六年級《把資訊傳給更多的人》科學教學設計

【教學目標】

1.能運用板報或展覽的方法與更多的人交流資訊，並通過討論如何編制板報的活動，學習把資訊傳遞給更多人的方法。

2.知道打電話，發電子郵件，在報刊上發表文章等都是我們與遠方的朋友進行資訊交流的比較有效的方法。

3.通過郵件“電報”的活動體驗收發電報時編碼、傳遞和譯碼三個步驟，從中感受到資訊的傳遞離不開資訊科技的發展。

【教學過程】

1.引入

上一節課，我們是用口耳交流資訊、用文字交流資訊，這樣資訊的傳遞都只能在自己的小組或自己的班裡，如果要把資訊傳遞給整個六年級的同學或更多的人，又有什麼辦法呢？

2.通過牆報或展覽與更多的人交流資訊

（1）討論：

A.怎樣吸引更多的人來閱讀我們的牆報？

B.怎樣使有限的版面空間傳遞儘可能多的資訊？

（2）交流討論結果。

（3）為了使大家在離牆1米遠的'地方也能看清牆報的內容，牆報上用多大的字型比較合適？

（4）學生閱讀課文，根據課文介紹的方法，分組推算。

（5）彙報推算結果。

（6）每行排多少個字比較合適呢？學生實驗：頭不轉能看清多少個字（一行）？

（7）交流彙報。

（8）通過今天的討論和實踐活動，你們有什麼感想和啟示？

3.用多種方法與遠方的朋友交流

（1）討論：如果你想把資訊傳遞給更多，更遠的朋友還可以用哪些方法？作好記錄。

（2）彙報交流。

4.郵遞“電報”遊戲

（1）學生閱讀課本72頁薩米埃·莫爾斯的資料。

（2）教師介紹收發電報的三個步驟。

（3）學生進行編碼、傳遞、譯碼遊戲。

5.課後活動

把今天獲得的資訊用喜歡的方法傳遞給你們的朋友。