她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是我們4.2班的班主任宋琨老師。

宋老師每天都會穿得整潔漂亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿著整潔漂亮，人會顯得精神煥發，同時也是尊重他人的表現。所以宋老師常常要求我們衣服要乾淨整潔，紅領巾要佩戴好。

宋老師對我們要求很嚴格。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學們誰都不會在課堂上講小話，因為她最喜歡提問上課不認真的`孩子。我們班有的同學做作業不認真，宋老師就不厭其煩的進行糾正和輔導；有的同學爰說謊，宋老師就會在課間單獨找他們談心，直到那些同學心服口服地低頭認錯。

宋老師有時候也很溫柔。下課的時候，只要宋老師有空坐下來，同學們就喜歡圍著老師，七嘴八舌與老師聊天，宋老師幽默親切的話，經常逗得同學們哈哈大笑，這時候的宋老師跟上課時的宋老師可完全是兩個樣。

宋老師是同學們最喜歡的老師，我們都願意像黏著媽媽一樣永遠黏著她。

班主任作文12

我有一位新老師，她就是教我語文並擔任我班主任的黃敏老師。

黃老師中等身材，身高約1.61米左右。她長著一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上面架著一副眼鏡。雖然，黃老師擔任我們的班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因為她有一張能說會道的嘴，講課時總是那麼生動形象，引人入勝呢！黃老師的眼睛可厲害了，彷彿會說話，當我們上課認真聽講時，老師的眼睛彷彿在說：“你們真棒！”如果有個別同學在講話，黃老師就會用嚴厲的目光盯著她，彷彿在說：“上課認真聽講，不做小動作。

黃老師不但對我們認真負責，而且關心我們。新開學大家把暑期作業交給黃老師，黃老師對我們說：“這是你們交給我的第一份作業，我要用我的方式給大家打打分，並評出暑期優秀學生十名。”黃老師的這種方式鼓勵同學能再接再厲，爭取明年再創佳績，也希望更多同學加入到“暑期最佳學生”的隊伍中來。黃老師為了不讓大家的`耳朵受刺激，關心我們的成長，每次上課，她堅持不用擴音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵我們，使我們對做每一件事都充滿信心。

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書。

班主任作文13

同學們，我們的班主任張老師有兩大怪：一是眼怪；二是手怪。

她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴。當做了不應該做的事時，她就會用生氣的眼神盯你好一會兒，直到你低下頭來承認錯誤為止；當你做了令她高興的好事時，她便用含笑的眼睛足足看你二分鐘，好像是在欣賞一件什麼寶貝似的。這時候呀，你也會羞得低下頭來。

還有張老師那雙手，真是太勤快了，總也沒有個閒著的時。每當她講完課，讓我們自習時，自己卻從不坐下來歇一會兒，總要到我們中間來，雙手扶正這個同學的坐姿，理齊那個同學的課本。這幾天，期會考試快要到了，同學們都埋頭讀書，顧不得整理書桌上的課本。這時候，張老師便走下講臺，挨個把同學們的`課本整理齊了。有時候還要彎腰撿起同學們隨手扔掉的水果核兒、紙屑等。末了只是溫和地說上一句：“你們今後少扔一點兒吧！簡直快要把我的腰累彎了！”

張老師真像一位慈祥的媽媽，同學們打心眼裡感激她。我們只有努力學習，取得優異的成績，才不辜負張老師對我們的關心和愛護。

班主任作文14

他，個子不高，架著眼鏡，二目有神。他，是我們的班主任――老王。

他這樣介紹自己：“姓王，名智――弱智的智……”等大家笑翻的時候，他說：“還是叫我老王為好。”實際上，他學識淵博，能言善辯，常常在課堂上行雲流水般地把我們引進知識的殿堂。他似乎總有講不完的故事，聽他上課，一點也不覺得枯燥和煩悶。從開學那天起，我們就已經被他深深地吸引。

有天晚上，已經很晚，我們都已躺在被窩裡準備睡覺。只聽到老王熟悉的聲音低低地從過道傳來：四班的孩子都睡了嗎？生活老師回答說：睡了。他就小心翼翼地走過每個寢室門口，然後慢慢地踱出宿舍坐車回家。他每天重複著這樣的生活，從早到晚，風雨無阻，我們在他的關懷下一天天長大。

對於我們的習慣，老王要求十分嚴格。從地面的清潔到書籍的`整理，從上課的紀律到作業的規範，他都一絲不苟地檢查。我們教室裡貼著一條班訓：“大方、大氣、大愛，小心、小我、小節。”他說，要從小事做起，才能夠成為做大事的人。

但在私底下，他並不嚴厲，常常和我們有說有笑。我們像是他的孩子，可以粘他、打趣他，可以磨磨唧唧地和他聊天，希望他帶我們出去購物。他也並不惱，笑容掛在臉上，讓人覺得十分溫暖。我們相信，在老王的帶領下，我們一定會度過這段美好的青春，四年國中生活，將是值得我們永遠銘記的快樂時光。

班主任作文15

愉快的暑假過完了，當我懷著憧憬到學校報到時，遇見了班主任徐教師，從她的口中得知，我們升入五年級以後的新班主任將換成一位剛剛選調的優秀教師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。因為，聽說她有豐富的教學經驗，還被評為“市學科帶頭人”和“市教學能手”呢！

這位教師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應當是一位表情嚴肅並且十分嚴厲的教師。在領書的那天我見到了靳教師，個子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭髮高高盤起，顯得很精明幹煉，一雙炯炯有神的眼睛裡蘊藏著智慧、充滿了自信。我們的'靳教師既嚴厲又溫和。在上班會課的時候，她對我們進行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴裡，我看到了一位優秀教師的身影，課後又親切的問我們累不累，我頓時又產生了一種親切感。

我們的靳教師是一位“嚴厲”的教師，在班會課上她告訴我們她有三個“缺點”：“懶”、“凶”、“壞”。可是，我覺得靳教師的“懶”能鍛鍊我們的自理本事，培養我們從小就開始做一些力所能及的事情；教師的“凶”能讓我們好好學習，抓緊時間，明白學習的重要性；教師的“壞”能讓我們學會自我承受挫折，繼續努力。教師的“缺點”能讓我們成為優秀的國小生。我相信，經過教師的無私耕耘和我們的認真學習，我們班的各項成績必須會在全年級中名列前茅。