蘋果協奏曲大班藝術活動公開課教案

作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的蘋果協奏曲大班藝術活動公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、教育目標

1．感受四拍子音樂的節奏特點以及一拍、半拍、休止的時值，嘗試創編不同的四拍子節奏型。

2．願意合作，積極參與節奏創編活動和演奏活動。

二、活動準備

1．演示材料：節奏板、蘋果、水果刀、記錄卡、蘋果圖、休止符、記號筆；

2．小組操作材料：節奏板、蘋果圖、休止符、記號筆；

3．《拉德斯基進行曲》音樂選段、視訊；鈴鼓、碰鐘、圓舞板等樂器。

三、活動過程

（一）匯入活動

1．《拉德斯基進行曲》音樂視訊中師幼成一列縱隊，拍手、踏步入場。

2．談話，匯入主題：

（1）師：昨天X老師已經和你們一起欣賞過這首曲子了，還記得它的名字嗎？

（2）師：你覺得樂隊他們演奏得怎麼樣？樂曲聽上去感覺怎樣？

（3）師：你們想不想也來學本領，當一回演奏家？

（二）感受四拍子音樂的節奏特點以及一拍、半拍、休止的時值，設計並練習各種節奏型。

1．瞭解四拍子的構成規律，熟悉並練習節奏。

（1）出示節奏板和4個蘋果，有節奏地把蘋果一一放到節奏板前，引導幼兒熟悉穩定的四拍子節奏。

（2）記錄節奏型（XXXX），集體練習。

2．理解一拍和半拍的關係，設計並練習相應的節奏。

（1）選擇其中一個蘋果切成兩半，引導幼兒理解一拍和半拍的關係。

（2）記錄、變化新的節奏（例XXXXX），集體練習。

3．感知帶休止的節奏，變化並練習相應的節奏。

（1）用3個蘋果擺四拍子節奏板，初步感知帶休止的節奏。

（2）記錄、變化帶休止的節奏（例XXX0），集體練習。

（三）分組操作，嘗試共同設計並練習四拍子節奏型。

1．提出操作要求。

師：節奏變化可真奇妙！現在，每個小組有一塊節奏板、幾個蘋果和休止符，你們可以自己來設計一個既有半拍又有休止的`節奏。小組內商量好了把圖片貼到節奏板上，再試著拍一拍你們的節奏。

2．幼兒操作，師巡迴指導。

3．展示幼兒設計的節奏型並練習節奏。

師：你們設計的節奏是怎樣的？誰來教我們拍一拍？

（四）完整練習演奏。

1．選取部分節奏型，組成樂曲節奏譜進行練習。

（1）師：等會我們也來演奏一小段《拉德斯基進行曲》，前面部分我們可以用上面三種節奏，後面部分就在你們設計的節奏中選一種一直演奏到結束。

（2）聽音樂、看指揮，完整拍打節奏。

2．聽音樂、看指揮，嘗試用樂器演奏。