人教版平平搭積木教學設計

教具準備：

投影、生字卡片

教學時間：兩課時

第一課時

一揭示課題。

1 板書課題。（讓學生認真觀察平、搭的寫法。）

2 齊讀課題。

看了課題，你想知道什麼？

（平平用積木搭什麼？他為什麼搭積木？）

二初讀課文。

1 帶著問題自由讀課文。

2 標出有幾小節。

3 指名分小節朗讀。

第二小節、第四小節要讀出問的語氣。

三理解內容。

1 解決問題。

（1）平平用積木搭什麼？

（2）平平為什麼搭積木？

2 你還有什麼問題？

3 讀了課文，你想到了什麼呢？（不但要想著自己，還要想著別人。）

4 感情朗讀課文。

四學習生字。

1 投影出示生字。自由讀。（呢、啊讀輕聲）。指名讀。齊讀。

2 小黑板出示生字，不帶拼音。

自由讀，說說自己記住了哪個字。

3 小組合作學習生字。

（1）給夥伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的，一會兒提出來。

（2）全班交流。（小組彙報）

（3）去偏旁：平

加法 ：搭 間 這 些 都 住 呢 啊 沒 很

選字組詞造句。（指名說）

指導學生用呢 啊說話。

呢：一般用在句尾。表示疑問的'語氣。如：

你怎麼不讀書呢？

啊：一般用在句尾。表示讚歎的語氣。如：

這的景色真美啊！

練習。

連一連。（部首和熟字組成新字。）

小組競賽。

五 齊讀課文。

第二課時

一 齊讀課文。

二 複習生字。

三 說話練習。

以我長大了幹什麼為題，練習說話。

四 投影出示：讀讀說說。

1 讀例子。

2 做練習。

五 指導書寫。

業：先寫中間兩豎，在寫兩邊的點、撇。

本、平、書：三個字中的豎必須寫直，並且位於豎中線。

教學要求：

1 認識11個生字。會寫業、本、平、書4個字。認識1個偏旁。

2 正確、流利的朗讀課文。

3 理解課文內容，懂得從小就要關心別人。

教學重點：

認字和朗讀課文。

教學難點：

懂得課文包含的道理。