課文山寨教學設計

教學目標：

1、認識8個生字，會寫10個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文並背誦。

3、培養學生感受山寨的美以及發現自然美的能力。

4、通過學習課文，使學生體會祖國山寨的美景，激發學生熱愛祖國感情。

教學重難點：

1、認識8個生字，會寫10個生字。

2、通過學習，理解想象山寨的特點，體會山寨有趣的現象。

教學準備：生字卡片、多媒體課件

教學過程：

一、創設情境，激發情感。

1、出示課件，談話匯入。同學們，今天老師請來了三位朋友（課件：少數民族人物）。你們看，她們的穿著打扮和我們的是不是一樣？對，因為她們是少數民族的。她們不但穿的不一樣，連住的地方也不一樣。請看她們住的地方（出示課件）。剛才我們看到的.小村莊，就叫山寨。2、板書課題：山寨。認識“山寨”的“寨”（出示課件：少數民族住的房屋，從而讓學生從圖與字進行聯絡識記）。

二、初讀課文，掃除生字障礙。

1、自讀課文，不懂的字用自己喜歡的識字方法解決。

2、多媒體範讀課文。

3、檢查讀課文、詞語、生字的情況。

（1）、多媒體顯示課文內容，指名學生自主選擇一個小節讀。

（2）、檢查詞語，運用課件設計成“爬山活動”，讀對一個詞語登上一步。

（3）、檢查生字。先運用生字卡片進行多種形式的抽讀生字，再運用課件出示生字，讓學生討論、彙報識記生字的方法。

三、再讀課文，理解課文。

1、按要求默讀課文。

2、小組分享讀書收穫，交流不懂的地方。

3、學生彙報，教師適時指導感情朗讀。（課件出示：七拐八彎的山路、林遮樹掩的景象。）

4、配樂朗讀。（多媒體播放音樂）

四、總結。

1、讓學生在書上畫一畫山路。（實物投影儀展示學生畫的山路）

2、展開想象，你在上山路時會看到什麼、聽到什麼、想到什麼。