《I go by train》教學反思

本單元教學內容是關於交通工具和交通規則的學習，它最大的特點是教學情景的設計真實，自然。課文圖片上的交通工具，有效的激發了學生口頭表達的積極性。它能在潛意識上誘發學生的學習動機，促使他們自覺地開口說英語並靈活運用。

學語言的目的是交際。因此在教學中我盡力為學生營造一個確實的、良好的`、自然真實的英語學習的語言環境，形成人人樂說、爭說的語境氛圍，有效的利用有限的語言材料發揮更大的交流作用。比如：利用課文中的原句進行展開，How do you go to school? I go to school by bus.（by bike,by subway,on foot,等等）引出：How do you go to Beijing?（go to Shanghai,go to EngLand等等）I go to Beijing by bus.（by plane,by train）通過這一連串的會話，學生不僅學會了新句型，還自然而然地將所學知識結合自己的生活實際脫口而出，增強了語言教學的創造性和趣味性，又服務了新知識的教學。

因此在以後的教學中，我們應多聯絡學生的實際，讓師與生，生與生之間進行大量的對話。以達到熟練掌握語言的目的。