蘇教版國小資訊科技《第16課學生機器人平臺》教案
［教學目的與要求］
1.學習“學生機器人平臺”軟體。
2.初步瞭解流程圖的設定方式。
3.理解軟體的概念。
4.能夠執行“學生機器人平臺”軟體。
5.幫助學生建立軟體與機器人之間的知識連結。
6.激發學生的學習熱情。
7.嘗試用已有的資訊科技手段理解“程式設計”的意義。
8.嘗試執行、設定程式設計軟體。
［課時安排］
建議安排2課時。
［教學重點與難點］
1.重點：學習“學生機器人平臺”軟體。
2.難點：流程圖的設定方式。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
本課基於原有機器人知識的基礎上，介入程式設計軟體，讓學生了解到“學生機器人平臺”的重要意義。因此，本課的學習屬於理論性與實踐性相結合的環節。
在本課的教學中，學生接觸到流程圖的學習和設定，在今後的學習中起到了基礎性的作用，顯得尤為重要。在教師的教學中，要秉承打好基礎的原則，為學生提供正確嚴謹的教學環節，為今後的學習提供便利。
2．教學方法指導
在學生機器人平臺的.學習中，教師要幫助學生學會利用資源學習、意義建構的學習、自主學習、進行非線性的跨越式學習、理解流程圖利用流程圖的學習。教師可以在教學中設定相應的問題，讓學生帶著問題思考，順著問題學習，使得知識能夠順暢地進入學生的認知體系，為今後的實踐提供保證。
［參考資料］
1.學生機器人程式設計軟體一般採用流程圖模式程式設計。流程圖由基本模組來構建，基本模組包括輸出執行模組、訊號輸入模組、流程控制模組三部分，每一個圖形模組都可以完成一定的功能，只要按邏輯連線這些模組可以很快的完成一個程式的編寫，通過畫流程圖的方式，實現對某一特定機器人的程式設計。從而使機器人根據周圍的環境執行相應的動作，如：前進、後退、轉彎、加速、減速等。流程圖支援全域性變數、簡單表示式、複合條件判斷、迴圈等。
軟體採用了面向物件的程式設計方法，每種控制元件作為一個類物件，描述了此控制元件的型別、位置、連線屬性、節點的設定屬性等資訊以及對各種屬性改變的方法。利用這些方法，可以方便的對每個節點物件的屬性更新和物件位置的移動等各種操作。
2.軟體特點：
（1）圖形化程式設計，直觀、易於學習和操作。
（2）編輯、編譯、程式下載到主控晶片的整合開發環境。
（3）遮蔽軟硬體介面部分，降低偏向於硬體的嵌入式系統開發難度。
（4）可擴充套件性強。
［參考教案］
1.展示與匯入（第一課時）
師：同學們，我們經過了四節課的學習，你們瞭解了哪些機器人的知識啊？能給我們介紹一下你的感受嗎？
學生：回憶自己的學習過程，並討論自己的學習心得。
師：在上節課的討論中，有的同學曾經提出，機器人的工作不但依賴感測器，也要依賴於計算機的程式設計，這樣機器人才能“健康”地成長。今天就讓我們來學習機器人程式設計。
(板書課題)
設計意圖：此部分的學習難度較大，學生學習存在一定的障礙，因此在設計教學過程時，因降低部分的難度，使得學習過程順暢。
2.瞭解“學生機器人平臺”軟體
師：機器人的運動，不是在機器人本身所制定完成的，它必須要有強大的“後援團”，這個就是“學生機器人平臺”軟體
（開啟相應的圖片，介紹幾種機器人平臺）
生：瞭解新介面。
師：“學生機器人平臺”軟體和我們過去學習過的哪些軟體有相似的地方呢？
（1）FrontPage中網頁的編寫。
（2）Word中的流程圖。
師：它們有哪些相似的地方呢？
（1）介面類似。
（2）流程圖的方式相似。
師：它們有哪些不同的地方呢？
（閱讀課本，尋找答案）
（教師最後引導總結，幫助學生找到其中的關鍵詞）
設計意圖：全班合作討論的形式，可以最大程度地激發學生合作學習的熱情。
3.執行程式設計軟體（第二課時）
師：實戰開始了，我們要為學生機器人程式設計了，首先得讓它知道我們的意圖，請觀察以下得流程：
（學生觀察教師操作並總結）
（1）開啟軟體
教師介紹主要的介面。
（2）新建程式
和原有軟體類似之處。
（3）設定系統
講解感測器和串列埠的設定方法。
（4）載入圖形控制元件
講解圖形控制元件的概念。
（5）設定屬性
以“計算”控制元件為例。
（6）修改程式
移動、刪除、複製、貼上等操作
（7）編譯程式
先儲存程式，再編譯程式。
（8）下載程式
將機器人主機板的介面與計算機介面相連，下載程式，注意“寫入成功”的字樣。
設計意圖：學生學習的難度較大，應留給學生較多時間去適應，幫助學生完成過程；老師作為過程的參與者，以輔導學生為主，不能替代學習。
４.嘗試並交流
教師參與注意事項：
（1）講解要詳細，速度可調整，可以就共性的問題全班交流，也可以放手讓學生互相交流。
（2）關注學生的反應，及時調整講課的頻率，保證教學效果。
有條件時，讓學生參與到實際過程中去。
設計意圖：此過程開放性較強，學生能夠有足夠的餘地發揮自己的主觀能動性。
５.總結
師：今天我們小組合作，完成了一個程式的編寫過程。部分同學還進行了展示。我們還對這些展示的作品進行了交流。大家有什麼收穫？
生：討論學習心得。
師：在煙波浩淼的資訊科技中，機器人的程式設計是應用較多的技術之一，在今後的學習中，我們要常常接觸到它。它是非常可貴的技術，它改變了我們的生活，讓我們身邊多了許多豐富多彩的內容，從今天起，讓我們好好學習，創作出優秀的作品，來不斷充實我們的生活！
設計意圖：學習過程中，旨在幫助學生完成總結性評價，在複習回顧的基礎上完成對知識的整理，以便學生再次深入學習。
