國小音樂平安夜教案模板（精選5篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的國小音樂平安夜教案模板（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小音樂平安夜教案1

一、教學內容：

《平安夜》

二、教材分析：

《平安夜》這是一首膾炙人口的聖誕歌曲，莊嚴而寧靜的旋律給我們帶來了美的享受，讓人猶如身處天堂一般。

三、教學目標：

1．用優美、和諧的聲音演唱歌曲，嘗試在演唱時適當的使用氣息，感受歌曲寧靜、祥和的氣氛。

2、瞭解6/8拍的拍號含義及強弱關係，較準確的演唱附點、休止。

四、教學重難點：

用優美連貫的聲音演唱歌曲《平安夜》。

正確把握歌曲中的節奏，並在高音時嘗試用氣息來控制。

五、教學過程：

（一）、組織教學

師：同學們好！

生：老師好！

師：今天有好多老師來聽我們的音樂課，現在我提議，讓我們以最飽滿的精神、最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

好了，閒言碎語咱就不講了，先來聽一首歌曲，好傢伙！這首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。

（多媒體出示動畫）

師：誰知道這首歌曲的名字？聽了剛才的歌曲，讓你們聯想到了什麼？

生：聖誕節。

師：聖誕節雖說是老外的傳統節日，可在我們中國也挺火的，那麼你們對聖誕節瞭解多少呢？

生：略

分組討論，學生回答，師小結：每年的12月25日是聖誕節。是西方國家一年中最盛大的節日。

講到聖誕節，不得不提歡迎的聖誕節形象代言人，（出示圖片）那就是這位穿著非常前衛的聖誕老人，瞧人家那審美觀！一身紅白混搭那叫一個鮮豔奪目，慈祥的神情配上棉花糖一樣的鬍鬚，堪稱永恆的經典。小朋友是他最忠實的粉絲，知道什麼原因嗎？哎，對嘍，許了一年的願望就指望他老人家半夜爬煙囪了。聖誕前夜，孩子們在臨睡之前，都要在壁爐前或枕頭邊上放上一隻長筒襪！括弧：洗乾淨的！等候聖誕老人在他們入睡後把禮物放進襪子裡。

師：現在我要提個問題了，剛才認真聽講的同學肯定知道！

聖誕老人是在什麼時候把禮物送到小朋友的襪子裡的呢？生：略

師：對，就是在聖誕節前一天的晚上，也就是“平安夜”。

平安夜，全家人圍坐在聖誕樹旁，享受著閤家團圓的溫馨，聽！門外傳來了悠揚的歌聲。（教師範唱）

（二）、學唱歌曲《平安夜歌》

有沒有被老師美妙的歌聲所感動？恩，一般都是這個反應。我就喜歡你們的誠實勁！（不給面子的對白：我一直教育大家要厚道！）

1、剛才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌譜）

師：這是一首6/8拍的歌曲，這個學期我們遇到了很多6/8的歌曲。有誰知道6/8拍的含義？

（以八分音符“X”為1拍，每小節6拍）

師：那6/8拍的強弱規律又是怎樣的呢？

師：對了！6/8拍的強弱規律為：強弱弱次強弱弱。

除了用聲音來體現強弱規律之外，我們還可以用什麼樣的方式來體現呢？

生：聽取1到2種

2、現在我請同學們用剛才學會的方法為歌曲伴奏，咱們先來試驗一下（輕唱兩句然後完整伴奏，單純的彈奏旋律，注意伴奏的簡單化）。

3、學唱歌譜

現在就讓我們跟著琴聲慢速輕聲唱譜。

（教師對附點處提出要求，明確附點八分音符的時值概念。）（第一遍）

OK，解決了問題，讓我們提高點音量，再來視唱一遍。（第二遍）

No、No、No！有的同學和唐老鴨還真挺像的，扁著嘴巴，掐著嗓子，聽著讓人很糾結。把下巴給我收進去，嘴巴張大了，面帶微笑，是微笑不是傻笑，讓氣息帶動聲音。高音處示範並練習2次。

恩，還行，有我兩成功力了。現在讓我們再完整的演唱一次，這一次試著把強弱也體現出來。先來練兩小節（第三遍）

4、歌詞學唱

下面讓我們來一起會歌詞的意境，聽老師給大家朗誦一遍（配樂朗誦）

請同學們跟著音樂和老師一起有感情的朗讀歌詞。（帶音樂）

好，現在請跟琴輕唱歌曲。（第一遍）

剛才在演唱時，這些連線給我們帶來了一些小麻煩，仔細聽，我是怎麼唱的。（針對個別連線部分的演唱進行輔導。教師清唱部分旋律，學生改正。）

再跟琴唱。（第二遍）如有錯誤繼續糾正。

你們覺得應該用什麼樣的情緒來演唱歌曲呢？（寧靜、祥和）

如果讓你選擇，你會選什麼樣的聲音、速度來表現寧靜、祥和呢？聲音：優美連貫、歡快跳躍，速度：稍快、中速、稍慢。

再次演唱歌曲，提示聲音的要求（注意氣息的連貫，高音控制好）（第三遍）

非常好，不過我覺得還可以表現的更好一點，如果能把強弱的感覺也表現得更清晰一點就完美了。我們來試試看（試驗一個樂句）（第四遍）

（三）、小結：

時間過得很快，我們在一起度過了非常愉快的一課，同學們的歌聲讓我非常感動，現在請大家把座位排列整齊，有次序的回教室。

國小音樂平安夜教案2

教學目標：

1.指導學生用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，並從中感受寧靜、祥和的氣氛。

2.瞭解歌曲的創作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。

3.欣賞不同形式的《平安夜》。

教學重、難點：

1.演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統一。

2.分組用不同的形式演唱歌曲。

教材分析：

《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉村教會的神父約瑟夫莫爾，曲作者是當地一位默默無聞的音樂教師弗朗茲格魯伯。這首歌曲的旋律優美動聽、節奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調，八六拍，是由三個樂句組成的'一段體結構。第一樂句先抑後揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的*樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。結尾處採用*後的後轉，旋律一路下行平穩地落在主音do上，舒展平和地結束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發了作者內心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。

教學過程：

一、匯入新課：

1.欣賞《鈴兒響叮噹》動畫。

提問：誰知道這首歌曲叫什麼名字？在什麼節日會聽到這首歌曲？

學生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮噹》，在聖誕節時常聽到這首歌曲。

師：每年的12月25日是聖誕節，它是西方國家一年中最盛大的節日，聖誕節的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？

2.欣賞《平安夜》動畫。

師：平安夜這天，商場、街上和家裡就擺起了聖誕樹，聖誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮噹、叮噹發出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂裡虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天，我們就來學唱一首有關聖誕節的歌曲《平安夜》。

教學要求：教師隨多媒體的播放程序進行講解，學生認真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節日——聖誕節。

二、學唱歌曲:

1.聆聽歌曲《平安夜》（音訊）。

要求：注意聆聽歌曲的情緒,說說你對這首歌曲的初步感受。

學生回答：這首歌曲優美、抒情……

教學要求：讓學生初步瞭解歌曲的內容，初步感受歌曲的情緒。

2.再次聆聽歌曲《平安夜》。

教學要求：在聽範唱之前，老師提出問題：

（1）歌曲表現的內容是什麼？

（2）歌曲的演唱形式是什麼？

（3）是一首几几拍的歌曲？

帶著問題，學生聽錄音範唱。

學生回答：歌中唱了平安夜，聖誕夜，要把人間的美好祝願，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。

師：這首歌曲帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，表現了人們對和平與幸福的美好追求。

3.學習歌譜（《平安夜》歌曲學習）。

(1）複習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規律。

（2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。

（3）小組彙報演唱，針對學生出現的錯誤和難點問題，教師及時解決。

學生在學唱過程中，教師應注意指導學生運用悠長、平穩的氣息演唱，在歌曲中出現的六度音程，學生不易唱準，老師應加以指導。還要把握好本歌曲的節奏，進一步強調和唱準歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強弱規律和情緒。

（4）在老師的指導下，學習歌曲的第二聲部歌譜。

①複習歌曲第一聲部。

②跟琴學唱歌曲的第二聲部。

③演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習，並指導學生唱好結束句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律）。

④分組合唱（引導學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統一。）

4.學唱歌詞。

（1）老師有感情地朗讀歌詞。

(2）學生按節奏有感情地朗讀歌詞。

教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先範讀，指導學生用自己的聲音來表現歌曲情緒。

（3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導學生解決難點。

（4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。

（5）學唱第二段歌譜歌詞。

（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。

5.歌曲處理。

學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。

演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘懷。

國小音樂平安夜教案3

教學內容

學習歌曲《平安夜》。

教學目標

1.用優美、和諧的聲音演唱歌曲,感受寧靜、祥和的氣氛,瞭解歌曲的創作經歷。

2.欣賞不同形式的《平安夜》。

教學過程

1.匯入部分。

師:播放歌曲《鈴兒響叮噹》。設問:什麼節日會聽到這首歌?

生:聖誕節。

師:與聖誕節有關的音樂你們還知道哪些?

生:《平安夜》《新年好》《哈里路亞》等。

2.學習歌曲。

(1)教師帶領學生有感情地朗讀歌詞(中文、英文)。

(2)學習高聲部旋律、學習用口風琴吹奏歌曲《平安夜》高聲部的旋律。

(3)學習低聲部旋律、學習用口風琴吹奏歌曲《平安夜》低聲部的旋律。

合奏練習。

3.分組用各種形式演唱歌曲。

(1)分聲部學習。

(2)合唱練習(注意保持聲部間的和諧音色)。

4.各組彙報展示。

第一組:齊唱。

第二組:用英文唱。

第三組:合唱。

第四組:口風琴合奏。

5.欣賞吉他演奏的《平安夜》和電聲樂隊演奏的《平安夜》。

教師播放音樂。

學生分四個組聽音樂,律動(可以搖動身體、走步、慢速轉圈或原地做造型等方法)。

教學評價

1.用優美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》。

2.分組用不同的形式演唱歌曲。

國小音樂平安夜教案4

教學內容：

學習歌曲《平安夜》。

教學目標：

1、以和諧、優美、統一的聲音演唱歌曲《平安夜》，感受寧靜、祥和的氣氛。

2、解歌曲的創作經歷。欣賞不同形式的《平安夜》。

教學重點與難點：

1、用悠長的氣息，較高位聲音控制演唱歌曲。

2、歌曲中的音準。

3、附點節奏的正確運用。

教學過程：

一、匯入部分。

1、師生交流：

同學們，你們一定知道，12月25日是什麼節日吧？（聖誕節）隨著東西方文化、習俗的不斷交流，聖誕節——這一西方人的節日，早已走進了我們的生活，尤其是年輕人的生活。那你知道聖誕節前一夜是什麼夜嗎？（平安夜）

一年一度的聖誕節——12月25日，是許多國家萬民同慶的盛大節日，在這辭舊迎新的節日裡。你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在聖誕前夜演唱，是西方人過聖誕節時必會聽到、唱到的，那安詳柔和的旋律，

帶給人們節日之夜的溫馨與和諧，那就是著名的聖誕歌曲《平安夜》。

2、教師範唱歌曲

初聽歌曲，感受歌曲情緒。

二、學習歌曲。

（一）歌譜學習。

（1）歌曲為6/8拍，六樂句組成的一段體結構。

鞏固八六拍知識，拍號知識，強弱規律。

用手輕輕拍凳子，拍出強弱弱次強弱弱的節奏規律。

學習旋律。

（1）跟唱旋律。

（2）練唱難點（音準），（氣息控制，較高聲音位置）。

（3）節奏難點，聆聽歌曲。

（4）完整地演唱歌曲旋律。

（二）歌曲學習。

在這繁忙的節日季節，讓我們暫時忘掉那些雜事吧！安靜下來，傾聽那來自心底的輕輕的《平安夜》歌聲。

（1）聽歌曲錄音，再次感受歌曲寧靜、安詳的氛圍。

（2）配歌詞唱，逐段配唱，解決難點。

（3）完整地演唱。

三、處理歌曲。

歌曲旋律起伏、力度處理。

隨著旋律線演唱出波浪起伏感覺，一定要注意每一句從高到低，落音在低音處，由迴歸寧靜效果。旋律完美地抒發了作者的內心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

四、瞭解歌曲創作經歷，欣賞不同聖誕歌曲，不同形式平安夜歌。

關於這支歌，還有一段有趣的故事。聽老師講述平安夜的小故事。

這首歌曲是奧地利的一個小鄉村教會的神父Joseph·Mohr在1816年寫的.歌詞，曲作者Franz·Gruber是當地一位默默無聞的音樂老師。據說當時因為小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應急。Gruber先生被Mohr神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快的記錄下他泉湧般的樂思，只用了兩個小時，歌曲寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優美旋律。樂譜後來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。這首歌很快就被人們廣為傳唱。今天已經幾乎成為聖誕節的官方“節歌”，被譯成許多種文字。這首膾炙人口的歌曲，旋律動聽，歌詞優美，音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。現在已經成為人們最愛聽的聖誕節歌曲之一了。

國小音樂平安夜教案5

教學內容：

學習歌曲《平安夜》。

教學目標：

1、用優美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，瞭解歌曲的創作經歷。

2、欣賞不同形式的《平安夜》。

教學過程：

一、匯入。

1、播放歌曲《鈴兒響叮噹》設問：什麼節日能聽到這首歌？

2、與聖誕節有關的音樂你們還知道哪些？

二、學習歌曲。

1、教師帶領學生有感情地朗讀歌詞。

2、學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》

3、學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。

4、練習合奏

三、分組用各種形式演唱歌曲

四、各組彙報展示

五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。