《第二單元-練習課》優秀設計

　　第十一課時 練習課（一）

　　教學內容：

課本P32、33頁，練習七4~7題。

教學目標：

1、使學生能夠熟練運用所學的乘、除法知識解決問題。

2、進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。

教學重點：

提高學生解決問題技能。

教學難點：

進一步培養學生的.數學應用意識和解決問題的能力。

教學準備：圖片、題卡或課件等。

　　教學過程：

　　一、談話引入

1、我們已經學了利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題，你們都有哪些收穫？把你的收穫再組裡交流一下。

2、教師巡視，指名彙報。

3、今天我們繼續來研究這個問題。

【設計意圖】：使學生明確學習目標。

　　二、探索學習

1、引導學生完成練習七第4題。

（1）、出示情境圖，學生看圖，想想應該先算什麼，再算什麼？

（2）、還有其他想法嗎？學生思考、回答並獨立完成。

2、引導學生完成第5題。

（1）、讓學生完成前兩個問題。然後交流彙報。

（2）、引導學生再提出問題。

3、引導學生完成第6題。奪紅旗比賽並評比優秀。

4、引導學生完成第7題。學生看圖思考並獨立完成。

【設計意圖】：練習與生活實際聯絡在一起，擴大用除法計算解決問題的空間，讓學生感受生活中處處用數學的同時，提高學生解決實際問題的能力。

　　三、拓展應用

1、補充拓展性練習。

（1）、媽媽分蘋果，分給家裡每人1個後還剩1個，如果每人分2個，還少2個，家裡有幾個人？媽媽拿來幾個蘋果？

（2）、盒子裡有一些餅乾，它們的塊數比20多比30少，如果把它們平均分，那麼平均分成的份數和每份的塊數同樣多。你知道盒子裡有多少塊餅乾嗎？

2、先讓學生獨立思考，再討論、交流，教師指導。

【設計意圖】：拓展性的練習培養學生思維的靈活性，並在交流中分享成功的喜悅。

　　四、課堂總結。

今天的學習你有什麼收穫？

教學反思