6B Unit 1 Who is younger的評課稿

本單元的主要話題是兩種事物的比較，通過Ben, Jack和Su Hai之間的閒聊引出本單元的主要語言專案：形容詞比較級。本課承老師執教的是Unit 1第三課時A部分。

在free talk環節，在教師與學生對話中直接引入，新詞彙glad/chat的教學，並以談論年齡引入比較級，I’m 20 years older than …；再根據學生的生活實際進行討論個人家庭成員情況，同時教授only及相關片語the only child，從而引出Do you have any brothers or sisters?再出示一張兩個男孩照片教授twins及look the same,通過問題Who is younger?匯出課題Unit 2 Who is younger? 這樣新課的匯入自然順暢，新授如行雲流水，學生在不知不覺中學習了本課時的新授內容，學生也比較感興趣。

然後引入本課的重難點A部分的教授，A部分的教授承老師給我們呈現了紮實有效的閱讀教學，思路簡明清晰，過程如下：先自讀，再跟讀，接著理解，最後改寫。每次閱讀中，教師都安排了相應的`任務，設計巧妙。其中最大的亮點是承老師對文字人物關係及特徵的梳理講解，細緻而富有條理，用明確的板書的設計來表現。第一步用聽力及回答問題Who are they in this dialogue?完整呈現文字內容，讓學生加以感知，問題淺顯易答；第二部結合Task paper及問題who is younger?Su Hai or Su Yang?理解閱讀文字背景知識，然後結合表格複述背景內容；然後是跟著教師朗讀課文，後是理清人物關係，完成課後練習。接著是學生自己朗讀課文，結合板書複述課文內容。完成文字閱讀教學後，承老師拔高要求，進行拓展：How to make friend? Find the useful sentences.完成Task paper上的form，make a dialoge.本課時設計循序漸進，任務設定有梯度，符合學生的身心特點，激發了學生探究的精神，值得學習借鑑。