【精華】小班音樂教案10篇

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班音樂教案10篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

目標：

1、能用自然的聲音演唱歌曲。

2、願意常事歌表演。

3、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。

準備：

音樂磁帶；已學過兒歌《敲門》

過程：

（一）感受歌曲的韻律節奏。

1、幼兒一起有節奏地念兒歌，感受歌曲的韻律。

2、引導幼兒傾聽音帶，進一步感受歌曲的旋律。

（二）學唱歌曲。

1、邊彈琴邊範唱歌曲。

2、帶領幼兒學唱，提醒幼兒富有韻律感地念白。

3、啟發幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的感覺。

4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，在念白處表現出激動、快樂的情緒。

（三）嘗試歌表演。

1、引導幼兒邊唱歌曲，邊表演相應的動作。

2、啟發幼兒用家庭中的其他成員來替換相應歌詞，進行表演，如“我和媽媽在家裡，總想外婆來敲門”，“我和外婆在家裡，總想外公來敲門”等等。

小班音樂教案 篇2

目標：

1、感受進行曲的力度和均勻的節奏。

2、學習隨音樂創編模仿的解放軍的動作。

準備：

在電視上看過解放軍操練。

過程：

1、聽音樂。

（1）幼兒完整地聽音樂《我是小兵》。

（2）老師帶領幼兒隨音樂合拍地拍手，幼兒熟悉律動，振奮地合拍地拍手，初步感知樂曲的雄壯、有力。

2、組織幼兒隨音樂創編動作，

（1）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的？請幼兒用動作表現出來。（如：有地踏步走、扛槍走等。）

（2）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打敵人的？請幼兒用動作表現出來。（如：吹號、開槍、開炮等。）

3、幼兒隨音樂練習。

教師引導幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句做吹號動作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做開槍動作，第三、四句做開炮動作等。

小班音樂教案 篇3

活動目標：

1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

重點：用歌聲表示友好，養成良好的文明習慣。

難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，並用肢體語言來表達。

活動準備：

1、音樂視訊《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象活動過程：

1、"與同伴、老師、朋友打招呼"匯入（1）師："小朋友們看，今天我們的屋子裡來了這麼多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好（激發幼兒對打招呼的興趣）。

（2）師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這裡，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做遊戲，你們喜歡嗎？（讓幼兒瞭解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好）。

（3）師："哪位小朋友願意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢？記得要先向大家問好哦"（這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好）。 。

2、學習歌曲《你好》

（1）師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節奏地（你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你好，你們好；你好，你們好；}{你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，你好，泰迪好；你好，泰迪好）"泰迪熊這麼有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。（通過泰迪熊和小朋友之間的問好，瞭解歌詞內容，並引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好）。

（2）師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"（聽音樂，感受節奏拍手，學習歌曲）好聽嗎？讓我們跟著泰迪一起唱一唱（幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反覆聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習）。

3、互動問好（1）師："這麼美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好。。。。。。那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"（這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流）。

（2）師："那你們想不想和這麼多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧（跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象）。

4、故事延伸"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭（你好，你好）小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手（你好，你好）太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手（再見，再見）。（教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什麼樣的動作表示問好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等）遊戲體驗：（1）在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

（2）請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師，你可以和我一起跳舞嗎？"鍛鍊幼兒大膽與他人交談，使用禮貌用語，通過師幼互助，讓幼兒學以致用，起到鞏固和加強作用，為教學活動增添了樂趣，是教學過程中不乏味，枯燥，在快樂的音樂遊戲中結束整個活動。

小結：小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見",讓我們和大家說再見吧！

小班音樂教案 篇4

活動目標：

1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。

2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。

活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

活動準備：一隻大鼓、四隻腰鼓、若干鼓棒等。

活動過程：

一）、複習

1、 舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）

2、 歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）

3、 歌曲《小鴨呷呷》

1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”（邊聽邊唱）

3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。

二）、新授活動《小小男子漢》

1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什麼不一樣？）

2）、幼兒暢談感受。

3）、教師小結：（有力、神氣）

4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。

2、 教師示範擊鼓

1）、教師示範擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度）

3、 引導幼兒大膽擊鼓

1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）

2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）

3）、教師觀察並給予激勵。

4）、師生共舞。（體驗歡快情感）

小班音樂教案 篇5

一、活動設計：

顏色使世界美麗，顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮豔又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中，到處都是漂亮的色彩。藍的天，白的雲，紅的花，綠的葉。在這彩色的世界中引發著孩子們觀察的興趣、求知的慾望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感，讓幼兒在這個彩色世界中去探索，去想像，展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此，結合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點。選擇了這節音樂活動----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點。同時也發展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習慣，及音樂活動的表演能力。

二、教學目標：

1、引導幼兒樂於學習感受樂曲中形象的顏色樂句。

2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。

3、能大膽表現自己的情感和體驗。

三、活動準備

1、課件圖片：彩虹、藍天、綠地、紅花

2、畫紙一張，彩筆

3、錄音帶、歌曲、錄音機

　四、教學重點：根據活動目標，把活動重點定位於學唱歌曲，能形象地表現歌曲內容。

五、活動過程：

（一）、匯入課題，激發興趣：

1、出示課件圖片：藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花，彎彎的彩虹

( 評析：為了讓幼兒儘快把思路集中到活動上，所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)

2、並通過提問：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

3、揭示課題“彩色世界真奇妙”，老師發現大自然的色彩太奇妙了，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請小朋友們來學一學，念一念好嗎？

（二）、運用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

1、出示白紙一張、

2、然後根據歌詞的先後順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍藍的天”就用藍色畫上藍天。

(評析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學內容，活動中我運用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙，然後根據歌詞前後形容、繪畫出示一副色彩鮮豔的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色，也能領會到歌詞的'前後順序，為學習歌曲做一個鋪墊。)

（三）、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞

1、教師範念（邊念邊引領幼兒觀看畫面）

2、教師邊念邊做動作，幼兒跟念。

(評析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進行範唱或範念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕鬆愉快的旋律優美的歌曲，再加上我自己的特長，用親切好聽的聲音進行範唱，就能增加師幼間互動情感，激發幼兒想學想唱的慾望。)

（四）、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律

1、先讓幼兒欣賞樂曲，初步感受音樂的旋律

2、充分調動幼兒的積極性

(評析：音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學會一首歌，音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優美美妙之處，還有利於幼兒較好的掌握歌曲的旋律，同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)

（五）、學習歌曲“彩色世界真奇妙”

1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、

2、教師範唱、

3、幼兒整體學唱歌曲、

(評析：因為在以上的每一個環節中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內容，所以，在這裡運用整首學唱，對於小朋友來說是沒有多大問題的。)

（六）讓幼兒自我展示，進行表演

a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作，用肢體語言來表示對歌詞的理解、 b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示、

c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂，自由地創編肢體動作，來充分發揮幼兒的想像力，表現力，理解歌詞的能力和創造力，讓幼兒得到快樂的體驗。

(評析：運用這種方法不僅在活動中起到了動的一面，又能鍛鍊幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內容，把歌曲內容和肢體動作緊密聯絡在一起，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動達到高潮。)

六、活動效果：

整個活動中可以看出，幼兒表現出來的唱歌表演慾望還是挺強的，活動的氣氛一直在我的引領下活躍地延續著，知道人人樂於唱，各個樂於表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時，不夠大膽，肢體動作不夠優美，俗話說：教無定法，貴在得法。要使一個活動在15分鐘內展開併成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。

小班音樂教案 篇6

活動目標

感受搖籃曲的優美舒緩。

嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎上，理解軟軟的小枕頭的意境。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

活動準備

經驗準備：幼兒已經會唱歌曲《小枕頭》

物質準備：掛圖、音樂ＣＤ、枕頭、紗巾

活動過程

１、故事引導

（１）出示圖片，讓幼兒觀察後說出圖上有什麼，發生了什麼事？

（２）教師小結：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。（穩定情緒）

２、不同搖籃曲的欣賞

（１）提問：小朋友知道什麼是搖籃曲嗎？

（２）師幼一起欣賞２－３首經典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優美舒緩）

（３）小朋友還聽過什麼搖籃曲?(結合幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，擴充套件幼兒對搖籃曲的認識範疇)

（４）教師示範表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）

３、情景體驗

（１）抱著自己的枕頭，輕輕搖晃並輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、遊戲：帶寶寶去公園散步

（1）提問：天氣這麼好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎麼辦？碰到朋友和朋友的孩子怎麼辦？怎麼帶寶寶出去？我們要注意什麼？用動作表示出來。（結合幼兒生活經驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示範幼兒模仿，或者幼兒示範，師幼一起模仿，調動幼兒參與活動的積極性。）

（2）邊唱歌邊做動作，遊戲2—3次。（表揚大膽表現，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中）

5、結束活動

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認為，枕頭是人們為睡眠舒適而採用的填充物。

小班音樂教案 篇7

【活動目標】

1、學會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩遊戲。

4、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。

【活動準備】

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

【活動過程】

一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎麼在一起的？

2、它們為什麼要這樣做呢？

3、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我幫你，你關心我我關心你，這就是好朋友。我們小（3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做遊戲，這也是好朋友。

三、學習兒歌，合作表演

1、教師示範朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，並根據創編內容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以採取小組或倆倆合作的形式表演。

四、遊戲：你是我的好朋友。

自由結伴，在輕鬆的音樂下邊念兒歌邊表演。

附：兒歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有節奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇8

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

小雞，跟著媽媽，走!走!走!

小鴨，跟著媽媽，遊!遊!遊!

小兔，跟著媽媽，跳!跳!跳!

小狗，要媽媽抱，羞!羞!羞!

教學反思：

一、從孩子們的年齡特點和語言表達能力來說，孩子們普遍對兒歌非常感興趣，且兒歌簡單易懂，利用了小朋友們熟悉的小動物形象，。，讓孩子們懂得長大了，要自己的事情自己做，不要媽媽抱。

二、從幼兒的情感來說，由於小班的孩子剛離開家庭，他們對父母的依賴還特別強，在孩子來離園時個別孩子還要大人抱。這節活動是讓他們知道我已經長大了，不要再讓大人抱了，學習自己走路。

小班音樂教案 篇9

活動目的：

1、初步分析音的高低，並用身體動作表現出來。

2、通過遊戲產生對音樂活動的愛好。

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

活動準備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。"圖片上是誰，有幾個人，他們有什麼不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。"

2、教師以講故事的形式進入主題。"高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林裡散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？"

3、初步分析高低音。"我們這裡有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。"

4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。"我們一起來學高人矮人走路。"

5、教師為小朋友發禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。

三、結束部分

教師和幼兒一起跳健康操。"高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們願不願意？"大家一起跳健康操結束本次活動。

活動反思：

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

小班音樂教案 篇10

活動設計意圖：

幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢裡“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現小豆莢生長的過程，有利於幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。

活動目標：

1、熟悉旋律學唱歌曲。

2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作。

3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

1、錄音磁帶,錄音機,課件

2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。

3、認識小豆子，知道它的生長過程。

4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。

活動過程：

一、啟發式談話，匯入課題。

1、出示用小豆子製作的小兔，引起幼兒的興趣。

２、教師：你們知道這隻小兔是用什麼東西製作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導幼兒來認識小豆子。

二、學習歌曲《我是小豆子》

1、教師引導幼兒觀看課件：在一片種植園裡，小豆子發芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開後，小豆子自己跳出來的情景-------

2、教師請幼兒說出他們看到了什麼?小豆子是怎麼從豆莢裡出來的？引導幼兒熟悉歌詞。

3、教師有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。 幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

三、創編表演動作

1、幼兒觀看課件，講述故事，看完後請幼兒說一說用動作怎麼去表現。

2、啟發幼兒想象，用什麼樣的動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀------）

3、重點引導幼兒創編動作小豆子從豆莢中出來的動作。

4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創編動作。

5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。

6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下貼上的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。

1）第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個圈，

2） 第二遍:小豆子寶寶分散開。

3） 第三遍：小豆子寶寶長大了。

7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。

8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。

故事內容: 這是一個陽光明媚的下午，風輕輕的吹著。很輕，很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼裡啪啦，噼裡啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了,個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦！ 附音樂： 1=C2 活潑、神氣地我是小豆子 55 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 著 我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃， 我 又 發芽了。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。