音樂期末考試質量分析

作為一名音樂老師該怎樣寫好期末考試的分析了？需要注重寫那幾個方面了？下面我們一起來閱讀音樂期末考試質量分析範文，希望對你的書寫有所幫助。

一、班級整體情況

二年級有四個教學班，二（1）班有50名學生，二（2）班有49名學生，二（3）有52名學生，二（4）班有48名學生。對於二年級的孩子來說，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。因此依然需要繼續建立課堂常規。上課紀律有點吵鬧，因為才進國小不久，有人為因素也有環境因素。還有少數小朋友唱歌時五音不全，模仿能力又比較差，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

二、主要問題：

歌唱方面：

1.起歌的時候調拿不準，影響後面的演唱。

2.不會根據自己的聲音特點來選擇合適的歌演唱。

創編律動:

1.每個班級的學習興趣不同，學習效果有差別。

2.班內學生兩級分化差別較大。

原因分析：

1.歌唱方面: 雖然我每節課都讓學生多聽多唱，可是仍然有學生跑調，有的是天生五音不全，有的是個別音跑調，跟著大家能唱準，但自己唱就會跑調。

2.創編律動：創編律動最大原因是：有些學生對舞蹈是完全不感興趣，動作不到位，也不想動，不過是個別，極少。

改進措施：

1．面向全體學生，關注後進生，多鼓勵少批評，幫助後進生體驗學習的快樂，享受成功的喜悅。

2．找唱歌、舞蹈好的學生當小老師，幫助那些差生。

3．繼續每節課多聽多鍛鍊學生的欣賞能力，並每次找幾個演唱好的學生做示範，並且多鼓勵，起到帶頭的作用

4．每學會一首歌當堂就抽查幾生單獨唱一唱，及時瞭解學生掌握情況，鞭策後進生跟上大家的.步調。

5．每次學生學會歌曲就讓學生根據歌曲創編舞蹈動作，創編好的學生到講臺上表演，激發落後生的學習興趣。

本學期教學中好的做法及經驗

上課讓學生邊唱歌邊做律動，既鍛鍊了學生的表演能力和心理素質，又能幫助學生鍛鍊身體和對音樂的熱愛。

今後努力方向

1．讓學生多唱多表演，加強學生對音樂課的熱愛。

2．加強舞蹈的基本動作和簡單的律動練習。

3．多提供學生單獨、或小型的演唱機會，鍛鍊學生的上臺膽量。