北師大版信任課堂實錄

北師大版信任課堂實錄有哪些內容呢？我們不妨一起來參考下範文吧！以下是小編為大家蒐集整理提供到的北師大版信任課堂實錄範文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　一、匯入：

如果在星城出現了首家“無人超市”，即無人導購，無人收款，請你猜測，可能會出現那些狀況？

今天我們即將學到的是一篇去無人看管的桃林摘桃、付錢的故事。

　　二、學習：

1、自讀課文；

2、用簡短的`話說說自己的初步感受；

3、一個告示就可以引導人們去桃林摘桃，真有趣，再讀課文，圈劃出文中描寫“告示”的有關詞句；

4、按以上提示分段；（按事情發展順序分為三段）

5、積累文中的生字、新詞。

5a、用比較形近字記字形的方法熟記：沁、脾、饞、涎、掏；

5b、用理解字義的方法記憶：婆、吠；

5c、成語練說：沁人心脾、饞涎欲滴、小心翼翼。

三、課程開展

1、自讀全文，看看文中哪些地方寫出了人與人之間的信任與被信任。

2、討論交流：

2a、“告示牌”——引導人們準確無誤的來到桃園；

2b、“桌上留言”——主人不擔心人們摘桃子後不付錢或少付錢；

2c、“無人看管的錢箱”——主人不擔心有人將錢箱拿走；

2d、“我掏出錢包”——主動付錢；

2e、貓狗訓練有素，熱情好客；

（對以上這幾點，學生可能很難理解。因此，在熟讀文中描寫關於貓、狗動作、神態的語句後，引導學生思考，正是由於主人的熱情好客，貓和狗才能如此乖巧，如此熱情，處處與人為善，相信到來的每一位客人。這種描寫成“側面描寫”，略舉熟知的“側面描寫”的文章）

3、概括文章的中心思想；

4、結合自己的生活經驗，感受信任與被信任的喜悅；

5、學習文章運用“第一人稱”協作的方法——寫自己經歷的事，常用第一人稱敘述。文學創作了的“我”，我往往就不是作者，而是裡面的一個重要人物。

四、作業：

用第一人稱的手法寫一篇歌頌人與人之間相互信任的文章