浙教版第四冊《練習8》優秀教學設計
教學目標：
1、能根據提供的音節寫出相應的字。
2、能給提供的字加偏旁寫字，再組詞。
3、能在語言環境中給多音字選擇正確的讀音。
4、能閱讀短文，描述蜻蜓的樣子，回答文後的問題。
5、能根據問題看圖編故事。
6、總結評價自己一學期來思想品德方面的進步。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
1、根據提供的音節寫出相應的字。
2、能給提供的字加偏旁寫字，再組詞。
3、能在語言環境中給多音字選擇正確的讀音。
4、能閱讀短文，描述蜻蜓的樣子，回答文後的問題。
教學過程：
一、教學第一題。
1、學生自由讀兒歌，再讀拼音寫字。
2、檢查、訂正。
3、說說字典的作用，鼓勵勤用字典。
二、教學第二題。
1、說說“青”和“佔”兩個字可以加哪些偏旁。
2、想想偏旁和字義之間有什麼聯絡，口頭組詞。
3、選擇3個寫下來。
三、教學第三題。
1、出示多音字，說說多音字在不同詞語裡的不同讀音，懂得要據詞定音。
2、獨立完成練習。
3、反饋、校對。通過朗讀、比較不同環境中的不同讀音。
四、教學第四題。
1、自由朗讀全文，要求讀準字音。
2、抽生讀短文，明確全文分三段。
3、說說大蜻蜓的`樣子，重點說眼睛和翅膀。找出寫蜻蜓樣子的句子。
4、回答“為什麼放了蜻蜓”。從文中找出答案。
第二課時
教學目標：
1、根據問題看圖編故事。
2、結評價自己一學期來思想品德方面的進步。
教學過程：
一、教學第五題。
1、出示圖片，看看圖上有哪些小動物。
2、在河邊的草地上，小猴子、小白兔和大白鵝等在一起快樂地做遊戲。
3、大灰狼來了，小動物們是怎樣想辦法齊心合力戰勝它?看圖自己說一說，發揮自己的想象。
4、抽生說，鼓勵用多種思路編故事。
5、說給同桌聽一聽。
6、推薦同學說一說，集體評議。
二、教學第六題。
1、請學生讀兒歌，思考八哥說得對嗎?錯在哪?
2、反饋討論，幫助改正。
3、認真讀改後的兒歌。自由讀、抽生讀、集體讀。
三、教學第七題。
1、讀一讀，想一想你做到了哪幾條?
2、小組評議。
3、反饋評議，說說具體事例，與實際表現聯絡起來。
4、小結：表揚做得好的同學，對沒做到的，提出希望和要求，給他們改正的機會。
