平平搭積木教學實錄

導語：《平平搭積木》講述了平平用積木搭房子，分別給家人和他人住，表現了平平關心他人的好品質，課文語言淺顯易懂，朗朗上口。下面是小編整理的平平搭積木教學實錄，供各位參考。

師：這節課咱們來認識一位新朋友，他的名字叫(師邊說邊板書) ——

生：平平。

師：沒錯，請注意觀察，這兩個“平”字的讀音相同嗎？(板書拼音)

生：第二個“平”字是輕聲。

師：觀察得真仔細，誰想和這位新朋友打招呼嗎？

生：平平。

生：平平。

師：好咱們一起來。

生：(齊)平平。

師：瞧!這就是平平，做為他的朋友，你能向大家介紹一下他嗎？(出示課件)

生：平平是個小男孩子。

生：他跟我們一樣大。

生：他很聰明。

生：他喜歡搭積木。

師：介紹得真詳細，真了不起!有誰也像平平一樣搭過積木嗎？

生：(興奮地舉手!)

師：你用積木搭過什麼？

生：汽車。

生：樓房。

生：城堡。

… …

師：這麼能幹呀!平平用積木搭了什麼呢？

生：房子。

師：你是怎麼知道的？

生：書上寫的。

師：你昨天認真地讀了書，是嗎？

生：(開心地笑)是!

師：瞧!認真讀了書，就會知道得比別人多。那，讓咱們一起來讀讀書，看看平平的房子搭得怎麼樣？搭了幾間房？

生：(自由讀文)

師：平平搭了幾間房子？

生：四間。

師：沒錯。(板畫四間房子)這四間房子都給誰住呀？

生：一間給爺爺和他的書住。

生：一間給奶奶和平平住。

生：一間給爸爸媽媽住!

生：一間給沒有房子的人住。

師：在四間房子上板書：爺爺、書，奶奶和平平，爸爸和媽媽，沒有房子的人!

師：從這四間房子裡你看出了什麼？

生：爺爺很愛讀書!

生：平平也愛讀書，他讓書也住房子。

生：平平很關心爺爺。

生：奶奶平時一定是最愛平平的，所以平平要和奶奶住。

生：平平的'爸爸和媽媽很關係很好!

生：那是因為他們很相愛!(全班笑)

生：平平很會關心別人，他還想到了沒有房子的人!

師：說得好!平平的房子搭完了嗎？

生：沒有。因為書中說，“平平還要搭很多很多的房子，給大家住。”

師：那咱們一起來幫平平搭房子，好嗎？

生：好!(開心而興奮)

師：(板畫)平平還搭了一個圓形的房子，還搭了一個— —

生：三角形的。

師：三角形屋頂的吧？

生：對!

生：還搭了一座高大的樓房，在二十層!

生：還搭了一座好高階好高階的房子，裡面有好多高階的東西。

師：是未來的新型房子嗎？

生：對!

… …

師：可是，黑板已經畫不下了，平平卻還想搭呢，怎麼辦？

生：畫小點吧。

師：平平或許會不滿意喲，有別的辦法嗎？

生：用個省略號!

師：這個辦法太好了!

師：孩子們，可是平平搭的這些房子真的能讓人們住進去嗎？

生：不能，因為是積木的，是假的，太小了。

師：那平平有什麼辦法能實現他的願望呢？

生：他可以努力學習，將來做個工程師，建真正的房子，那樣就行了。

生：他要努力工作，將來賺很多的錢，就可以給這些人買房子了。

… …

師：你們的建議真好，平平聽了一定會開心的!你們也想像平平一樣搭房子嗎？

生：想!

師：搭出的房子給誰住？

生：爸爸、媽媽，因為他們很辛苦地賺錢來養我。

生：阿姨，她每天送我上學，最辛苦了。

生：爺爺、奶奶，我很想念他們，很希望每天都能見到他們!

… …

師 ：那咱們就從今天開始，和平平一起努力，大家願意嗎？

生：願意！