湘少版六上《These horns are too big》教學反思範文

本節課主要內容為湘少版六年級上冊Unit7,主要為閱讀型教學方法。閱讀課該怎麼上，如何上好高年級的閱讀課是我們學校高年級組主要研究和討論的問題。

本節課第一步先觀看flash 動畫，回答簡單問題“How many animals are there in the story？”對全文有了整體感知。第二步再快速讀課文，利用提問分句進行教授，並利用圖片展示、猜詞義和標註法來解決短文中新的單詞，短語，句型。解決課文中的`單詞、短語、句子之後，第三步再回到課文，跟錄音朗讀，進一步理解課文。（T or F 的練習）通過小組討論，讓學生及時反饋對文章的理解掌握情況，幫助學生的語言組織和積累，進一步提高口頭表達能力。再通過連線題檢測學生是否已經基本看懂整個故事情節。第四步是閱讀的反饋階段，用課文表演來彙報學生的學習情況。讓學生展開想象的翅膀，對文章內容進行擴充套件或改編。

本節課中的不足之一是自己的語速過快。老師的語速是影響學生聽力和理解力的重要因素，所以要適當地、有目的地調節語速，有利於學生的課堂效率。其次是在教學設計中各個環節的銜接還不夠緊密，過渡還不夠自然，以及各個環節的順序安排得還不夠合理。比如難點的處理可以放在做選擇之前，再做判斷，然後是領讀、有情感的讀，最後再小組討論，複述，表演。

閱讀的能力是英語學習能力培養的一項重要指，作為國小英語老師對於探究如何上好一堂閱讀課，如何設計好每一個利於學生提高閱讀水平的環節，我們還需通過不斷地實踐來積累經驗。