小班音樂小兔子與大灰狼教案

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的小班音樂小兔子與大灰狼教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂小兔子與大灰狼教案1

活動目標：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。

2、能跟著音樂做出各種動作。

3、樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動重點難點：

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動準備：

佈置場景，課件、音樂，小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。

活動過程：

　　一、帶幼兒進入場地

教師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今天媽媽帶你們去森林裡玩好嗎?出發嘍! (幼兒跟隨教師學習小兔跳，進教室)，森林可真漂亮啊，請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導幼兒坐在椅子上)

　　二、聽第一段音樂

1、教師：今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動畫)

2、教師提問：孩子們，聽了這個音樂你感覺怎麼樣?你想做點什麼?

3、請個別幼兒說，並請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿蔔、採蘑菇……)

4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)

教師：那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候，請寶貝們蹲下來不要動。

5、教師點評幼兒表現，請個別幼兒在做示範6、集體跟著音樂再來做動作

　　三、聽第二段音樂

1、教師：媽媽這裡還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。(播放音樂，不看動畫)

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣?你覺得森林又來了什麼動物?

3、請個別幼兒說，並請幼兒做出動作。

4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。(播放音樂)

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的.動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、教師小結：

小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的遊戲。

　　六、遊戲

教師講述遊戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那裡，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那裡不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

活動反思：

小班孩子年齡小，對角色遊戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲，尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。

小班音樂小兔子與大灰狼教案2

活動目標：

1、練習在指定範圍內四散追逐跑。

2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發生碰撞。

活動準備：

1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。

2、佈置森林場景、磁帶等

活動過程：

1、準備活動——小朋友散步。

教師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林裡去散步吧!

教師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。

2、遊戲活動——兔子和狼。

(1)學習遊戲兒歌《兔子和狼》。

教師：“森林裡有許多小兔子，他們在幹什麼呢?你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在幹什麼?”

教師帶領幼兒學習兒歌。

(2)介紹遊戲規則，遊戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家裡跑。

(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的`頭飾。引導幼兒開展遊戲3——4遍，待幼兒基本掌握遊戲的玩法後，可請幼兒表演大灰狼開展遊戲活動。

3、放鬆活動——教師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧!

教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚遊、小貓走等動作返回活動室。

活動反思：

體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利於發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利於教師進行因人施教。

小班音樂小兔子與大灰狼教案3

【活動目標】

1、初步感知兔子和狼不同形態的音樂，樂意用肢體表現音樂形象。

2、在跳跳玩玩中感受音樂遊戲的快樂。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】

活動ppt、音樂;小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景佈置樹林。

【活動過程】

一、激發興趣——律動去樹林

聽音樂，開車子來到“樹林”

二、感知體驗——兔子和狼的音樂形象

(一)欣賞感受兔子的音樂

1、完整欣賞兔子的音樂一遍

這段音樂聽上去感覺怎麼樣?好像是誰來了?小兔子們在樹林裡幹什麼呢?

2、再次欣賞兔子的音樂，肢體展現兔子動作。

3、個別幼兒示範，集體學一學。

4、集體跟著音樂有節奏的表現。

小結：我看到了很多不一樣的小兔子，他們有的.蹦蹦跳跳、有的吃草、有的採蘑菇，大家在一起都非常開心快樂。

(二)欣賞感受狼的音樂。

1、傾聽狼的音樂

師：哎呀，誰來了?這段音樂聽上去怎麼樣?

2、再次傾聽狼的音樂，肢體展現狼的動作。

師：大灰狼怎麼走來的?小兔們該怎麼辦?

(三)完整欣賞，感知音樂

1、師放ppt，配樂講述故事

師：到底樹林裡發生了什麼事情?我們一起來聽一聽。

2、小結：樹林裡不僅有可愛的小兔子們，還有壞蛋大灰狼，大灰狼來了，小兔子就要快點躲到大樹後面藏起來，不能讓大灰狼捉住了。

三、幼兒遊戲——兔子和狼的音樂遊戲

1、出示頭飾，激發幼兒遊戲的興趣。

提示：聽到大灰狼來了，要趕緊躲在大樹後面，不讓大灰狼看到。

2、幼兒在音樂聲中和老師一起做遊戲。

(1)小兔音樂：小兔在樹林裡蹦蹦跳跳做遊戲。

(2)大灰狼音樂：大灰狼來了，小兔子們躲起來。

(3)小兔子音樂再次響起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子們跟著媽媽又出來遊戲了。

師：小兔子們玩得開心麼?有沒有被大灰狼發現呀?你們真是聽話、勇敢的兔寶寶。

3、活動延伸

師：樹林裡還有許多其他動物朋友，我們一起也去和他們做好朋友玩遊戲好嗎?

反思：

一個好的選材，往往是一節成功活動的一半。我班幼兒剛剛入園一個半月，對於遵守上課紀律，和遵守遊戲規則還不能很好的控制自己。因此針對我班孩子情況，我在選材上下足了工夫。經過反覆斟酌、權衡後選定了《兔子和狼》這個音樂遊戲。

這個題材，有著朗朗上口的曲調，活潑明快的旋律，特別符合我班幼兒特點。

當孩子們踏著歡快的樂曲以“開小”的遊戲進入活動室後，在我的引導下，孩子們瞬間安靜了下來。我順勢將手中製作的指偶“兔子”和“狼”引出生動的故事。迅速地將孩子帶入情景，回憶了歌詞，複習了歌曲，使孩子對自己扮演的角色更加明朗化。

教師作為活動的引導者和參與者，我抓住了孩子學習的最佳時機，及時引導孩子學習“兔跳”的基本動作。孩子們一個個躍躍欲試，開始了第一次遊戲，初次嘗試，孩子肯定有不足，如果我直接與孩子交流、糾正動作，那麼這個以遊戲情景一線貫穿的活動就會變得機械、生硬。我大膽地將活動中的重、難點交給了遊戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發現兔子和要抓住兔子的遊戲口吻，來指出孩子的不足，提醒孩子：要雙腳併攏，腳尖輕輕地按節奏跳。這樣，孩子們更容易接受和強化。

在第二次練習中，不會因為遊戲玩的太盡興而忽視動作的要領。實踐證明，這次突破是成功的。孩子們一聽完大灰狼的話後，馬上跑到我身邊，在我的引導下主動地說出了再次遊戲應注意的地方。

在整個活動中，我充分調動幼兒積極性，每個環節層層遞進，注重師生互動和生生互動。引導孩子主動地在遊戲中學習，注意孩子傾聽能力的培養，獲得地了較好的效果。

當然，活動中，如果在場景佈置上選擇更符合遊戲情景的佈置，就更有遊戲的氛圍了。

小班音樂小兔子與大灰狼教案4

【活動目標】

1、練習在指定範圍內四散追逐跑。

2、練習雙腳向前跳，嘗試在奔跑中避讓同伴，不與同伴發生碰撞。

3、能與同伴一起邊念兒歌邊愉快地進行遊戲活動。

4、能根據指令做相應的動作。

5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準備】

1、幼兒一人一個兔子頭飾，大灰狼頭飾一個。

2、佈置森林場景、磁帶等

【活動過程】

1、準備活動——小朋友散步。

師：今天的天氣真好，小朋友我們一起到樹林裡去散步吧!

教師帶領幼兒手拉著手，隨著音樂邊唱歌邊表演：小朋友散步。

2、遊戲活動——兔子和狼。

(1)學習遊戲兒歌《兔子和狼》。

師：“森林裡有許多小兔子，他們在幹什麼呢?你們聽——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你們說說：小兔子在幹什麼?”

教師帶領幼兒學習兒歌。

(2)介紹遊戲規則，遊戲開始時，大家邊念兒歌邊表演相應的動作，當聽到“大灰狼來啦”趕緊往家裡跑。

(3)給每一位小朋友戴上小兔子的頭飾，老師戴上大灰狼的頭飾。引導幼兒開展遊戲3—4遍，待幼兒基本掌握遊戲的玩法後，可請幼兒表演大灰狼開展遊戲活動。

3、放鬆活動——

師：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我們小朋友也該回家了，讓我們學一學小動物，快快樂樂的回家吧!

教師引導幼兒學一學，做一做：小鳥飛、小魚遊、小貓走等動作返回活動室。

活動反思：

體育活動是幼兒園體育活動的.重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利於發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，而且更有利於教師進行因人施教。

小班音樂小兔子與大灰狼教案5

遊戲目標：

能夠初步區分兩種型別的音樂的不同之處。

遊戲準備：

幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂。

遊戲過程：

選取兩段區別比較明顯的`樂曲，一段活潑，以高音為主;一段低沉，以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂，小朋友可以自由的擺動身體，做出小兔子的動作。教師彈奏到低沉的音樂，表示大灰狼來了，小朋友們立刻停止動作變為木頭小兔子，等音樂變為小兔子音樂時再繼續遊戲。

活動反思：

小班孩子年齡小，對角色遊戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲，尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時，用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。

小班音樂小兔子與大灰狼教案6

活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩開啟，兩臂上舉的動作。

2、能根據音樂的提示，來表現小兔跳、採蘑菇、筆直的松樹等情節。

3、通過活動，引導幼兒感受參與遊戲活動的樂趣。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛鍊好!點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿蔔，切蘿蔔、切蘿蔔，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。”

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林採蘑菇，這裡的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林裡到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林裡有一隻可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什麼好辦法，不被大灰狼發現?”

2、練習動作

(1)“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發現。”

活動反思

《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據目標進行。要充分尊重兒童身心發展的特點與規律，貼近兒童實際。學前教育應以遊戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特徵決定了遊戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的.遊戲是我根據正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的，遊戲情節簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體遊戲的孩子都輕鬆地玩起了遊戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發展

小班音樂小兔子與大灰狼教案7

活動目標：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，並能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。

活動重難點：

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動準備：

教師佈置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

　　一、帶幼兒進入場地

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林裡吧

　　二、聽第一段音樂

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣?

3、教師提問：那你們來說說看，森林裡有什麼動物?(請個別幼兒說，並請幼兒做出動作)

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　三、聽第二段音樂

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣?

3、教師提問：那你們來說說看，森林裡又來了什麼小動物?(請個別幼兒說，並請幼兒做出動作)

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　四、完整的'欣賞音樂。(播放音樂)

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、教師小結：

小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的遊戲。

　　六、遊戲

教師講述遊戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那裡，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那裡不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

活動反思：

小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲,尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。