【推薦】二年級優秀作文合集9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的二年級優秀作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級優秀作文 篇1
20xx年4月14日早上7：49分，在青海玉樹發生了7.1級大地震！很多人失去了寶貴的生命！
中午，我在電視裡看到了災區現場！很多孩子的親人都去世了！
下午，我們學校的學生圍成了一個巨大的心形，“心”裡的.學生圍成了“玉樹”兩個巨大的字！我們降半旗致哀，我懷著悲傷的心情，迫不及待地把我的壓歲錢和零花錢一一捐到捐款箱裡。我心裡為災區人民祝福：祝你們健康、平安！
二年級優秀作文 篇2
我有一個小夥伴，她長著柳葉條似的眉毛，眉毛下有一雙玻璃球似的既亮又圓的大眼睛，塌塌的鼻樑上架著一幅近視眼鏡，他有著一張小巧玲瓏的嘴巴，可別小瞧她那張嘴，說起話來，誰也比不上她能說會道。她不愛穿裙子，總是穿著短褲短衣，有點男孩子的性格。她就是——馬可。
她最大的特點就是愛幫助別人，就拿星期六的那件事來說吧！那天，我們一幫小朋友在操場玩抓人的遊戲，王西鷗來抓，小夥伴們都像機靈的小猴子東躲西藏，把王西鷗搞個暈頭轉向，我是裡面跑得最慢的，王西鷗抓住我的弱點，柿子拿軟的捏似的老是抓我，把我累得“呼哧呼哧”直喘氣。眼看我就要被抓了，突然腳下一絆，“撲通”一聲撲倒在地，等小夥伴們回過神來，我已經躺在籃球場上痛得“嗷嗷”直叫。臉上還不停的.掉著一顆顆“金豆豆”。腿上紅了一大塊，流出了血。
馬可見了，趕忙把我扶到水管那裡，用自己新買的手帕給我擦洗傷口，我心裡真不是滋味。她先用手帕沾了一點水，接著在我那塊傷疤那裡來回塗擦著，不一會，傷口上的髒物已經被馬可洗得乾乾淨淨，她又扶我一步一步地走回家。
還有一次，我流鼻血了，她見了，趕忙把身上帶的所有衛生紙都毫不猶豫地拿了出來給你用，還把衛生紙揉成小團把我的鼻孔堵住，並用水衝了一下自己的手，在我的額頭上輕輕地拍打幫我止血，水冰冰涼涼的，可舒服了，可再一看馬可，她熱得滿頭大汗，馬可又把我扶到陰涼處，讓我好好休息。
瞧，馬可就是這樣一個樂於幫助別人的人。
二年級優秀作文 篇3
我叫楊雨璇，今年八歲，是承德市實驗國小二年級的學生。我有一頭烏黑的頭髮，白白的面板，一雙漂亮的大眼睛，整天笑眯眯的。爸爸說我是“笑娃娃”。我喜歡畫畫、彈琴、跳舞。我活潑開朗，在爸爸媽媽眼裡我是個很懂事的.孩子。我最突出的優點是有愛心。
一次，媽媽帶我去離宮遊玩，我看見湖裡有活蹦亂跳的小魚小蝦，想撈幾條帶回家。媽媽告訴我：“不要撈，這裡的魚蝦是給遊人觀賞的。”我聽媽媽一說，馬上打消了這種想法。以後我每次去離宮都要去看它們，用手撩水和它們嬉戲，拿魚食餵它們。我們成了好朋友。還有一次，媽媽帶我去公園賞花，一朵朵杏花綻放在枝頭，潔白的花瓣，粉色的花心，黃色的花蕊，漂亮極了。有的人卻折下杏枝拿在手中。我想，杏樹也有生命，折斷了它多疼呀！這不僅傷害了杏樹，也破壞了優美的環境。我知道愛護樹木要從自身做起，只有這樣，我們的環境才會越來越美。
你們說，我是不是很有愛心？對了，上學期我還被學校評為“品德好少年”呢！
二年級優秀作文 篇4
前幾天，媽媽給我買了三條小金魚，，它們分別是水泡、珍珠和紅獅子頭。
一、水泡
水泡長得很奇怪，眼睛上有一對橘色的泡泡，故因此得名——水泡。它的一張玲瓏小嘴忽時開，忽時關，好似在大口大口地喝水。水泡全身是橘色的，只有肚皮是白色的。如果仔細看，還能看到水泡的腮呢。魚腮隨著嘴巴一張一合，真是好玩極了。
二、珍珠
珍珠全身也是橘色，身上有一個個小突起，好似珍珠，所以起名“珍珠”。珍珠的肚子很圓，像個大氣球。它的尾巴像一隻展開翅膀的蝴蝶，當它在水中游動的時候，蝴蝶也翩翩起舞。
三、紅獅子頭
紅獅子頭，不用說，看到這個名字就知道它是紅色的，只有尾巴那裡顏色是黑白相間。它的頭部有一塊大的`多餘的突起，猛的一看，就像是獅子的頭一樣，怪不得人們稱它為“紅獅子頭”呢！
這三條小金魚現在每天只吃一粒魚食。不過賣金魚的阿姨告訴我，慢慢地它們會吃得越來越多。看著它們在水裡遊得那麼快活，我彷彿看到它們長大了。
三條小金魚真可愛，我非常喜歡它們。
二年級優秀作文 篇5
人人都有理想，我的理想是什麼呢?對於這個問題，我曾經很想過很多次，由最開始的興奮，再到最後的心平氣和。最終，我選擇當一個普通人，什麼都不求，只求此生不悔足矣。
假如有人問我：“你不很想當官，或者是企業家嗎?”我會毫不猶豫地告訴他：“那不適合我。”是的，那的確不適合我。自小，我便對官場上的勾心鬥角、明爭暗鬥深惡痛絕，企業家的利慾薰心、惺惺作態更是令我作嘔。
我雖心低，但絕不是胸無大志。我也很想過要當科學家造福人類、探索宇宙。可這終歸，只是我的很想象罷了。我沒有天才的頭腦，也沒有驚人的毅力，我所很想的.一切，都不是以我的能力所能完成的;夢很想是什麼?而理想又是什麼?看似僅是一字之差，實際上卻是天差地別;夢很想是不管有多麼美好，都無法觸及到的夢，我的夢與現實距離更是遙遠。理想則是你的現實。與其沉醉在那些不切實際的夢很想裡，不如好好努力，去追尋真正屬於你的理想吧!
二年級優秀作文 篇6
一個週末，小明戴著遮陽帽和小東去玩。
他們來到大樹下，小東想：“鳥媽媽去找吃的，只有兩隻雛鳥在巢裡，要是把鳥巢給毀了，把兩隻雛鳥抓出來，那該有多好玩！”於是，小東爬上樹，抓出兩隻雛鳥，毀了鳥巢。
過了好久好久，鳥媽媽飛回來了。可是，它只看見原來是巢的地方只有幾根樹杈。它失望地飛走了。
小東說：“現在連再把鳥巢放上去都沒辦法了。”因為小東把鳥巢給毀了。小明想：“自己爬上樹把帽子放樹杈上，再把雛鳥放在裡面，不就行了。”於是，他就這樣做了。他剛爬上樹的`時候，小東滿臉疑問。小明放好了，小東也就明白了。
果然，不一會兒鳥媽媽又飛回來了，嘰嘰喳喳的叫，好像在說：“謝謝你們。”
小明是愛護動物的好孩子，小東是知錯就改的好孩子。我們要向他們學習呀！
二年級優秀作文 篇7
上星期，王老師告訴我們週五的班隊要上關於心理健康方面的知識。但不是她來上，而是讓我們自己來當小老師。有興趣的'同學可以報名。教室裡一片沸騰。
回到家，我認真地查詢資料，並在爸爸媽媽的幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看後，很滿意，說：“孫晶，這次班隊就由你來給大家上吧！回去先自己準備一下。”我心裡一聽，別提有多激動了。這可是我第一次當老師啊！週四，我在老師辦公室把要講的內容、過程演練了一遍，老師又給我提了點建議，幫我糾正了一些不足，
等啊盼啊，星期五下午的班隊課終於來到我的身邊。老師示意我上臺。一時間，同學們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情頓時變得十分緊張。剛開始，我都不知道該怎麼站好，說話也有些不自然。但看到老師用鼓勵的目光看著我，我的信心大增，並且越講越好。同學們更是踴躍發言，我成功地當了一回小老師。
我想：當老師是一件多麼光榮的事啊！不過我也體會到了當老師的辛苦。我暗下決心，從現在開始應該好好學習，認真聽講，掌握很多知識，將來才能當個稱職的教師。
二年級優秀作文 篇8
去年夏天放暑假，我回奶奶家玩，腿扭傷了。疼得哇哇直哭。奶奶是您揹我去醫院檢查。走在路上，我看見您滿頭大汗。奶你安慰我說：“忍一忍，馬上就到醫院了，到醫院就不疼了。“醫生幫我拍了片子，說：“骨頭沒事，只是扭傷了，休息幾天就好了。“您吸了一口氣說：“沒事就好，沒事就好。“醫生說：“把冰凍放在腿上敷一敷能止淤血，就能減輕疼痛了。“您把我揹回家，按醫生的辦法冰敷，果然減輕疼痛了。
在這假期裡，您無微不至地照顧著我。奶奶我謝謝您，我要好好學習，刻苦努力，天天向上，發奮圖強。來報答您對我的關懷。
二年級優秀作文 篇9
每個人都有自己的不足，就像俗話說：“世界上沒有十全十美的東西。”如果你為自己的不足而感到自卑，那就錯了。你想想，如果全世界上的人都為自己的不足而感到自卑與痛苦，那就壞了。老師會因為自卑而不敢面對講臺；學生會因為自卑而沒有信心發言；設計師會因為自卑而設計不出來五彩繽紛的衣物，所以，我們要用別人的長處來彌補自己的短處，而且只想自己有的，別人沒有的。這樣就對了。
你永遠都不比別人差，因為別人也有自己的缺點。但有人總是抱怨地說：“為什麼我就沒有打一百分，我就不能在競賽中得第一，我為什麼就沒有他的公仔？面對這些問題，我還是那句話：“只想自己有的，別人沒有的！”這樣你就不會為生命中的缺陷與不足而感到痛苦、自卑、煩惱、失落的問題了！
咱們再舉一個例子吧！比如尺有所短寸有所長這個道理吧！
尺能測量很長的東西，卻不能量短小的東西，尺子很煩惱。寸呢，只能量短的東西，卻不能量長的東西，因此，寸也很煩惱。你看，原來小小的寸和長長的尺子也有自己的.不足呢！面對這種問題，學習每人的長處，彌補自己的短處，就是方法。
當面對老師時，請你不要低頭；面對同學時，你應該勇敢地伸出手；面對父母時，不要因為成績不好而撒謊；面對競賽時，要告訴自己我能行；面對白白的試卷時，要拿起筆，“邁出”向100分前進的第一步，面對
總而言之，同學們，不要為自己感到自卑，學習別人的長處，彌補自己；走出第一步，並告訴自己：“我能行！”
教師點評：
對於步入四年級的學生來說，首次接觸材料性的作文有些困難，對於孩子們也是一種全新的考驗與挑戰。小作者能在短短的時間裡從許多的感觸中選擇“面對不足時不要自卑，應該學會用取長補短的方法來彌補不足”，並結合“尺有所短寸有所長”的這個小例子說明觀點，尤其是結尾處“面對時，”這幾句排比句式的運用，從生活實際出發，更清楚地表明“面對缺點是，要有自信心，勇敢地走下去。”建議，結尾處如果將題目再昇華一下，強調“自信、勇敢、樂觀、堅強”是走向成功的基石，這樣中心就更加明確。
